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生活是一切知识的源泉,实践是最根本的学习方式。要求教师引导学生自主整合教学资源,创设实践情境,让学生在积极动脑的同时,加强动手、动口的训练,以培养学生的创新精神和参与教学的能力。 相似文献
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中文基础差、学习积极性不高、缺乏自主学习能力和学习习惯是现阶段中职院校中文教学中存在的普遍问题,这些问题的存在使得学生在学习中逐步丧失了学习的积极性和信心,甚至是产生了厌学情绪,造成学习效果不佳,严重影响教学质量。因此,对中职学生来说,在学习之中养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,对学好中文知识有着重要的意义和作用。结合教学实践,对如何在中文教学中培养学生自主学习能力进行了探索和浅析。 相似文献
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针对以高等院校中日语专业学生为对象的初级日语教学,结合个人教学实践,浅谈一下如何培养学生的学习兴趣。利用教学辅助工具、设置语言情境来增加课堂学习的趣味性。及时归纳总结知识要点,适时补充文化背景知识。将学习主动权还给学生,充分调动学生自主学习意识。这是提高高校初级日语教学质量的有效途径。 相似文献
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新时代下,精品课程在高校各专业课程教学中发挥出了巨大作用,能够为学生自主学习提供保障,满足学生个性化学习需求,提高教师队伍整体素质,达成计算机专业人才培养目标。然而,从计算机精品课程建设及利用现状来看,普遍存在着重视度不足、软硬件设施建设不到位、与学生的互动较少、质量监控和评价体系不健全、教师专业素质较低等问题,导致优质教学资源的利用率堪忧,计算机专业课程教学效果大打折扣,制约了计算机专业人才的有效培育,与计算机精品课程建设理念背道而驰。本文将探讨高校计算机精品课程建设及教学改革实施的重大意义,对当前实际工作中存在的主要问题加以剖析,并阐述行之有效的优化策略,旨在推动计算机精品课程建设及教学改革的顺利落实。 相似文献
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素质教育对学生学习提出了新的要求,其核心就是学生必须会学习。英语教学中学生学会学习的前提是自主学习意识的体现。学生自主学习意识的培养也是英语课程的出发点和归宿,所以英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的教学指导思想。英语教学中要突出学生的主体,培养学生自主学习意识,就要给学生充分展现自己的舞台。 相似文献
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高校创业课程能积极推动大学生创新创业事业,其趋势应该是将创业管理与风险投资相结合,理论与实践实训相结合,系统思考能力与卓越执行力相结合。教学目标不仅是针对立志创业的学生,更重要地是培养创业型人格。教学模式应鼓励学生参与和自主实践,以多边互动为出发点实现多种教学方法有机结合。同时,必须做好教学资源与实践平台建设,通过不断地积累与完善实现创业课程教学改革的可持续发展。 相似文献
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本文阐述了如何以激发学生自主学习为目标,利用网络教学技术和教学资源,研究与开发出国际贸易实务网络课程。 相似文献