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春天来了,快带孩子去户外感受春天吧,请新的小草、芬芳的花朵、可爱的昆虫……会使孩子兴趣盎然.回来后尝试引导孩子用平面画表现春天吧,让孩子体会泥的多样表现方式和不同肌理的质感. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(29)
<正>春雨是春天最任性的孩子,总让春的天空充满阴霾;春雨又是春天最宠爱的孩子,总让它去唤醒世界。那蒙蒙的雨,是奔走的游子,飘摇着离开云朵的怀抱,洒向大地。落在树梢,落在竹尖,汇成一个个明亮耀眼的精灵;滴落,宛如恋人的离别,不舍间带着肝肠寸断。 相似文献
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蔡生 《学生之友(初中版)(金视野)》2013,(4):2
"春风她吻上了我的脸,告诉我现在是春天……"春天来了,让我们与春天携手,走在春天的风景里。去拥抱春的阳光吧!因为它明媚而和煦,无私而豁达。有人说:"迎着阳光走,永远灿烂。"我说:"拥抱阳光,身心愉悦。"拥抱阳光,就是做一个阳光的孩子,用阳光的心态去学习,去生活,心情阳光,生活才能充满乐趣。 相似文献
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春天的明媚阳光让人总有想出去玩的冲动。无论是去郊区,还是稍远些的地方,在路上的时间是出游玩的重要—音B分。这一期,让我们看看,旅途中一样可以让孩子享受游戏的乐趣! 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z2)
<正>(一)我感觉到的春天1.师:前段时间,同学们和爸爸妈妈去寻找春天,让我们一起来回味走在春天里的美妙感觉。(课件出示孩子外出踏青的图片,师生观赏)2.你看到的春天是什么样的?(出示句式:春天是____。春天是鸟儿清脆的鸣唱;春天是小鸭子溅起欢乐的水花;春天是燕子的呢喃细语;春天是小溪的流淌;春天是迎春花的小喇叭……)a.学生自由交流。 相似文献
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卢筱玲 《快乐作文（低年级版）》2009,(1):26-26
1.我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
2.让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛一样，飞过树林，飞上山冈，到处都有春天的欢笑。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
<正>2014年的春天,在北环邂逅了小蚂蚁教室的常老师。两个半小时的娓娓讲述,让我们看到了一间教室能够带领学生走多远。相信种子,相信岁月,让每一个生命都在安全和自由中舒展,让孩子发现自己,让教师去发现每个孩子的潜能。让每个生命,如其所是成为他自己。我才恍然发现,原来语文的世界很大,原来语文能带领学生走很远。于是,2014年的春天里诞生了"我与春天有个约会",也因此在我的记忆中刻下了独特的春日印象。 相似文献
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桐桐妈 《启蒙(3-7岁)》2015,(2)
春天是万物复苏的季节。大人喜欢春天,因为春天的鸟语花香让人神清气爽,春天还象征着希望;孩子喜欢春天,因为春天可以脱去厚厚的棉衣,到大自然中尽情玩耍。在这个阳光明媚的季节里,带孩子一起读一些跟春天有关的绘本吧,一定会唤起更多的美好体验。 相似文献
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一年之计在于春。对于正在发育中的孩子更是如此,春天,万物复苏,生机勃发,也是孩子身心发育的关键时刻。在明媚的春天,让孩子们走进大自然、拥抱大自然,种植希望,放飞梦想,这对于孩子的身心发育是十分有益的。 相似文献
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季雨琦 《少年文艺(南京)》2008,(2):30-30
"春天在哪里啊?春天在哪里?"春天,就像个调皮的孩子,把自己悄悄地藏了起来,等着我们去发现呢!今天的天气特别晴朗,我决定和家人一起去公园里寻找春天的足迹。 相似文献
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作为一名教师要有爱心.没有爱心的教育是失败的教育,没有爱心的教师不是称职的教师,我们要始终把学生作为孩子,对他们动之以情,晓之以理,导之以行,用爱心去教育他们,让孩子在教育的春天里感受到关爱.
我们学校的班主任会很有特色,记得有一次看电影,影片名叫《放牛班的春天》,马修老师去一所学校做学监,进入一个俨然鬼屋的古堡学校,,老师和学生几乎就是对垒的敌我,然而这个心中充满音乐的马修老师的到来,将使所有这一切改变.
这部电影非常感人,影片中的马修老师,用他的爱点亮一群调皮捣蛋孩子的生命,让他们的世界有音符,也有蓝天!马修老师用音乐启发孩子,让这群野孩子个个成为发光的音乐小天使,并拥有一生受用不尽的珍贵宝藏. 相似文献