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1.
分析了知识管理思想的基本内涵,提出了图书馆知识管理的核心理念,并从知识管理的核心理念出发,探讨了图书馆知识管理实践的切入点。 相似文献
2.
通过对国内外图书馆管理的回顾,得出知识管理是传统图书馆向现代化图书馆转型的管理模式。据此提出高校图书馆知识管理的核心理念——知识服务,并从这一理念出发探讨如何开展面向知识管理的高校图书馆读者服务工作。参考文献21。 相似文献
3.
图书馆知识管理实践的缺失 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对目前国内图书馆知识管理实践缺失的现象，从理论研究和应用研究两个层面进行了分析阐述，并指出应明确图书馆知识管理的核心理念，寻找图书馆知识管理实践的切入点。 相似文献
4.
知识管理与高校图书馆 总被引：12，自引：0，他引：12
知识管理是高校图书馆在信息时代面临的又一新的课题.本文概述了知识管理论及实施知识管理对高校图书馆的作用,并对高校图书馆实施知识管理的过程进行了探讨. 相似文献
5.
基于知识管理理论的高校图书馆管理 总被引：10，自引：0，他引：10
本文介绍了知识管理的定义、知识管理与图书馆管理的关系、图书馆知识管理的内容、条件和目的，并对如何在高校图书馆实施知识管理提出建议。 相似文献
6.
知识管理--高校图书馆的管理新模式 总被引：12，自引：1，他引：11
本文着眼于知识、知识管理的理论分析,并从知识创新、知识学习、知识共享三个方面阐述了知识管理在高校图书馆的实施,以及高校图书馆实施知识管理的必要性和有关误区. 相似文献
7.
浅析高校图书馆的知识管理和知识服务 总被引：5，自引：0，他引：5
郭琦华 《图书馆理论与实践》2008,(6)
图书馆知识管理以知识管理理论为基础,以图书馆管理系统(包括信息与知识资源、人力资源、物资资源、技术与图书馆文化等要素)为管理对象。高校图书馆知识管理包括两个方面:信息资源的管理和智力资源的管理。本文重点对高校图书馆知识服务主体、客体、对象及环境四个方面做了阐述。 相似文献
8.
高校图书馆实施知识管理的策略研究 总被引：7，自引：0，他引：7
知识管理是一种全新的管理理念。本文认为高校图书馆导入这种新的管理理念是其适应内外环境的需要，并认为建立适合高校图书馆馆员的知识创新体系是其实施知识管理的基本策略；在此基础上，提出了高校图书馆实施知识管理要做好的几项工作。 相似文献
9.
知识管理:高校图书馆管理的发展趋势 总被引：15，自引：0，他引：15
本章阐述了知识管理的概念和内涵、图书馆实施知识管理的必要性以及图书馆知识管理特征，分析了高校图书馆发展现状，提出一些高校图书馆知识管理的可行性操作，并介绍了一个实例。 相似文献
10.
对高校图书馆实施知识管理的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
汪琳 《图书馆理论与实践》2005,(5):75-77
从知识管理的基本概念入手,阐述何谓图书馆知识管理。对高校图书馆实施知识管理,更好地利用已获取的知识以及实现知识再造增值等有关问题进行了探讨。 相似文献
11.
文章介绍了知识管理的定义和内涵,图书馆核心竞争力的概念和构成要素,分析了知识管理和图书馆核心竞争力的关系,重点提出了基于知识管理的图书馆核心竞争力的构建. 相似文献
12.
13.
试论图书馆知识管理的管理核心 总被引：16，自引：1，他引：15
讨论图书馆知识管理的形成,提出图书馆知识管理的核心是智力知识资源的管理.通过对知识管理管理核心的特征分析,探讨其实现途径,并指出智力知识管理是图书馆服务可持续发展战略的关键. 相似文献
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馆员隐性知识是图书馆的宝贵资源。馆员隐性知识在图书馆内的共享会极大提高图书馆的核心竞争力。阐述了图书馆员隐性知识的含义及具体表现,分析了目前馆员隐性知识管理中存在的障碍,提出了图书馆实施馆员隐性知识管理的有效策略。 相似文献
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图书馆联盟知识管理浅论 总被引：12，自引：0，他引：12
从图书馆联盟管理的角度出发,探讨图书馆联盟知识管理的必要性和重要意义。在分析图书馆联盟知识管理主要内容的基础上,提出联盟知识管理的战略,即通过图书馆联盟组织结构模式的知识化调整、人力资源管理、联盟文化的培育、联盟管理系统的优化,共同促进联盟核心能力的形成,推进图书馆联盟的发展。 相似文献
18.
基于图书馆管理的知识整合机制研究 总被引：3，自引：0，他引：3
知识是图书馆管理的核心。知识整合是图书馆实现可持续发展的助推剂。本文主要讨论知识整合的内涵和机制,并进一步提出通过知识分类、知识螺旋和知识用途等机制来整合图书馆知识。 相似文献
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"知识发酵"理论是知识管理领域的新生物,它对知识活动的转换进行了系统、合理的阐释。数字图书馆知识管理的核心是寻求人与知识的有机结合,促进组织创新,如果将"知识发酵"理论应用于数字图书馆知识管理,必将对优化知识服务具有创新意义。 相似文献
20.
图书馆知识管理的发展方向 总被引：5，自引：1，他引：4