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最优化网络教学系统的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
郭宁 《现代远程教育研究》2005,(1):55-57
现代教育技术的应用，不仅在手段上，而且从观念上，教学模式上都引起教学的深层次变革，信息技术与课程整合成了教学改革的一个突破口。本文根据《管理信息系统》课程的网络教学实践，论证了“以学生学习为中心，以教师教学为主导”教学理论在网络教学系统中的实践性课题，探讨了构建网络教学与课堂教学相结合的最优化网络教学模式的设计思路，并据此提出了一种网络辅助教学系统的可操作性方法。 相似文献
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烹饪技能课程的特征决定了传统教学模式的弊端,将现代教育技术与烹饪技能教学进行整合,利用现代教育技术提高课堂教学效率,是符合时代需求的.在分析现代教育技术与烹饪技能教学整合的理论依据和指导原则的基础上,提出将现代教育技能教学平台运用于烹饪技能教学中.通过解释现代教育技能教学平台在烹饪教学中的优势,说明现代教育技术与烹饪技能教学整合的方法和效果. 相似文献
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随着课程教材改革的全面推行,教学手段的现代化已成为当前提高课堂教学效率的一个重要途径。信息技术与学科教学的整合是现代化技术教育的主要手段,即把教学资源和教学要素有机地集合起来．协调教学系统中教师、学生、教育内容和教学媒体等教学诸元素的相互之间的作用关系,使整个教学系统保持协调一致,产生聚集效应。笔者就信息技术与化学教学的整合谈一些见解,与同仁共商讨。 相似文献
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在信息化飞速发展的今天,网络技术已经成为现代教育技术的重要手段。网络空间教学的兴起与发展,给教育教学的发展带来巨大的变革。将课程建设与信息技术进行整合,充分发挥网络空间教学的优势,创新教学观念、教学模式和方法,变传统的课堂教学为网络空间互动教学,已经成为课程改革的必然趋势。 相似文献
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传感器技术是一门应用广泛、实践性强的课程。本文主要针对传感器课程教学的内容和特点,提出了将现代教育技术融入传感器课堂教学中的改革实施对策,以实现传感器技术课程与现代教育技术的有机整合。 相似文献
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狄丽敏 《中国教育技术装备》2009,(28):186-186
信息化教学手段借助信息化技术,采用人机交互的形式,大量运用多媒体技术丰富中学历史课堂教学内容,强调以学生为中心,注重学生与教师之间的互动,大大激发学生的学习的兴趣,在中学历史教学中具有不可替代的优势。信息技术与课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式,随着课程整合实验的深入进行,必将提高教师使用现代技术的意识和现代教育观念,大大提高教学效率,推动中小学教育改革的进程。 相似文献
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温兆熙 《中国基础教育研究》2006,2(6):150-151
“信息技术与课程整合”的教学思想是20世纪90年代中期发展起来的教学思想，有着鲜明的信息时代的特色。随着时代的进步和现代信息技术的高速发展，全面推进教育初步信息技术化，努力探索现代信息技术与学科教学的有机整合，逐步建立一个适应21世纪经济社会发展和现代化建设需要的新教育体系和人才培养模式，成为广大教育工作者积极关注和探讨的一个重要课题，现代信息技术与课堂教学的整合也将成为实现教育现代化的必由之路。山区县由于受各种物质条件和设施的局限，对于现代信息技术与课程整合还处在研究和初步实践和探索阶段。笔者以思想品德课教学为例，通过自身“教与学”的实践，对现代信息技术在课堂教学中的应用作了一些初步的尝试与探索。 相似文献
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教学应答系统是基于无线通讯技术的互动教学装备,是现代信息技术在课堂教学中的一类典型应用,可以有效地促进课堂教学管理,提高师生互动,已经引起教育技术研究与实践者的关注。文章通过文献研究法,在阐述教学应答系统的构成、国外教学应答系统应用研究现状的基础上,认为教学应答系统的研究热点主要包括ARS与教学法整合、形成性评估、同伴教导、问题化教学等,移动教学应答系统、ARS如何促进高层次认知能力的培养、多元化学习方式的有机整合等,则是近年来教学应答系统研究者开拓的新领域。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》明确提出:大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的显现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。课堂教学是学校教育最基本的教学形式,目前课堂教学中信息技术已经得到普遍应用,信息技术与学科课程的有效整合,能够促进课堂有效教学,但当前信息技术与学科课程整合实际效果并不理想,对教学质量的促进作用有限。 相似文献
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随着时代的发展,现代教育技术手段在教育教学中的应用越来越广泛,信息技术、多媒体技术与课堂教学的有机整合使我们的课堂教学更加丰富多彩。一、运用现代教育技术提高课堂效率,推动课程改革二十一世纪是科技与经济结合大发展,知识更新日新月异的信息时代。学生要在有限的时间里要掌握更多的信息,更多的知识和技能,就需要运用现代教育技 相似文献
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在实施素质教育的今天,如何培养21世纪高素质的人才？如何利用现代教育技术的教学手段与小学科学课堂教学有效整合,真正提高小学科学课堂教学效果,提高科学课程教育教学质量,是科学教师进行研究的重点课题之一。本文试图在小学科学课堂教学中整合信息技术教学手段,从教师教学的主导方法、学生学习的主体探究、合作交流等学习形式以及科学教学效果的测评手段等方面探讨现代教育技术与小学科学课堂教学有效整合的方法途径与研究策略。 相似文献
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互动反馈系统（IRS）及其对传统课堂教学的优化设计 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术与各学科教学整合的深入，课堂教学对互动反馈技术的要求越来越强烈！面向全体的互动反馈系统（IRS），能够改善和提高课堂教学活动中的师生交流与互动（包括师生交互、生生交互），很好地解决教师在课堂教学过程中无法面向全体学生获得即时反馈信息的难题。IRS的应用不仅在教学实践过程中丰富了教师的教学手段，更深化了现代教育技术在课堂教学中的应用，使以往教室中的传统多媒体设备在IRS的作用下，发挥出新功效，使得教学模式不断推陈出新。[第一段] 相似文献
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随着现代信息技术的普及和应用,多媒体辅助教学已向实施素质教育的主阵地——课堂教学迈进。作为语文教师,为了适应现代教育形式的变革,必须大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,以促进信息技术与学科课程的整合。下面,笔者谈谈自己的 相似文献
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<正>《基础教育课程改革纲要》提出要大力推进现代教育技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势, 相似文献
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作者基于现代教育技术下课堂的特点,结合传统课堂教学存在的问题与新课程教学需要方面的思考,探索评价指标体系的设计思路、指标体系的基本内容及实施情况。旨在通过建构的评价标准推动新课程教学与现代教育技术整合向着更深层次发展,最终达到课程整合和教学改革的目的。 相似文献
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现代教育技术与学科课程教学的整合,是当前教育研究和改革的热门话题.在体育教学中,利用现代教育技术与课堂教学整合,可以优化课堂教学结构,使技术训练更加科学、直观、形象,同时还有利于学生学习兴趣的培养和体育意识的确立. 相似文献
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随现代信息技术的发展,现代教育技术的应用方式也在不断地发展,特别是网络和计算机辅导教学系统等现代教育媒体在教学中的应用,将在很大程度上改变传统的课堂教学模式。 相似文献
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审情度势 润物无声——浅谈中学语文教学的德育渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
随现代信息技术的发展,现代教育技术的应用方式也在不断地发展,特别是网络和计算机辅导教学系统等现代教育媒体在教学中的应用,将在很大程度上改变传统的课堂教学模式。 相似文献