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侯阳 《四川职业技术学院学报》2012,22(1):17-20
随着经济的发展,唐宋时期四川盆地农村家庭的农副业的专业化程度也不断加强。粮食种植专业户开始出现,而蔬菜的种植尤其引人注目;茶树、花卉、水果、甘蔗等经济作物的种植规模也很大;牛、羊、狗的豢养相当普遍,并出现了禽畜饲养专业户;专业化的渔民也越来越多。这种产业结构的变化,加剧了农户对货币的需求和对市场的依赖,促进了市场的繁荣和农村经济的发展。 相似文献
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我国农村中职教师受到经济因素、资源因素、能力因素等影响,面临专业化发展难的问题。为了提升农村中职教学水平和质量,促进学生人人成才,必须提倡中职教师专业化发展,建立完善的专业化发展体系,使农村中职教师向着专业化方向发展。教师要对农村中职教师专业化发展存在问题进行分析,并提出有效的发展路径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
专业化是基础教育发展水平的重要标志,也是新课程教学改革发展的一个核心领域。农村受限于经济条件的限制,与城镇教师专业化水平相比,存在很大的差距。如何提高农村教师专业化发展成为当下农村教育改革的当务之急。从教师专业化发展的现实意义出发,结合激励农村小学教师教研相长,完善教师资格认定体系,拓展教师学习培训渠道,优化教师复合知识结构四方面,对农村小学教师专业化发展提出了几点思考。 相似文献
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农村教师专业化属于教师专业化的范畴,既具有教师专业化概念的共性,又具有自身专业化的特殊性,反映出农村教师专业化的特殊素质要求;农村教师专业化发展的实质是农村生产力的发展,并不断传播与创新农村科学文化。这是由于农村教师之于农村,受其经济、社会、文化以及自然环境等诸多因素的制约和影响。 相似文献
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由于受到地区经济条件、自身能力水平及职业认同感、社会认同感等因素的制约,农村中职业教师的专业化发展陷入困境之中.农村中等职业教育质量的提高,呼唤农村中职教师专业化发展,而教师专业化发展迫切需要政府和社会、学校及教师本人共同努力,构建起教师专业化发展的网络系统,不断探究教师专业化发展的路径. 相似文献
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在教师专业化发展的趋势下,社会对农村语文教师队伍的建设提出了更高的要求.针对于当前农村语文教师的现状,论文从农村语文教师专业化存在的困难、农村语文教师专业化的素质要求以及农村语文教师专业化的发展及其策略三个方面对当前农村语文教师专业化发展进行论述. 相似文献
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党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》指出:“我国经济体制改革首先在农村取得了巨大成就……农村经济开始向专业化、商品化、现代化转变,这种形势迫切要求疏通城乡流通渠道,为日益增多的农产品开拓市场,同时满足农民对工业品、科学技术和文化育教的不断增长的需要。农村改革的成功经验,农村经济发展对城市的要 相似文献
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粮食生产区域优化布局要以质量和效益、经济平衡、结构优化为目标；要坚持因地制宜、生态系统平衡、市场调节与宏观管理相结合的原则；积极推进粮食生产的专业化和经营的产业化；完善市场体系，提高粮食商业化水平；依靠科技进步。提高粮食生产效益；合理分工，提高粮食生产者的劳动生产率。 相似文献
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目前,我国农村学生数量众多,农村教师专业化发展相对落后,提高农村教师专业化水平和教育技术能力是发展农村教育的重中之重。本文从当前农村中小学教师专业化发展的现状入手,对农村中小学教师专业化发展提出了一些建议和策略。 相似文献
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新课程改革对教师专业化发展提出了更高的要求,而我国广大农村地区英语教师的专业化水平较低.本文旨在通过分析农村英语教师专业化水平低的原因,提出提高农村英语教师专业化水平的可行性解决建议,以期农村英语教师专业化问题得到关注. 相似文献
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农村成人教育服务当地区域经济开发初探□陈自强武喜娃区域经济开发，是促进农业生产专业化、规模化、商品化的重要手段，是保证农村经济持续、稳定、协调发展的有效途径。农村成人教育对区域经济开发具有潜移默化的作用，它能够变革人的生产观念，提高人的经营管理水平，... 相似文献
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熊明秀 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(6):36-38
规模化经营是农业未来经营的发展方向。规模化经营必然使农村劳动力的潜在失业显性化,农村剩余劳动力的转移压力更大。为此,应该对现有农村劳动力进行专业化分工的职业技能培训,改变现有城乡“二元”经济结构,建立和完善农村社会保障制度。 相似文献
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目前我国农村中小学教师专业化在从业标准与师源质量、社会声望与经济地位及职后培训等方面取得了可喜进展,但是仍然存在着专业素养建构欠缺主体性关怀和专业自主权缺失等问题,严重制约着农村中小学教师专业化的进一步发展。因此,我们必须从多个层面分析和透视农村中小学教师专业化的现实困境,探讨其影响机制和变革之路,并找到针对性的解决对策。 相似文献
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【摘要】小学教师群体专业素质的高低对基础教育的质量有着至关重要的影响。其中,作为半数以上的农村小学教师,在专业化发展水平上与农村的发展出现了一定层次的割裂。本文联系农村发展的现实,通过对农村小学教师专业化发展现状的分析和研究,指出目前农村小学教师专业化素质的不足,并提出具有一定实效性的思考与策略,希望能在农村小学教师专业化发展上实现一定的突破。 相似文献
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吴晚Lin 《四川师范学院学报》2002,(5):93-96
清初国家的统一，社会经济的恢复与发展，为粮食贸易的兴盛提供了条件；人口增长、农村经济多元化、市镇人口的增加扩大了对粮食的需求；就长江流域来说，下游与中上游不同农作物种植区域的形成，良好的市场环境，相对宽松的粮食贸易政策，便利的水运交通等，进一步促进了粮食贸易的繁荣。 相似文献
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农村成人教育如何服务于当地区域经济开发山西省临猗县成教办陈自强，武喜娃开发区域经济，是促进农业生产专业化、规模化、商品化的重要手段，是使农村经济持续、稳定、协调发展的有效途径。农村成人教育对实现这一目标．具有潜移默化的作用，它能够变革人的生产观念，提... 相似文献
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黄建勋 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1984,(4)
粮食专业户的诞生与发展,对于加速我国农村经济从自给、半自给生产向商品生产的转化,具有重大的社会经济意义。所谓粮食专业户,就是指在农村分工分业发展的基础上,形成为以一家一户为单位专门或主要从事粮食生产和经营的经济实体。它和一般农户的主要区别,就在于它是以商品粮生产者的面貌出现在人们的面前。 相似文献