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广东省机械学校从2001年5月开始，承担了中级数控铣工的培训和考证工作。在两年的考证培训工作中，我们严格按照广东省劳动厅职业技能鉴定中心关于“中级数控铣工考证”的要求，结合学校具体情况，做了大量的工作，进行了一些有益的探索。一、针对考证要求，协调、有序、扎实地进行培训中级数控铣工考证，分为应知（理论）、应会（操作）两大部分，而应会部分中又包括CAD/CAM软件应用和数控机床操作两方面内容。针对考证要求，我们采取了循序渐进的模块式教学，将培训内容划分为CAD/CAM软件应用、机床操作加工、基本理论知识培训三个模… 相似文献
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数控仿真系统在数控机床教学实践中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
随着数控加工在机械制造业中的广泛应用，数控操作者的培训便成为迫切的问题。在传统的操作培训中，数控编程和操作的有效培训必须在实际数控机床上进行，这既占用了设备加工时间，又具有风险，培训中的误操作经常会导致昂贵设备的损坏。 相似文献
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随着数控加工在机械制造业中的广泛应用,数控操作者的大量培训便成为迫切的问题。在传统的操作培训中,数控编程和操作的有效培训必须在实际机床上进行,这既占用了设备加工时间,又具有风险,培训中的误操作经常会导致昂贵设备的损坏。随着计算技术的发展,尤其是虚拟现实技术和理念的发展,产生了可以模拟实际设备加工环境及其工作状态的计算机仿真培训系统。它用计算机仿真培训系统进行培训,不仅可迅速提高操作者的素质,而且安全可靠、费用低。这种数控仿真系统安全、经济实用,即能减轻设备和场地,而且还可以让教师在繁重的教学活动中得到释放,能够集中精力帮助学生分析、解决实际的问题,从而了保证了教学质量使教学效果得到了明显的提高。 相似文献
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陆再强 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):98-98
职业学校运用多媒体的教学手段能提高学生理论知识水平、技能操作水平，也是创设课堂教学情境的重要手段，是学校实施素质教育的重要途径之一。而在数控培训中运用多媒体教学，则效果更加明显。 相似文献
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本文结合数控加工仿真软件的特点和数控教学职能及数控机床操作实训事故率高、对机床损坏大等特点,探讨对于初次接触数控机床的中职生,如何结合数控加工仿真软件来进行理论教学与实践操作培训,提高教学效果,同时,必须注意消除其可能产生的负面影响。 相似文献
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CAD／CAM技术是数控专业创新型高技能人才的核心能力。在传统的操作培训中,数控机床编程与操作的有效培训必须在真实的机床上进行。培训中的误操作经常会导致设备、刀具等的损坏,甚至引发人身伤害事故,增加了培训成本。因此,如何改善数控技术课程的实习环境,使学生能学有所练、 相似文献
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随着数控加工在机械制造业中的广泛应用,数控操作者的大量培训便成为迫切的问题。各职业技术学校紧扣市场需求。大力发展数控加工专业。为了缓解学生多、数控设备少的矛盾,很多职业学校利用仿真加工软件进行数控加工的编程和操作训练,这样不仅可迅速提高操作者的素质,而且安全可靠、费用低。本文作者结合自身的教学实践经验,浅谈数控仿真软件在数控教学中的应用方法和作用。 相似文献
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职业院校应该根据自身生源情况,按照数控工艺员的专业素质要求,合理安排培训计划,处理好数控加工理论、数控机床操作和CAD/CAM工具软件的应用问题。 相似文献
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沈炳宗 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2007,9(3):78-80,95
当今数控机床仿真加工软件在制造业上得到广泛推广应用,本文结合我学院数控加工教学和培训在运作过程中,机床操作培训利用率较低,机床及材料刀具损耗较大等特点,论述对于初次接触数控机床的学生而言,结合数控机床仿真软件来进行基本操作培训的重要性与方法。 相似文献
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职业院校应该根据自身生源情况,按照数控工艺员的专业素质要求,合理安排培训计划,处理好数控加工理论、数控机床操作和CAD/CAM工具软件的应用问题. 相似文献
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数控专业的技能培训是数控专业培训的重点,也是数控专业培训活动的难点和关键。如何进行专业技能的培训,本文作者从培训内容、培训原则和培训方法三方面进行了探讨。 相似文献
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在实践教学中分析学生在操作数控铣床时产生撞刀的主要原因入手,通过基于 PMC 顺序控制的角度提出了解决方案。当换刀后,数控机床对刀具长度补偿的检测,实现 PMC 顺序控制机床的加工,为数控加工培训中的安全问题提供技术保障。 相似文献
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傅凯 《温州职业技术学院学报》2007,7(4):29-32
提高学生的数控加工操作能力,避免或减少操作错误,是数控机床实训中应特别关注的问题。本文通过分析学生在数控车床、数控铣床加工实训中产生的常见操作错误,提出具体的防范措施。 相似文献
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以宇龙数控仿真软件为基础,研究了该软件在实际教学中的应用。对初次学习数控机床操作的学生,易出现操作过程中事故率高、机床设备等损坏大特点,并结合我校数控实训设备少,学生多的实际情况,利用数控仿真软件进行数控编程和数控仿真实训。结果表明,该方法基本上保证每个学生都能操作,解决了数控设备少的问题,提高了学生的编程能力和机床的操作能力,为学生以后真正操作数控机床打下良好的基础。 相似文献
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随着科学技术的发展,数控加工技术正在得到广泛的应用。数控人才成为劳动力市场急需的人才,即必须尽快地培养出数控蓝领人才（数控操作技工）、灰领人才（数控编程员和数控机床维护人员）和金领人才（数控通才）。因此率先革新专业学科教学内容,积极进行数控加工技术教学模式的改革成为社会之需,而数控加工仿真软件的应用则显的尤为重要。数控加工仿真软件是理论与实践结合、根据厂家实际加工制造经验而研发的一种机床控制仿真软件,可以满足大批量学生培训的需求。使学生操作训练安全可靠,起到了真实设备的教学效果,且通过动态的仿真操作使教学过程易教易学、教学效果显著提高。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(12):290-292
工程训练环节可以提高学生的实践能力和综合素质,激发学生的创新精神和创新能力。现有的教材更多的是关注数控实训中的操作及技术,对于安全隐患分析和安全防护介绍的较少。分析现有数控实训过程中的安全隐患和原因,提出了数控实训过程中的安全防护建议。通过使学生树立牢固的安全意识,接受"数控仿真"安全操作培训和分阶段的安全实训学习,加强数控实训的安全教学管理,可以有效降低事故风险,从而避免安全事故的发生。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(3):160-163
近年来,虚拟仿真技术在工程训练中的应用越来越广泛。数控加工仿真训练软件能够实现大部分实际数控设备的功能,大大减少了资金投入,降低了培训成本,提高了学生动手操作的机会,加快了培训效率;虚拟焊接综合仿真实训系统弥补了常规实训设备的不足,节约了大量的实训材料,减少了有害物质释放,降低了实训的危险性;中心自主研发的石油工业系列虚拟仿真教学资源,形成了独具特色的"五融合、四层次、三模式"虚拟仿真实验教学体系,解决了石油工业生产的不可视、不可及、高温、高压、危险性大等培训所面临的问题,激发了学生学习石油工业技术的兴趣,提高了学生的实践动手能力,培养了学生的工程意识。 相似文献
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项目教学法为培养数控综合型人才提供更好的方向,但单一使用并不能提高教学效果。于是将数控仿真系统引入到项目教学法中,学生能够更加生动、具体地学习数控理论与操作知识,教学效果明显得到提高。同时该系统也减轻了老师的工作强度,减少了工件材料和能源的消耗,节约了实践环节的培训成本。 相似文献
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小班化项目教学法就是以小班额师生共同完成预先设计好的项目而进行的教学活动。在数控车床教学中,班级学额小,便于教师指导,学生能积极参与实践操作,既培养了学生的创新精神和独立分析问题及解决问题的能力,又缩短了学生毕业后上岗再培训的周期。 相似文献
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小班化项目教学法就是以小班额师生共同完成预先设计好的项目而进行的教学活动.在数控车床教学中,班级学额小,便于教师指导,学生能积极参与实践操作,既培养了学生的创新精神和独立分析问题及解决问题的能力,又缩短了学生毕业后上岗再培训的周期. 相似文献