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| 知识建构导向的大学生数据素养培育课程体系研究 | |
| 引用本文： | 何莹莹,孙思阳.知识建构导向的大学生数据素养培育课程体系研究[J].情报科学,2022,40(11):65-71. |
| 作者姓名： | 何莹莹 孙思阳 |
| 摘 要： | 【目的/意义】基于知识建构设计大学生数据素养培育课程体系，帮助大学生掌握数据分析技能，发展大学
生数据分析思维，提升大学生数据素养。【方法/过程】以知识建构为理论基础，将大学生数据素养培育课程培育划
分为知识共享资源、知识对话以及知识应用三个维度。在培养大学生主动学习能力、数据认知能力的基础上，建设
具有明确学习目标和清晰课程体系结构的“数据素养培育”课程。【结果/结论】基于知识建构的数据素养培育课程
体系能够促进大学生更加积极主动地参与学习，大学生在数据素养课程中通过分享互动提高学习主动性和参与
度，并进一步提升数据素养。【创新/局限】本文仅设计了数据素养课程体系，未对课程实施效果进行实证和评价。 |
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