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侯玉印 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(1):178-180
高等职业教育的发展,要求对高等职业教育科学内涵的准确把握和对高等职业教育的本质的准确定位。高职教育培养目标的性质应定位在培养实用型和技能型高层次人才上,培养规格应定位在大学专科和本科两个层次上,培养过程的要素定位应体现灵活的专业设置机制、够用的能力培训、建立“双师型”师资队伍、必备的实训基地和实行订单式培养等方面。 相似文献
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对高等职业教育培养目标、规格、要素定位的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
发展高等职业教育,必须对其培养目标、培养规格、培养要素进行准确定位。培养目标应定位在培养实用型和技能型高层次人才上;培养规格应定位在大学本科和专科两个层次上;培养要素定位应体现在灵活的专业设置机制,较强的应用能力培训,“双师型”师资队伍的建设、必备的实训基地建设和订单式培养模式等方面。 相似文献
3.
高职生定位于“灰领”,要在外资或合资企业中不断提升,逐步从金字塔的底层向顶尖迈进,必须经历“适应一成长一发展”的过程。要顺利完成这个过程,培养高职生的跨文化生存能力应本着“实用型、复合型、创新型”人才的原则,加强专业知识和专业技能、外语基础知识和语言国的文化、中外文化修养和个人修养、环境适应能力、创新能力和持续学习能力的培养,为高职生持续发展奠定坚实的基础。 相似文献
4.
高等职业技术院校计算机专业教学的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
辛莉 《四川教育学院学报》2005,21(1):77-78
文章列举了高职院校计算机专业教学与人才需求脱钩的现状，指出高职院校培养模式的改革趋势，高职院校的培养方向应定位于IT业“蓝领”；高职教师需积极应对。 相似文献
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探索学生素质的有效培养模式是当前高职院校教育改革的一项重大课题。“三三”模式立足于高职院校的特．最,注重学生素质培养的系统性,其组成部分包括培养内容、途径和平台。结合高职院校的社会功能和社会对高职学生的特殊要求,培养内容应着重放在“三学会”上,即学会做人、学会做事、学会学习;培养途径应强调“三化”：素质课程企业化、素质拓展项目化、素质养成日常化;培养平台应构建为“三结合”：课堂与校园媒体相结合的素质教育平台、校园活动与社会实践相结合的素质拓展训练平台、学校主导与企业融入相结合的素质评价平台。 相似文献
6.
谈“任务驱动”教学法与能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
段利文 《重庆职业技术学院学报》2008,17(3):152-153
高等职业教育的飞速发展对高职院校的定位和办学特色提出了更高的要求．在高职院校的课程体系构建和课程目标的设置上都强调以“能力为本位”,要达到这一要求,作为一线的任课教师要进行教学模式的改革,通过采用“任务驱动”教学法来加强学生能力的培养。 相似文献
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本文对高职课程目标进行了相关分析，认为两年制高职课程目标应在突出综合职业能力培养的基础上兼顾学生的全面发展，应该“以人为本、以能为先、以就业为导向”进行科学定位，并特别指出加强师资建设和实训基地建设是实现两年制高职课程目标的外部保障。 相似文献
8.
对于以强调培养学生职业能力为目标的高职院校来讲,经济学教学应重视学生思维训练和能力培养。本文论述了高职院校定位对经济学教学的要求、培养高职学生经济学思维方式和能力的途径、教学方法和应注意的问题。 相似文献
9.
我国高职院校“双师型”教师比例偏低,专业技能水平和实践教学能力偏弱。高职院校应建立“双师型”教师培养平台,探索“双师型”教师培养机制,加快双师型教师队伍培养进程,使“双师型”教师个体具有良好的双重知识与能力．整体在“理论型”与“技能型”结构上保持合理的比例。从而提高高职院校人才培养水平。推动高职教育又快又好发展。 相似文献
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对水利类专业高职人才培养规格的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
各级各类人才培养规格的准确定位,是建立科学的课程体系的依据和基础。伴随着水利类高职教育的发展,结合高职教育的具体实践与探索,经过调查研究分析,可以将水利类专业高职人才的培养目标与培养规格定位为“培养水利建设一线的技术应用型人才”,以有别于一般的工程型、技能型人才,进而为深化水利类高职专业的改革,构建“高素质、强能力、大专业、活模块、多方向”的人才培养模式,重新整合构建水利类高职专业的课程体系确定方向。 相似文献
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德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
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在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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李哲 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):79-80
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考． 相似文献
17.
彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献
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对加强党的执政能力建设进行文化解读,它可以分为以下几部分从物态文化层来说,明确党的执政能力建设的根本目的就是要大力发展生产力;从制度文化层来说,加强党的执政能力建设就要注重制度建设,健全党的执政体制;从行为文化层来说,在党的执政方式上要坚持科学执政、民主执政、依法执政;从心态文化层来说,在共同理想的基础上,引导全体党员树立与社会主义市场经济相适应的正确价值观. 相似文献
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宗廷虎 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(5):123-124
不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。 相似文献
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对教育硕士培养中的五个问题的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。 相似文献