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姜堰市溱潼中学坐落在国家级湿地公园、风景如画的溱湖之滨,是江苏省三星级高中,也是一所有着70年历史的苏中名校。70年的办学历程,在培养了数以万计的各级各类英才的同时,也积淀了丰厚的文化底蕴,铸就了自强不息的溱中精神。 相似文献
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姜堰市溱潼中学地处风景秀丽的溱湖之滨,毗邻国家4A级湿地公园——溱潼风景区。学校始创于1938年,前身为"江苏省立第 相似文献
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10月8日姜堰市教育局召开了中小学教学工作研讨会,会上提出2004-2005学年是姜堰市教育质量年,要求溱中要迅速走出低谷,找回自信,改变被“边缘化”的现状(即要被淘汰的现状)。要重振昔日的雄风,我们必须找回丢失的传统,巩固被弱化的阵地。最近有机会了解到溱中的一部分校史,有必要和大家重温学习。1937年下半年,抗日战争爆发,1938年江苏省的大城市相继沦陷,城里的省立中学纷纷搬迁到农村,江苏省成立了四个省立临时中学,坚持敌后教学,设在溱潼的“江苏省立第一临时高级中学”就这样诞生了。那时,“省立第一临时高级中学”的师生们怀着忧国忧民… 相似文献
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一年来．我校多次被评为教学先进学校。这与我校与时俱进,不断调整办学思路。深化教育教学改革,强化管理,坚持以“有效管理”推动学校发展,以“成功教育”拉动基础教育的办学特色是分不开的。 相似文献
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我们认为,健康教育既是一个科学的理念,也是我们办学应追求的目标。要落实健康教育的理念,实现健康教育的目标,就必须创建“幸福校园”。只有创建“幸福校园”,才能促进学校的教育教学工作健康发展。基于这一想法,多年来,我校坚持“给学生美好童年,为学生幸福奠基”的办学理念,以培养学生“学会学习、学会生活、学会健体、学会做人”为目标,积极构建校园文化“三和谐”, 相似文献
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“让每一个孩子健康成长,让每一个家庭收获快乐”是我校坚守的办学理念。我校教育教学紧紧围绕“促进学生健康成长”的核心理念展开,一切校园活动都体现并向社会传递着“家庭拥有健康成长的孩子就拥有快乐的源泉”的教育诉求。为此,我们在定位学校发展方向、教师培养、学生培育等方面进行了细致的谋划, 相似文献
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邹天顺 《语文世界(高中版)》2002,(10)
近年来，一个时髦词语“理念”频频出现在报刊、书籍等出版物上，在一些交谈场合也时有所闻。首先，它常见于一些经验总结和探讨性的理论文章中。如：“超前的办学理念：教育国际化的导航灯。”“现代教育理念强调重视启发式和讨论式教学的作用。”“新理念，新思路，构建科学完善的管理体系。”或者文章题目“建立语文教学的素质教育理念。”其次，常出现在一些单位，尤其是学校的“自我介绍”里。如：“我校办学理念独特，教学秩序井然。”“我校教育理念先进。”“我校高标准设计，新理念办学。”再次，还散见于报刊中的各类“招聘启事”… 相似文献
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武志松 《北京教育(高教版)》2015,(3)
学校文化集中体现学校办学思想,是学校精神和学校价值的折射,是引领学校发展的重要力量。在多年的教育教学实践中,我校逐步形成了“励志教育”的文化理念,以励志教育激发和唤醒学生生命自觉,使学生产生自我成长的内驱力。 相似文献
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《楚雄师范学院学报》1992,(4)
“坚定方向,深化改革,打基础、要质量、上水平”,为我校之办学指导思想。“面向基础教育,培养合格师资”,为我校办学之任务。为此,凡我师专教师,特别是各级领导必须深入我州各中学了解教育教学之实际。值此深化改革之际,基础教育情况如何更须深入调查研究,了然于胸,以便把握施教重点,改革我校教育教学,以培养适应基础教 相似文献
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苏霍姆林斯基讲:“校长的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政领导。”教育思想是办学的灵魂,教育质量是办学的生命,学校管理是办学的关键。近年来,我校在工作实践中,树立“教育以人为本,学校以教师为本,教师以学生为本,学生以发展为本”的教育思想,遵循“和谐发展,全面育人,发展特色,争创一流”的办学目标,坚持“以德治校,科研兴校,特色强校”的办学路子,加强学校管理,精心经营学校,学校教育教学不断取得新成绩。我们的做法与体会是:1.学校管理要突出一个“理”字学校管理的核心不是“管”而是“理”,校长的领导要靠理而不靠力(即权力)… 相似文献
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中小学科普教育是学校实施素质教育的重要部分，我校把对学生进行科普教育作为实施基础教育课程改革“转轨”的突破口，探索符合当前中小学教育教学实际的科普教育的途径与方法，提高学生的科技素质，创建学校的办学特色。 相似文献
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一、开发校本课程“回民文化传统教育”的意义我校是全省唯一的回民子弟学校,开展民族团结教育是我校的办学特色。我校有历史传统,有丰厚的社区民族资源,有回族教师学生,这些都是开发与实施这一校本课程的有效资源。“回民文化传统教育”校本课程的开发与实施,不仅能使学生了解 相似文献
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近年来，我校抓住教育改革契机，建立了“以学生的终身发展为本”的办学思想体系，努力探索“立足学科教学，着眼学生学生和身心健康双向成长”的教书与育人相结合的学科德育新路，取得了较好的育人效果。 相似文献
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我校以“阳光育人,和谐兴校”为办学理念,规范教育教学管理,减轻学生过重课业负担,制定和出台了诸如“取消早自修”、实行“静校午休”管理、控制学生作业总量、实施教学“四项规范”达标工程等十项措施,以切实减轻学生过重课业负担,提高课堂教育教学质量。 相似文献
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苏霍姆林斯基讲：“校长的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”教育思想是办学的灵魂，教育质量是办学的生命，学校管理是办学的关键。近年来，我校在工作实践中，树立“教育以人为本，学校以教师为本，教师以学生为本，学生以发展为本”的教育思想， 相似文献
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刘晓新 《北京教育(高教版)》2003,(5):29-30
近年来,北京联合大学完成了从普通本科的办学方向转变为“高职为主,三教统筹”的办学定位。因此,在马克思主义政治理论课中突出高职特色便成为我校马列课教学改革的主攻方向。2001年,我们制定了新的“北京联合大学高职教育中马列课教学方案”并在学生 相似文献
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我校在认真总结教育改革实践经验的基础上,对学校的发展和定位进行了深层思考,在“主体性”教育教学领域开展了研究,并提出了“自主学习,自我教育,自求发展”的“三自教育”的办学理念。“三自”教育体现了“以学生为本”和“全面发展”的理念,是进一步深化教育改革,全面实施素质教育的需要。 相似文献