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通过对中山市职业教育发展现状及中山市产业发展现状的分析,指出中山市职业教育专业设置存在的两方面问题,提出结合当地社会经济与产业发展方向推进职业教育专业设置布局战略性调整,实现专业群和产业群的链接,形成中山市职业教育的办学优势和特色。 相似文献
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通过对连云港市职业教育专业设置现状及连云港市中小企业岗位需求现状的分析,探讨了连云港市职业教育专业设置存在的一些问题,提出结合当地区域经济和中小企业岗位需求,积极推进职业教育专业设置战略性布局和务实性调整,实现职业教育专业群和中小企业岗位群相匹配,形成连云港市职业教育的办学优势和特色。 相似文献
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张丽 《邢台职业技术学院学报》2007,24(2):14-17
随着新农村建设的不断深入,江西省中等农业职业教育出现了社会地位低下、服务地域经济和文化建设能力不强、招生难就业难等问题。为此,必须实现农业职业教育发展指导思想的创新,以发展新农业、新农村和新农民为基点,调整专业培养目标,牢固树立为当地区域经济和社会发展服务的理念,优化课程设置,满足地区的区域特点和优势。 相似文献
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农村职业教育的任务就是紧密围绕当地经济的发展趋势，服务于当地经济的发展，为当地经济发展做出自己的贡献，农村职业教育的专业设置，也要根据农村经济发展的需求，不断进行调整。由于农村职业教育产生的特定背景和国家多年来对办学方向的倡导，我国农村职业教育的专业结构大多以农科为骨干，主要设置农学、林果、畜牧、兽医等专业，职业学校的师资、实习基地、教学仪器设备等工作的重点也在这些专业上，但随着农业和农村经济体制改革的不断深入，农村劳动力向农外领域发展的趋势越来越明显，农民由农外领域获得的收入在农民的总收入中所… 相似文献
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近年来,甘南州职业教育发展迅速,一批学校不断改革,调整和新开了大量适应社会发展和当地经济发展的专业,专业设置日趋合理。打破了传统的办学模式,更加突出职业教育的特点,取得了一定的成绩。但是经济社会的快速发展,对职业教育提出了更高的要求。本文针对甘南州职业教育现状,就今后如何加快发展提出一些认识和思考。 相似文献
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周莉 《中国科教创新导刊》2008,(29)
专业设置的好坏直接影响到中等职业学校的办学质量与办学效益,关系到学校的生存和发展。专业设置是中职学校办学的重中之重。中职学校要想在职业教育领域有所作为,必须根据自身优势和市场需求做好专业设置。要从导向、依据、原则和方向四个方面来做好中职学校专业设置工作。 相似文献
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专业设置的市场化与办学特色化是职业教育的可持续发展之路,职业学校只有依据国家产业政策信息、从当地经济发展的特点及市场需求出发进行专业设置及专业改造,走特色办学之路,才能使学校在激烈市场竞争中立于不败之地,得到健康的、可持续的发展。 相似文献
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运用区域经济研究的相关理论和方法,从三次产业、支柱产业和主导产业三个层面对常州职业教育专业设置和产业结构的契合度进行了调研和分析,提出进一步提高常州职业教育专业设置与产业结构契合度的对策建议,使职业教育更好地为常州当地经济建设和社会发展服务。 相似文献
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专业设置关系到高职院校办学能否坚持为当地经济建设和社会发展服务的方向性和有效性,也关系到学生未来的职业选择。＂十一五＂期间,通过资源结构调整,实验实训基地建设上进一步加大投资,宁夏职业教育发展取得了长足的进步,整体呈现出良好的发展态势。＂十二五＂在即,宁夏要实现跨越式发展目标,经济发展方式将发生转变,产业结构将进行调整,研究和构建符合未来宁夏经济社会发展需要的职业教育人才培养体系,设置符合地方经济发展需要的专业是当前大力发展宁夏职业教育过程中值得关注的问题。 相似文献
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职业教育与区域经济发展之间有着密切的关系,专业设置是职业教育的一个重要方面,它与区域经济发展之间也是联系紧密的。山东南山学院已经被审批为本科院校,但该校还有高职专业,从其设置情况可以看出职业教育专业设置与区域经济发展的关系：区域经济为专业设置提供依据,而专业设置为区域经济发展提供了潜动力,并且在专业设置中尤其要注重现实性和前瞻性。 相似文献
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宁波服装学校的办学特色，突出地表现在其专业设置与地方经济发展的紧密结合上。在确定龙头专业时，学校充分利用宁波服装名城的优势，以服装教育为突破口，把服装专业规模化、系列化、专业化做为办学目标，进而创名牌专业、名牌学校。我们从宁波服装学校的办学实践中得到的启示是：办学模式要适应当地经济和社会发展的需要，要有利于发挥职业教育的特点和功能，在此基础上，把教育过程延伸到经济、科研、文化等社会领域中，致力于将教育内容与技能实践的有机结合，校企办学，注重实践，形成人才培养促进生产、服务社会、提高效益的一体化格局。在当前职业教育发展依然不乐观的严峻形势下，宁波服装学校以其名校风采，成为蓄势待发的职业教育事业中的一道亮点。本栏目愿为职教奇葩一展名校风采，欢迎读者踊跃投稿，介绍当地职业教育的成果和典型，让我们共同描绘职业教育的美好明天! 相似文献
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朱桃英 《青岛教育学院学报》2013,(4):1-6
青岛市职业教育一直走在全国前列,但值得注意的是,其发展的重点和着眼点一直放在城区,而农村发展相对滞后。无论是涉农学校及涉农专业数量、教师队伍建设,还是服务当地经济社会发展的意识和质量,都难以满足经济社会发展需要。政府部门应站在科学发展观和构建和谐社会的角度,认识农村职业教育的重要性;加大财政投入,解决实训基地和专业课教师缺乏问题;撤并学校,科学设置专业,加大对涉农专业的支持力度,加强对当地农民或外来务工人员的技术培训,更好地服务于“三农”。 相似文献
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徐万森 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(8)
发展职业教育,应立足当地职业教育发展现状,从职业教育资源总量、招生办学规模、教师队伍建设、专业设置、资金投入、均衡发展等多方面、多角度与其普通高中的发展、全省职业教育的发展及"十一五"发展目标进行对比,认真查找存在的问题和差距,客观地分析存在的原因.只有在此基础上,才能提出加强和改进职业教育工作的确有成效的建议. 相似文献
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职业教育是我国为社会培养人才的一种重要的教育方式。职业教育的专业设置是否合理、是否符合经济的发展和社会对人才的需求,关系到职业教育是否能够顺利进行,是否能够促进市场经济的发展。职业教育人员只有认真分析我国的国情,根据社会与经济发展对人才的需求,适当地调整高职教育专业,使其能够将学生培养为对社会更为有用的人才。而我国的职业教育与社会、经济的发展存在不相符之处,也就导致了专业的设置存在一些问题,因此,必须对其进行及时的优化。本文就通过分析我国职业教育专业设置中存在的问题,指出职业教育专业设置应当遵循的原则,并提出职业教育专业设置的优化策略,以此来帮助我国职业院校设置更为合理的教学专业,加快人才培养的进程。 相似文献
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西部典型区域农民职业教育发展对策研究——以延安市为例 总被引：1，自引：0，他引：1
延安市农村职业教育学校初步承担起为三农服务的职责,职业教育专业设置日趋合理,劳动力转移培训工作成果显著,农业技术培训持续、深入.根据目前延安农民职业教育发展的优势、劣势、机遇和挑战,可从健全农民职业教育管理体系,建立投入保障制度和信息服务网等方面,进一步促进农民职业教育的发展. 相似文献
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刘松 《西北成人教育学报》2004,(1):18-20
甘肃省高职学院数量少、规模小,中等职业学校又面临大滑坡的严峻形势。职业教育在布局和专业设置上不尽合理,教学质量又相对不高,不能满足当地经济发展的需要。未来甘肃“科教兴省战略”为职业教育发展提供了良好的机遇,职业教育自身要面对现实,在布局和专业结构、层次和规模、办学模式和解决学生的就业上应积极思考、不断创新。 相似文献
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加强专业建设是提高中等职业学校办学水平和质量的根本途径。陕西省职业教育注意根据当地经济建设和社会发展的需要，根据科技进步和产业结构调整的需要，对专业设置进行可行性论证。积极创造条件，增设新专业，改造老专业，形成各自的专业特色和专业群优势。如渭南市工业学校开设有机械加工、数控技术、电子信息、机电设备维修、模具设计与制造等21个专业。陕西省电子信息学校开设有电子信息工程等六大学科共18个专业。 相似文献