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1.
Ｐｈａｔｉｃ Ｃｏｍｍｕｎｉｏｎ通常译为“应酬语”、“寒暄交谈”等,指的是并非真正用来交换信息或意见,而只是为了创造一种气氛或保持社会接触的交流语。尽管其交流的信息量极微,但它在人们的日常交往中却起着重要的站着剂作用。从话语分析的角度看,应酬语不仅具有语言的习用性,而且还具有民族的文化性,同时,它在话语中的分布也有自己的特点。 相似文献
2.
倪月梅 《湖北广播电视大学学报》2008,28(9):101-102
话语分析是新兴的语言学分支,而寒暄语又是话语的重要组成部分。本文从三个方面简要分析了汉语中最典型的寒暄语“吃饭了吗？”。首先对寒暄语作了界定;其次就“吃饭了吗？”的历时变化和原因作了分析;最后,着重阐释了“吃饭了吗？”的翻译方法。 相似文献
3.
赵海卫 《张家口职业技术学院学报》2006,19(2):42-43
在社会交往中，应酬语是人们建立和维护自己的社会关系的重要手段。本文以社会语言学和功能语言学为基础，浅析了应酬语的三大功能一创造良好气氛，消除尴尬局面，引起对方注意，保证会话渠道畅通和发挥社会润滑剂，维护社会关系。从而说明了应酬语的重要社会意义和作用。 相似文献
4.
中西文化差异视角下的寒暄语翻译 总被引：1，自引：0，他引：1
中西方文化差异对寒暄语翻译的影响十分微妙,对它意识不到或稍不留心,就会产生误解甚至冲突.应在分析中西方文化差异的前提下,采取相应的翻译策略. 相似文献
5.
曹湘洪 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,28(4):128-131
寒暄语是人类话语交际中非常普遍的语言现象,是一种高度规约化的语言。汉语书信开头段中的问询语是表现寒暄语功能的话语之一。它受社会习俗的规约,以不同的程式化语言结构和词语形式来反映写信人与收信人的关系以及写信人旨在维持双方社会接触和友好交往的目的。文章的讨论证明了寒暄语是通过人们频繁的交际而形成的,并且在运用语言方面自成体系,具备与其他言语行为明显相区别的语用标记。 相似文献
6.
龙又珍 《云南师范大学学报(教育科学版)》2010,(6):15-20
语言是交际的工具,语言交际从功能上可分为传知性交际和寒暄性交际。留学生学习汉语的一个基本且重要的组成部分就是学会怎样用汉语寒暄。寒暄语主要功能是传递感情信息,调节沟通气氛,建立、保持或终止社会交际等。疑问句在现代汉语寒暄中使用频度最高,话题具有开放性,其功能已由＂提问和求答＂转化为以寒暄为主,疑问式寒暄可分规约性疑问式寒暄和非规约性疑问式寒暄,前者结构固定、意义固定、功能固定,只表达单一的寒暄功能,并呈现出语用化倾向;后者在表达寒暄功能的同时兼表传知功能,呈现出复合多样性。 相似文献
7.
应酬语在商务交际中有着重要的地位,它是国际商务交际中建立互信的催化剂和缓解矛盾的润滑剂。然而,英语学习者在商务语境中使用应酬语时出现的中国式遣词、中国式疑问、中国式关怀等语用失误反映了英语教学长期以来将语言教学与文化教学割裂的弊端。因此,探索国际商务活动中由于语言和文化因素而导致的交际失败原因,对提高国际商务人员的业务水准,保证商务活动的顺利进行,具有重要意义。 相似文献
8.
《英语广场》2016,(3)
The paper employs the method of discourse analysis to analyze males' and females' differences in cross-gender conversations in Gossip Girl from the perspective of Searle's Indirect Speech Act Theory, Grice's Cooperative Principle, and Leech's Politeness Principle. The study found that females tend to abide by Cooperative Principle, while males are more likely to fl out the CP, and that female characters are used to making requests or suggestions by raising question in a euphemistic way; while males concern less about courtesy, women always attach a great deal of importance to saving others' face in daily conversation. The paper contributed to reducing misunderstanding in cross-gender communication. 相似文献
9.
郑青 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,(5)
两性文化差异使两性在交际规则、交际策略等方面存在差异,体现在交际过程中,就是男性和女性在发音、音调、语调、用词以及语法的使用等方面的差异。这些差异会给交际双方带来困难,造成交际失败。因此,要达到有效的交际,人们必须意识到两性文化差异对交际的影响,尊重并接受其各自的规则及规律。 相似文献
10.
语用学的任务是把特定的话语置于特定的语境之中,以探索在不同交际环境下如何运用语言的规律。它对对外汉语词汇教学有重要的指导性和启示作用:一是利用语境制约理论,对词汇进行动态分析;二是结合语用交际研究,关注词汇的交际性。作这种探讨的目的是扩大词汇教学的时效性并探索语用学理论与教学实践相结合的有效途径。 相似文献
11.
有效进行跨性别文化交际探究 总被引：1，自引：0，他引：1
任何一种跨文化的交际,都会因为价值观和文化背景的不同而产生交际失误,跨性别文化交际也是如此。只有认识到性别语言差异客观存在的事实,尊重其各自的规律和话语风格,培养跨性别文化交际的敏感性和意识性,才能克服差异所带来的失误,达到进行有效交际的目的。 相似文献
12.
口译是典型的跨文化交际行为,了解和避免跨文化语用失误可以提高口译的质量,保证跨文化交际活动的顺利进行。试以语用学的语用失误理论为指导,讨论口译中语用失误的现象,分析原因,总结应对策略。 相似文献
13.
皇甫柏会 《湖北第二师范学院学报》2012,(12):90-92
为探讨一般两性交往质量与性别角色的关系,从Bem提出的性别角色模式出发,利用钱铭怡主持编制的大学生性别角色量表（CSRI）和自编的大学生一般两性交往质量量表对在校大学生进行测试。结果显示．自编的一般两性交往质量量表具有较高的信效度;各性别角色类型在一般两性交往各维度上均存在显著差异,男性化被试在一般两性交往各维度上都显著高于女性化和未分化;男性化、女性化、未分化均与一般两性交往存在显著的相关;其中,男性化和双性化化对一般两性交往都有显著的预测作用。 相似文献
14.
跨文化交际视域下的"笑" 总被引：1，自引：0，他引：1
肖芳英 《湖南科技学院学报》2010,31(3):63-64,68
从跨文化交际的角度考虑,笑作为一种非语言交际行为的含义在不同的交际场合和文化背景下是有区别的,不了解这一点,就容易引起文化误解,导致交际的失败。笑具有丰富的文化内涵,其在交际中的显露规则因时因地而异。因此,在跨文化交际中,我们应遵循一定的交际原则,正确运用笑的语用功能达到交际的目的。 相似文献
15.
为了提高PACS系统之间以及PACS系统内部各成员间的交互性和资源共享性,提出了将XML技术引入DICOM网络通信的设想,这将大大降低DICOM固有的网络通信的复杂性,增强适应性和可扩展性。提出了一种新的DICOM网络通信模型,并在此模型基础上就建立分布式PACS系统做了详细的研究与设计。 相似文献
16.
在日常交际中,身势语充当着一个极其重要的角色.尤其是在跨文化交际中,由于文化的不同,各群体之间的体态语表意也存在差异,因此,能否自如地驾御身势语更是交际成败的关键.回顾过去几十年的进展成果,指出身势语作为交际的标志起到十分重要的作用.并对中西文化中身势语的异同和如何有效地运用身势语两个问题展开了粗浅的探讨. 相似文献
17.
郭美英 《山西广播电视大学学报》2014,(1):14-18
以经济法律基础课程为例,采用问卷调查法、实验研究法对太原电大2010年秋-2013年春课程学员学习方式、学习诉求、学习习惯、学习体验等调查研究,探索基于自我传播、群体传播、组织传播、大众传播等全媒体传播方式形成的体验式教学模式,注重传播学基础理论在远程开放教育中的运用,形成多种传播方式共享共融的体验式教学路径。 相似文献
18.
在网络背景下师生交往具有主体的多元化、关系的平等性、场景的异时空性、方式的间接性等特点。网络使师 生交往出现了一系列的问题:师生人机交往存在缺乏情感交流;师生人机交往不利于学生实现个体社会化和形成良好的个 性品质;师生人机交往与人际交往存在极大的反差。 相似文献
19.
《Africa Education Review》2013,10(1):30-47
Abstract This article reports on a study focusing on the first-year academic experiences, success and failure of a cohort of students at a historically black university campus in South Africa. It examines their academic experiences and factors which influenced their success and failure at the end of the first year. Views were sought from a sample of 100 lecturers and 500 first-year students using quantitative (survey) and qualitative (questionnaire) data collection methods. The results indicate that on the one hand, academic success for this cohort was influenced by class attendance, completion and timely submission of assignments, and group discussions/group work. On the other hand, academic failure was attributed to late submission of assignments, inability to ask questions and poor communication skills. The results also point to a need to pay serious attention to improving the academic learning environment of first-year students in order to enhance students’ chances of success. 相似文献
20.
刘文华 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(6):116-119
全球一体化已经成为人类历史发展的趋势，因此，人们的各种交流也会日益频繁。在各种交流中跨文化交际是一个重要组成部分，了解和掌握跨文化交际失败的原因对我们进行跨文化交流活动大有裨益。 相似文献