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课堂导入环节非常重要,具有吸引力的课堂导入,不仅能调动学生的学习积极性,还能改变学生对数学的看法,让他们愿意配合教师,在课堂中与教师积极互动。在课堂导入环节,教师要合理分析教材、明确导入目标,规范导入环节、精确导入时间,确定导入主题、保证导入内容,完善语言艺术、提高导入效率,结合教学实际、创新导入方法,以充分发挥课堂导入的作用和价值,提高教学效率,促进数学教学发展。 相似文献
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在职专数学教学中,教师要充分发挥主观能动性,创新教法,紧密联系实际,让学生能"摸得到"数学。而导入则是教师引导学生学习数学,激发兴趣的关键一环。本文就几种常用的课堂导入方法作探讨。 相似文献
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良好的课堂导入能激发学生的学习动力,促使其提高学习效率。对于低年级数学教学,教师必须创新教学方法,根据学生的认知水平和具体的课程内容,随时调整教学方法。尤其要关注新课导入阶段的教学,让学生从课堂伊始就产生浓厚的学习兴趣,这样才能在后续学习中充分思考,并积极配合教师的教学。本文分析了小学低年级数学课堂导入的重要性,接着从引发学生的好奇心、深入思考,以及帮助其构建知识体系的教学目的出发,提出了开门见山、新旧交接和以疑促学三个小学低年级数学课堂导入的策略,以期为一线教师提供教学参考。 相似文献
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数学课堂导入是指在新的数学教学内容或教学活动开始前,引导学生进入该课堂知识学习状态的教学行为方式。它既是数学课堂教学的序幕,也是课堂教学优化的重要环节。心理学研究表明,人对事物感知的印象是先入为主的,强化首次认知对后继学习能否顺利进行至关重要。教师在课堂中能有创意、有效性的导入,不仅有利于引发学生的数学学习兴趣,而且能培养学生积极热烈的学习情感,从而为整节数学课堂优 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
课堂导入是教学中非常重要的一个环节,良好的导入能更好地激发学生学习的兴趣,活跃课堂氛围,提升教学效果。在核心素养的理念下,教师在教学中要采取有效的方法进行新课的导入,培养学生的数学核心素养。 相似文献
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新课程标准要求教学中一切从学生出发,以学生为中心,积极创设各种有效的数学教学情境,鼓励学生积极主动地参与到课堂的教学活动中,充分发挥学生的主体地位,不断培养学生的自主学习能力和开拓创新能力.课堂导入是指在讲解新知识或数学教学活动开始时,教师有意识、有目的地引导学生进行数学学习的一种方式,它是课堂教学中不可缺少的关键环节.为了激发学生的思考,提高学生的创 相似文献
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良好的开端是成功的一半,对于初中数学教学也是如此。心理研究表明,当学生对于某些知识或技能产生迫切的学习需要时,就会引发学习内驱力,由此可见课堂导入的重要性。然而现行的初中数学教学中存在重教学内容而忽视导入的现象。有些教师认为导入太浪费时间,不如抓紧时间教书本知识或加强练习;有些教师导入形式过于单一呆板,没有起到良好的教学效果。对于学生而言,好的导入能激发他们的学习兴趣,增强他们的探索心理,使其能迅速进入学习状态。因此,初中数学课堂需要有特色的导入。那如何设计恰当而新颖的课堂导入呢？我在多年的教学实践中,总结出如下一些方法。 相似文献
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中学数学课程特别强调发挥问题导学在开展数学学科学习中的重要价值。在数学课堂学习活动中,提出问题是数学学习活动中必不可少的重要组成部分,是学生开展数学学科创新学习的出发点。在数学教学中,教师对教学内容进行巧妙的导入,不但能创造和谐的教学氛围,而且可以构建愉悦的教学情境,对培养学生的学习兴趣,激发学生的能动性、自主性,有着十分重要的意义,也是提高课堂教学效率的重要手段。新课标背景下数学新课的导入应遵循以下原则:首先是 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
导入是一节课的开端,是决定高效课堂能否顺利实现的关键因素,所以,在素质教育思想的影响下,教师要认真贯彻落实"以生为本"的教学理念,要通过多种导入形式的应用来活跃课堂气氛,提高学生的课堂参与度,进而使学生积极地参与到课堂活动中,以确保学生在精彩的导入中找到数学学习的乐趣,同样也能保障课堂的第一步能够迈好,以真正构建出高效而精彩的数学课堂。 相似文献
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课堂导入是课堂教学的重要环节之一，有效的课堂导入能激发学生学习的兴趣，构建高效的课堂。在小学数学教学中，教师要认识到课堂导入环节的重要性，充分研读教材内容，根据学生的学习情况与教学内容，选择合适的导入方式，调动学生学习的主动性与积极性。本文围绕课堂导入的问题、重要性、原则、策略进行分析与实践探究，旨在优化数学教学过程，提高教学效率。 相似文献
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中职数学新课导入技巧的初探 总被引：1，自引：0，他引：1
黄国栋 《读与写:教育教学刊》2011,(8):162-164
中职数学新课导入至关重要,教师若能抓住关键,用心做好"新课导入"这一教学环节,不但能起到画龙点睛,启迪数学思维的作用,更重要地是能激发中职学生强烈的学习兴趣和求知欲望,充分发挥他们的主观能动作用,使其更好地投入探索新知识之中,扭转当前中职数学的颓势。在中等职业学校的数学教学实践中,借鉴中学新课导入的经验,结合中职数学要求和中职学生的实际情况,笔者整理了自己对于中职数学的新课导入方面的些许心得体会,希望对于大家的数学教学有所助益。 相似文献
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张少敏 《中国科教创新导刊》2012,(18):172-172
导入是教学中一个重要环节,好的课堂导入能吸引学生的思想和注意力,能激发学生的好奇心和学习兴趣.本文围绕“激发学习兴趣、调动学习积极性、感受数学学习中的美”来畅谈课堂导入技能的重要性.重点挑选介绍了回顾旧知导入、设疑悬念导入、巧设游戏导入、教具演示导入,知识类比导入六种典型,实用的导入技能的类型和方法,阐述了以上典型的初中数学课堂教学导入方法. 相似文献
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在数学教学过程中,好的开端是成功的一半。所以,在一节课中,课堂导入占据着关键位置。进行艺术化导入,能够调动学生注意力、积极性以及学习欲望。基于此,以对数学课堂导入活动的思考为主题,首先对教学课堂导入意义进行阐述,指出数学课堂导入原则,并详细介绍数学课堂导入方法,以促进数学课堂教学的高效。 相似文献