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一、教学内容专题化当代大学生是社会主义事业的建设者和接班人,在计划经济体制向市场经济体制转轨的深刻变革中,在世界范围内各种思想文化互相激荡的条件下,他们的思想政治素质如何,关系到21世纪中国社会的面貌。高等学校必须以邓小平理论为中心,改革和加强马克思主义理论课的教学。为贯彻国家教委“以《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》作为教学纲要”的规定,我在《中国革命与建设》这门课程中采用“渗透式”教学方法来设计授课体系,重点解决了邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑的问题。学科体系并不等于教学体… 相似文献
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胡庆芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z5):28-28
<正>1.确定研究专题。课例研究的第一个环节就是专题的确定。确定的研究专题可以是本学科知识体系中最重要的概念、定理、技能等教学重点,也可以是本学科教学中最难教、最易出现问题的教学难点,还可以是本学科教学中学生最有兴趣探究的教学兴奋点。2.选择执教内容。教师可以选择最能体现自己对专题的探究性思考和创造性演绎的教学内容进行试教。因为是研究课而不是展示课,所以教师完全可以基于自己的原型经验和教学风格来进行教学设计和展开教学探索,完全可以以研究者的 相似文献
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我们东北师大农村初中改革实验课题组,在东丰县大阳中学开展的初中课程结构改革和优化教学内容、教学过程的改革实验,已进行了将近二年,工作得到了一定的进展,也取得了一些成效。现把改革实验情况做如下的阶段性初步总结。一、实验课题的提出与确定 1.改革实验的背景随着世界经济的发展和新技术革命的不断深入开展,一些发达国家十分重视学校中的课程结构改革、教学内容科学化和教学过程最优化的研究。比如,美国早在40年代末就产生了著名课程理论家饶富·泰勒的理论。泰勒在他的名著《课程与教学的基本原理》一书中,详尽地阐述他的思想。这一理论可归结为一个四阶段的模式:确立目标→选择内容→组织内容→评价。尽管这套理论存在不少欠缺,但由 相似文献
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关于《马克思主义哲学原理》课教学改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
刘忠言 《通化师范学院学报》2004,25(11):101-102
为适应高等教育改革与创新的需要 ,真正有效发挥《马克思主义哲学原理 .》课独特的教育功能与作用 ,结合我校教学和学生实际 ,我们对本学科教学进行了积极的改革尝试。具体包括 :提高教师素质 ;改革教学内容 ;辩证处理教学过程中教学主客体之间的双向互动关系 ;改革传统的考试模式。 相似文献
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根据《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论教学的通知》,不少高校已着手积极准备将“中共党史”课改为中国革命史。党史改革命史,不是简单地改变课程名称,或在党史的基础上增加敌友方面的内容,也不能照搬近现代史的某些章节。如果这样简单从事,就失去了改革的意义。下面,笔者从这门课程的研究对象、学科体系和教学要求等方面,谈谈自己对这一改革的粗浅看法。 相似文献
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一、教学内容
《小学教学法》专题四的教学内容是《学生学习方式的转变》,今天我们要学习的是这一部分的第三节《培养学生的创新精神》,这一节的教学仍是以理论为主、实践操作为辅。 相似文献
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王晖 《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
一、教学内容《小学教学法》专题四的教学内容是《学生学习方式的转变》,今天我们要学习的是这一部分的第三节《培养学生的创新精神》,这一节的教学仍是以理论为主、实践操作为辅。 相似文献
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《陋室铭》《爱莲说》是人教版八年级上第五单元文言文教学内容。对这两篇文章的教学,通常都侧重于理解托物言志这种写作手法,从而把握作者的思想情感,这与《教师教学用书》中的解读是一致的。这两篇短文思想内容上的相同之处,都是在宣扬君子文化,这恰恰是中国经典文学的魅力。如果仅仅从写作手法角度去解读经典,无疑失去了对经典深度思考的机会,也失去了一次深入了解中国传统文化及了解中国人的生存哲学的机会。 相似文献
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童志斌 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(1):17-18
<正>在新课标背景下,一些“老”课文的教材功能新定位与效用新发挥,是值得我们重视的问题,《记念刘和珍君》(以下简称“《记》”)就是这方面的典型之一。《记》是散文,是“以写人记事为主的纪念性散文”,是“纪实性较强的散文”。需要注意的是,在统编版教材中,《记》与《包身工》《荷花淀》《党费》等课文编排在一起,构成的是“中国革命传统作品研习”的专题单元。这就决定了这篇经典课文的教学目标设定、教学内容的确定乃至教学方法的选择,需要有异于以往的新做法、新内涵。 相似文献
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为了切实贯彻九七年国家教委颁发的《三年制化学教育专业学科必修课程设置方案与说明》（以下简称《方案》）,顺利完成二年制向三年制的转化与过渡,教学内容改革已势在必行。本文以《方案》为指导,就物理化学教学内容的改革提出如下建议。使物理化学课程再上一个新台阶。一、教学内容改革的基本指导思想1．改造和完善“热力学、电化学、动力学、表面和胶体化学”主线这一主线反映了物理化学的经典理论体系和学科特色,在新的教学中应予保留和继承。但是,根据师专特色和《方案》要求,对目前教材中某些传统知识进行精简和改编是很有必要… 相似文献
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张彦修 《常熟理工学院学报》2008,22(12):92-95
马克思主义在发展,马克思主义中国化取得了伟大的成就,《马克思主义原著选读》教学也应该确立新的教学目的,认真论证马克思主义的科学性,正确解决马克思主义与中国革命、建设和传统文化的关系,更新教学内容,改革教学方法,努力提高学生的专业素质和综合素质。 相似文献
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当前中学语文教学正按新颁发的《语文课程标准》进行深刻的改革。为适应这一改革,高师《中学语文教学法》课程必须制订新的教学大纲,吸收中学教改的新经验,对教学内容和方法彻底改革。这次改革还需得到其它课程和有关方面的支持。 相似文献
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胡运锋 《安阳师范学院学报》2023,(6):123-128
改革开放以来,我国研究生思政课教学在师资队伍建设、课程设置、教材建设、教学方式改革等方面取得了显著成就。当前,研究生思政课教学还存在大班授课现象突出、教师队伍整体素质仍需提高、教学内容与现实契合度不高和教学方式方法改革任重道远等问题。解决这些问题需要抓好教师这一“关键点”,打通教学内容脱离实际这一“堵点”,克服专题式、研讨式教学各自为政这一“难点”。 相似文献
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对高职非财经类专业学生而言,具备一定的经济学知识和素质是非常重要的,这就要求在高职非财经类专业教育中融入经济学的内容。对高职非财经类专业学生开设《实用经济学》公选课程,对高素质技能型专门人才的培养是十分有益的。文章从教学内容专题化、教学方法多样化、教学手段现代化和考核方式开放化等方面说明了《实用经济学》课程的实施途径,并从选课动机、学生评价、专题内容选择、教学方法选择和学生建议等方面进行了调查与分析,最后提出了进一步改革教学的思路。 相似文献
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在国家制订的新专业目录中,将过去土建类的多个专业合并为土木工程专业。这就必然要求调整有关课程的教学内容,以适应专业口径拓宽后的教学需要;同时,要落实注重能力和素质培养的教学方针。《基础工程》是不同行业土建工程共有的组成部分。为了落实淡化专业的方针,从１９９５年开始,我们边研究边实践,对《基础工程》的教学内容进行了较大改革,并在此基础上编写了本科教材（已由交通出版社出版）。本文将介绍我们在《基础工程》教学内容改革方面的点滴体会,以求正于各位同仁。１ 教学内容改革要适应拓宽专业的需要当前,我国多数普… 相似文献
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宗永平 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):13-14
"马克思主义基本原理概论"专题化教学是近年兴起的一种新的马克思主义基本原理概论教学方式,它的兴起既是提高马克思主义基本原理概论教学实效性的需要,也是完善这门课程的教学内容和方法的需要。这种专题式教学既有利于体系马克思主义的整体性,也抓住了教学的重点。马克思主义基本原理概论教学内容专题化的改革思路主要是从整体性,经典文本引用,与实际结合三个方面出发,在教学实践专题化的改革思路上主要是从突出重点,改革教育手段、方法,发挥学生的主体性出发。 相似文献
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郭万祯 《河北北方学院学报(医学版)》1986,(4)
在新的历史条件下,根据教育对象的特点,对政治理论课教学进行改革是完全必要的。这一改革,包括课程设置、教学内容和教学方法。课程设置方面,已经确定要把《中共党史》、《马克思主义哲学》和《马克思主义政治经济学》改为《中国革命史》、《中国社会主义建设》、《马克思主义原理》。课程的设置和内容,这是改革必须首先解决的问题。政治理论课教学质量的高低、效果的好坏,首先取决于课程和它的内容。课程设置和它的内容如果不当,就难以达到予期的目的。但是,还有一个重要方面,就是要有好的教学方法,否则同样难以实现教学目的。 相似文献
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实施素质教育,已成为基础教育改革的突破口和主攻方向并得到人们的共识。在实施素质教育必须具备的诸多条件中,建设一支高素质的校长和教师队伍是实施素质教育的关键。在校长提高培训中,以学科教学为主渠道,进而全面提高校长的知识素质、能力素质和心理品质素质具有重要意义。 一、《学校管理》学科中的素质教育目标的构建 (一)本学科的地位和作用 《学校管理研究专题》是“九五”期间中小学校长提高培训的必修课。它以小小学管理改革的热点、动态、经验、实践 相似文献