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1.
江荣归 《湖北大学成人教育学院学报》2008,26(1):63-65
本文就新时期职业院校德育建设的重要义意进行了阐述，着重强调了加强德育建设是职业院校发展的必然要求，是学校工作的重中之重。 相似文献
2.
职业院校师德建设是职业院校健康发展的关键环节。探索职业院校师德建设的有效途径,加强职业院校教师队伍建设,可以有效促进职业院校的健康发展。 相似文献
3.
刘星 《当代教育理论与实践》2013,(8):128-131
专业建设,是职业教育改革与发展的永恒主题,是职业院校彰显职业特色的重要表现,是事关职业院校生存与发展的基础。职业院校,尤其是示范性职业院校,加强专业的建设,将对其可持续发展具有重要而深刻的意义。从专业建设的内涵及其对示范性职业院校可持续发展的意义入手,阐述示范性职业院校可持续发展下专业建设的基本要求与基本任务,并就如何加强专业建设以促进示范性职业院校可持续发展提出一些可行性策略。 相似文献
4.
汤伟平 《商情·科学教育家》2013,(31)
在分析丽水地区经济发展现状以及职业院校发展情况的基础上,提出中职校图书馆作为学校的文献信息中心可通过优化馆藏结构、加强数字资源建设、开展科研教学追踪服务、增进与外界沟通联系来推动特色文化与品牌专业建设. 相似文献
5.
《职教论坛》2016,(29)
职业院校教学团队是加快职业院校师资队伍建设的有利载体,为更有效促进职业院校教学团队建设,要重视和加强团队文化建设。文章结合职业院校教学团队内涵,提出组织文化理论视域下职业院校教学团队文化建设的逻辑路向,根据职业院校教学团队文化建设现状和原因,提出组织文化理论视域下职业院校教学团队文化建设的基本策略。首先要明确职业院校教学团队文化建设维度分别是理念维度和行动维度,前者指价值层面的职业院校教学团队文化,后者指行为层面的职业院校教学团队文化。其次要明确职业院校教学团队文化创建途径,包括明确教学团队目标和任务,加强教学团队制度建设,加强教学团队对话机制,建立科学的教学团队评价机制,建设民主平等的教学团队权力分配体系,避免社会文化的消极影响。 相似文献
6.
7.
祭彦加 《中国职业技术教育》2006,(21):42-44
进入新世纪以来，江苏职业教育的改革发展取得了新进展，但实训基地建设还是个薄弱环节。2003年教育部、财政部提出加强职业院校实训基地建设，我们抓住这一难得机遇，在推进我省职业院校专业建设的基础上，趁势而上，取得了阶段性进展。 相似文献
8.
柳书峰 《中国科教创新导刊》2012,(28):241-241
职业院校要破解教育改革和发展中的主要矛盾和困难,必须要在加强师资队伍建设和深化课程教学改革两个方面加以重点突破,加强师资队伍建设是急需研究与解决的重要课题.文章论述加强师资队伍建设是职业院校提升内涵的关键,提出加强师资队伍建设措施的建议. 相似文献
9.
陈曦萌 《中国职业技术教育》2006,(31):20-22
本文着眼于职业院校的建设和发展，从办学角度出发，提出加强办学理念人本化、办学模式特色化、办学资源集约化、办学评估规范化的“四化”建设，以促进职业院校的可持续发展。 相似文献
10.
《晋城职业技术学院学报》2018,(5):33-36
随着职业院校跑马圈地式的发展,品牌文化建设的缺失已成为制约其发展的首要因素。职业院校在发展中极易忽视品牌文化的作用,因此构建特色品牌文化是提高院校发展的重要途径。本文从企业内涵对比职业院校品牌文化发展,强调企业与学校品牌文化发展之间的差异,结合星巴克企业优势对职业院校品牌文化建设提出了建议。 相似文献
11.
目前,对于高职教育而言,建设自己的品牌形象对其能否受到企业和社会的普遍认同,能否增强高职教育的吸引力,意义十分重大。品牌形象一定要有丰富的内涵,要秉持以人为本的教育理念对提高学生的综合素质,促进学生全面发展,丰富高职院品牌形象内涵具有重要的意义。在此以中国传统文化为基础,结合西方人本教育理念,并以辽宁现代服务职业技术学院为例,深入探讨如何在以人为本的理念下建设高职院品牌形象,以期为我国高职教育的品牌形象建设研究提供一种重要的参考方式。 相似文献
12.
高等职业院校品牌是学校在长期发展过程中由办学水平、专业建设、教学质量以及社会评价等在人们心中形成的印象和知名度,是学校的无形资产,是学校综合实力的集中体现。实施品牌发展战略是高等职业教育类型特征的客观要求,是促进教育有序、合理竞争的重要举措,是实现教育国际化,保证高等职业教育可持续发展的必然选择。建设高职院校品牌,要抓住其基本要素,从办学理念、品牌专业、学校文化、名师培养、教育质量、办学特色、社会服务等方面入手。 相似文献
13.
14.
通过品牌运作可以实现职业院校品牌资产的快速扩张,主要方法是发挥次级品牌知识的杠杆作用和利用品牌延伸策略。职业院校次级品牌知识来源主要包括办学单位、地理区域、就业渠道、品牌联盟、许可授权、名人背书、事件、第三方资源等。职业院校品牌延伸能够充分实现品牌价值,实现学校低成本扩张。品牌延伸策略主要有校办企业、校企合作、兼并收购、连锁/托管、继续教育和成立子品牌组织。某种意义上,职业院校品牌运作是一种品牌关系的运作。 相似文献
15.
金伟超 《青岛职业技术学院学报》2020,(1):18-21
立德树人作为职业学校工作的中心环节,德育工作作为立德树人的重要抓手,水平的高低直接影响学生的培养质量,甚至影响学校的社会声誉。德育品牌是职业学校的无形资产,是竞争优质生源的核心要素,应根植于学校的文化土壤,在不断积淀中丰富内涵,在自我更新完善中聚成特色,在不断创新中科学发展;应积聚立德树人的核心价值,形成一整套科学完善的育人体系,遵循教育的规律,更有利于育人成果的实现。德育品牌创建需要明确实现目标的模式,并为实现该目标制定科学严谨的路线图和时间表,以及建立促进品牌形成的长效机制和制度保障。 相似文献
16.
张宝蓉 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(1):17-19
忽如一夜春风来,千家万户谈品牌。"品牌"一词在不知不觉间已成为影响人们生活态度和观点的关键词之一。在中国高等教育发展中;;各高职院校同样要树立品牌理念、锻造特色品牌、制定出奇制胜的品牌经营策略;;方能在激烈的高等教育市场中独树一帜。 相似文献
17.
闻靖灏 《宁波教育学院学报》2012,(6):8-10,50
校园文化建设是高职院校教育工作的重要组成部分。基于高职特色的校园文化建设是高职院校可持续发展的必然选择。根据高职院校校园文化职业性、实践性和区域性的特征,其校园文化建设路径的选择应当以打造校园文化品牌、突出精神文化建设和强化校企结合等为切入点。 相似文献
18.
王成凤 《南通职业大学学报》2013,(4):65-66
在当前教育市场竞争加剧、办学形式多样化的竞争环境中,自身良好的品牌形象,是高职院校生存和发展的关键。在建设高职院校品牌形象的过程中,须树立名牌理念,培养高素质的教师队伍,加强品牌专业建设,提升教育服务质量,形成高职院校的核心竞争力。 相似文献
19.
中职学校要想在激烈竞争中获得进一步的发展,创建和发展属于自己的品牌是根本之道。品牌是产品与消费者之间的关系,中职学校要打造一个有生命力的品牌,就必须以服务当地经济发展需要为主导,培育优化的技术应用类人才,不断提高中职学校品牌核心竞争力。 相似文献
20.
吴学峰 《淮南职业技术学院学报》2012,(5):71-74
当前,高职院校之间的竞争异常激烈,学校必须拥有内涵丰富的学校文化,形成独具特色的文化品牌,才能培养出人格高尚和品质优秀的高职学生,才能在竞争激烈中站稳脚跟;高职院校的文化品牌建设应该以打造高素质的教师队伍,建设特色专业和精品课程,构建学校和谐氛围为重点和突破口,合理规划,真抓实干,坚持不懈,促进学校文化的传承与创新,为学校事业整体发展提供源源不竭的动力。 相似文献