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正作为一名教育管理者,我经常思考如何才能成为一名社会认可,家长接受,学生喜爱,领导赞誉,同事佩服的好教师。这个标准听起来有些高,但细想起来,每一方面又是教师所不能回避的,所以从个人成长的角度看,我认为要成为一名好教师,至少要处理好以下几种关系。处理好和自己的关系要赢得社会的认可,首先要做好自己。一要加强师德修养。爱岗敬业,维护领导,团结同事,善待学生,尊重家长。用自己良好的品德赢得 相似文献
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2011年,湖北省在全省中小学开展了“课外访万家”活动,得到了家长的认可与社会的好评。这一举措加强了家校问的沟通,增进了教师与家长、家长与学生、教师与学生之间的理解。家校间这座“连心桥”,该如何搭建,又该如何才能更稳同、更长久呢? 相似文献
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徐志福,通化市二十中学校长。在他任校长的几年里,坐落在农村的二十中学取得了翻天覆地的变化,教育教学成绩在全市名列前茅,受到了领导、教师的认可,学生、家长的爱戴。是什么力量使这所普通的农村中学取得了如此巨大的变化呢?了解了徐志福校长,你就知道了其中的奥秘。 相似文献
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班级是学校的基本单位,班主任是班级的灵魂。如何打造一支受学生、家长欢迎的班主任队伍?南漳县实验中学建立激励评价机制,教师把当班主任看作是学生信任、社会认可、提升能力的好事,学校出现了教师争当班主任的良好局面。 相似文献
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李全胜 《北京教育(高教版)》2007,(11):52-53
“这孩子你是怎么管的!成绩这么差?”教师对家长横眉冷目。“这学生你是怎么教的?你还有脸质问我!”家长对教师一脸怒容。“说!你是怎么学习的?我为你操心费力,你就学成这样?你对得起我吗?”家长开始追究孩子的责任。“我教过那么多学生,就没见过你这样的,怎么教都教不会。你让我说你什么好!.”教师也开始追究学生的责任。 相似文献
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好校长是教师的好家长
学校是个家庭,校长就是家长。但校长是特殊的家长,校长对教师灵魂的领导依靠的不是权力,而是威信。 相似文献
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王春华 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(5)
校园安全,牵动着广大家长的心,关联着家庭的安宁与幸福。如何建设平安校园?在推进素质教育发展的今天,家长、社会和领导对教育给予高度的关注,让学生和教师增添很多压力,怎样化解压力,维护校园安全,创造和谐社会。 相似文献
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提高学生的语言文字训练水平,定期练笔是个好方法。怎样定期练呢?每日十分钟,在教师或家长监督指导下,完成某一项训练 相似文献
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荀怀京 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(9):10-12
教师这一职业有强烈鲜明的职业特征,即教育性。在中学,教师对学生的影响作用,不仅取决于教师主观上想怎么样,还要看教师自身是什么样。教师想把学生培养成什么样的人,教师自己就应该成为这样的人。从教近20年,我一直在思考一个问题:学生心目中的好老师是什么样的?我怎样才能成为学生喜爱的老师?一、学生希望什么样的教师我们的教育发展需要什么样的教师?学生希望什么样的教师,带着这个问题,我认真研读了一些教育论著。现代教育理论认为,教师要充当知识传授者、团队的领导者、模范公民、纪律的维护者和家长的代理人等诸种角色… 相似文献
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要想适应新课程改革的要求,数学教师需要不断学习、探索、研究,充实自己的头脑,提高自己的专业素质,成为让领导认可、家长放心和孩子信任的好老师,这才是新时代需要的教师。 相似文献
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在素质教育全面实施的今天,为什么许多地方的领导,仍然是以高考上线人数兑奖惩?为什么许多家长仍然以分数高低论英雄?为什么许多学校仍然是“素质教育喊得震天响,应试教育做得踏踏实实”?许多教师也深深感到:没有必要的应试,学生怎能在中、高考中得高分,而没有较高的分数,哪儿还有较好的教学质量?是耶?非耶? 相似文献
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班主任是班集体的组织者、教育者和管理者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手,是学生、家长、科任教师和学校之间的桥梁,在学校工作中具有重要的作用。如何做好班主任工作?一个字就是“爱”。 相似文献