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1.
丰田 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
英语教学改革的核心是大学英语口语教学.因此,在分析了目前大学英语口语教学中所存在的问题及其原因的基础上,探讨了语境对大学英语口语教学的重要性,及通过何种方式构建语境来达到提高大学英语口语教学的目的. 相似文献
2.
该文通过对大学英语口语教学现状存在的问题进行分析,探讨了运用情绪调节教学模式促进大学英语口语教学的可行性,并讨论了此模式对大学英语口语教学的启示。 相似文献
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本文根据我国大学英语口语实训教学的现状,对将英语演讲融入大学英语口语实训教学的可行性进行了研究,并对英语演讲融入大学英语口语实训教学的教学方法进行了探讨。 相似文献
4.
《兰州教育学院学报》2015,(12):133-134
长期以来,大学英语教学都是以四六级考试为导向的,这就使得很多教师淡化了英语口语教学的重要性,学生对英语口语的训练也相对弱化。为了更好地提高大学英语教学水平,有必要对当前的英语口语教学模式进行改革,以形成对大学英语口语教学的有效促进。对此,本文在分析大学英语口语教学现状的基础上,重点就大学英语口语考试改革的主要路径进行探析。 相似文献
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本文阐述了大学英语口语教学中的常见问题,分析了其形成原因,并针对问题及大学英语口语教学的现状提出了一些对策,从而对大学英语口语教学起到一定作用。 相似文献
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李春丽 《中国科教创新导刊》2012,(16):105-105
现代大学教育,强调学生的个性化培养,而大学英语口语教育的现状却与之相悖,因此有必要探讨当前大学英语口语教育的现状,大学生英语口语学习动机。如何激发大学生英语口语学习动机,提高大学生的英语口语能力是大学英语口语理论教学中的一项重要工作,本文简析教学理论在大学口语实践中的应运,探讨了提高大学生英语口语教学效果的途径,对大学英语口语教学工作有一定借鉴作用。 相似文献
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本文通过对大学英语口语教学中存在的问题的分析,结合自己的大学英语口语教学的实践,探讨语文教学在大学英语口语改革中的作用,将语文教学的概念及手段引入到大学英语口语教学中来,将学生单纯语言中能力的提高与学生的文化素养的提高结合起来,探索大学英语口语教学改革的一种新途径. 相似文献
9.
英语口语的重要性毋庸置疑,本文阐述了大学英语口语教学现状,分析了影响英语口语教学的因素,旨在更好地促进大学英语口语教学。 相似文献
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丁琪 《河北广播电视大学学报》2012,(5):76-77
角色扮演教学法在口语教学中一直很受欢迎,与之相关的文献研究理论主要有语境理论、输入—输出理论和建构主义理论。教师在大学英语口语教学中将原版英文电影和角色扮演教学法相结合进行有益地尝试,设计可行的课程步骤,不失为一条有效提高英语口语水平的途径。 相似文献
12.
文章旨在在英语测试理论的指导下,通过改变以前的期中、期末等阶段性考试形式,将测试理论的运用融合到英语口语教学中去,通过问卷调查、测试后效作用、教学实景等实证方面的研究,初步探究英语口语测试模式在英语教学中的运用,并针对大学英语教学中存在的问题提出相关建议。 相似文献
13.
英语口语是一项非常重要的语言输出实践活动。大学英语口语教学的质量很大程度上影响了学生语言交际能力的养成。拟从输出理论角度阐述大学英语口语教学应阐述以输出为导向的必要性和可行性,进而提出了如何在口语课堂上帮助学生将输出活动最大化和最优化的教学新思路。 相似文献
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语块不同于传统词汇,它们兼具词汇和句法功能,在语言中出现频率较高,形式、意义、运用语境等都较确定,易于以整体形式被记忆、加工、储存和提取。该文将分析语块的这些特征并结合口语形成的特点,将语块教学的概念介绍到口语教学中,旨在提高口语教学的效能,帮助学生形成流利的和地道的口语英语。 相似文献
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王怡 《南宁职业技术学院学报》2010,15(5):53-55
简述任务型教学的理论,结合高职英语口语现状,将任务型教学运用到低年级英语专业口语教学实践中,按其三个阶段具体设计教学环节和教学步骤,从中获得口语教学的心得。 相似文献
16.
将语篇衔接理论引入大学英语口语教学是提高学生口语表达能力的一种有效途径。本文在简单介绍语篇衔接理论后,探讨了其在大学英语口语教学实践中的应用。 相似文献
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高职高专实用英语口语大赛对英语专业建设的启示和导向作用 总被引：1，自引：0，他引：1
杨喜存 《兰州石化职业技术学院学报》2009,9(4):68-70
通过对高职高专实用英语口语大赛特点的反思和分析,阐述了高职高专实用英语口语大赛对“以职业能力为本位”的人才培养模式和理论实践教学体系、“双师型”师资队伍建设、英语教学方式方法和理念以及英语考试考核方式改革等方面所起的重要的启示和导向作用。 相似文献
18.
岑海兵 《黄冈师范学院学报》2005,25(5):84-86
本文通过分析目前大学英语口语课教学现状,指出了大学英语口语教学中存在的问题.在介绍建构主义心理学的基础上,作者提出,该理论对旨在全面提高学生口头交际能力的大学英语口语课教学,具有积极的启示. 相似文献
19.
该文针对高职高专公共英语口语教学的特殊性,探索了公共英语口语教学的方法,提出用图式理论和信息处理理论进行指导,辅以团队实践练习的教学思路,并对此教学方法进行了系统的介绍。 相似文献