共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
学校心理健康教育体系是社会心理服务体系的重要组成部分,也是落实立德树人教育根本任务,促进学生全面发展的重要工作内容。北京市朝阳区作为全国社会心理服务体系建设试点地区之一,依托“医教结合,中小学生心理健康动态评估”的项目,通过定期评估中小学生的心理健康状况、加强教育培训、建立完善学生心理档案、构建纵横结合的管理模式等措施,尝试建立“医教结合”的中小学生心理健康服务体系,并在实践中取得了良好的效果,提高了区域内中小学生整体心理健康水平。 相似文献
3.
当前形势下,构建大学生心理健康服务体系的必要性与紧迫性日益突出．本文通过对漳州师范学院近10年的心理健康教育服务体系构建实践经验加以总结,提出了“以心理学教师和应用心理学研究生为依托,以参加培训并取得心理咨询师资格证的辅导员、大学生朋辈心理保健员及心理学专业本科生为主体力量的大学生心理健康教育服务体系”． 相似文献
4.
随着市场经济体系的逐步形成,现行农业科技服务体系正面临着严峻的挑战。改革原有农技推广体制、构建新的农技服务体系,既是社会发展的必然,也是开创“三农”工作新局面的重大举措。 相似文献
5.
《中小学心理健康教育》2022,(3)
安徽省滁州市未成年人心理健康教育中心成立于2014年8月,是在滁州市教育体育局领导下的社会公益性组织,中心按照“聚焦滁中,服务市直,辐射全市”的工作目标,扎实推进全市心理健康教育工作,积极构建未成年人心理健康服务体系,为未成年人健康成长保驾护航。 相似文献
6.
李胜奇 《商洛师范专科学校学报》2005,19(3):28-30,67
随着市场经济体系的逐步形成，现行农业科技服务体系正面临着严峻的挑战。改革原有农技推广体制、构建新的农技服务体系，既是社会发展的必然，也是开创“三农”工作新局面的重大举措。 相似文献
7.
1加强教科研工作,切实发挥专业引领作用
1．1依托区域三级教研网络,围绕“一个中心”、“两个抓手”、“三项举措”开展工作。“一个中心”即立足有效备课,探索教学方法、模式的改革,构建高效课堂,提高课堂教学质量。“两个抓手”即以课堂教学模式、内容、方法的改革为抓手,广泛开展构建高效课堂的研讨交流;以课题研究成果的广泛推广为抓手,进一步提升教科研成果的应用性。“三项举措”即学习、引进、借鉴教育发达地区的教育理念、科研项目、 相似文献
8.
谭海燕 《中小学心理健康教育》2021,(7)
加强中小学心理健康教育和服务是学校发展、学生成长、家庭和谐的需要,是社会心理服务体系建设的重要组成部分。上海市嘉定区经过多年的探索与努力,逐步形成了区域推进心理健康教育发展的策略与经验:遵循发展性心理健康教育与积极心理教育的理念与原则,以创建心理健康教育良好氛围为重点,通过项目工作制、公益服务制、评估促建制的一系列举措,不断提高学校心理健康教育的认识水平与实践能力,为青少年健康成长和幸福生活做出积极的努力。 相似文献
9.
中小学生的心理问题日渐增多、需求日渐多样复杂，构建科学有效的医教协同心理健康服务体系势在必行。以公共卫生三级预防模式为框架，围绕全体学生心理健康促进、高风险学生预防性、心理危机预防与干预、区域协同机制建设等内容构建医教协同体系，通过构建高风险学生预防性干预模式、探索区域医教合作形式、建立学校危机干预系统、多途径开展心理健康促进活动等路径进行实践推进，有效提升了学生心理健康服务质量。 相似文献
10.
新生代农民工的心理和谐问题已成为社会热点,构建新生代农民工心理健康服务体系成为一项重要的民生工程。在探讨新生代农民工社会认同偏差等心理健康问题基础上,提出灵活多样开展新生代农民工心理健康服务工作的建设性意见。 相似文献
11.
12.
2021年第1期,本刊主编何妍就“新时代我国中小学心理健康教育的自我更新和自我优化问题”对俞国良教授进行了采访,访谈中指出“从教育模式向服务模式转变是中小学心理健康教育的大势所趋”,并提及服务模式和教育模式的根本区别。本期何妍主编和俞国良教授将继续深入探讨“学校心理健康服务及体系建设”这一话题,带您了解什么是学校心理健康服务、什么是学校心理健康服务体系、国内外学校心理服务的现状和发展,以及如何积极推进我国学校心理服务体系建设。 相似文献
13.
14.
15.
《中小学心理健康教育》2009,(15):F0002-F0002
北京市朝阳区西坝河第三小学始终坚持质量立校,强化心理健康教育,构建和谐的校园文化,逐步形成了自己独特的经验,即以评价为抓手,通过“树立一个理念（即全校教师郜是心育工作者）、完善一个机构、构建两个体系（即服务体系和环境体系）,注重五个结合”推进学校心理健康上作的开展。 相似文献
16.
党和政府从国家战略层面高度重视大学生的心理健康教育,各高等学校心理健康教育工作取得很大成效,但也存在一些问题。文章对当前高校心理健康教育工作存在的问题进行分析,通过对厦门大学“一站式”学生社区心理育人工作的实践研究,提出以“一站式”学生社区为重要阵地,通过完善机制、队伍建设、氛围营造、个性服务等策略构建“联动-双向”的新时代高校心理育人精细化服务体系,为学生提供具有针对性的精细化、多样化、定制化的心理服务,全面提升大学生的心理健康水平。 相似文献
17.
残疾人是一个特殊群体,残疾人的心理问题,不仅是一个社会问题,也是建构和谐社会的重要内容,因此,建立残疾人心理健康服务体系既重要又必要。本文在对广西残疾人心理健康现状分析的基础上,对广西残疾人心理健康服务体系的构建进行了探索,包括残疾人的心理健康服务目标体系、内容体系、方法体系和保障体系等。 相似文献
18.
叶发钦 《广西教育学院学报》2011,(1):15-17
残疾人是一个特殊群体,残疾人的心理问题,不仅是一个社会问题,也是建构和谐社会的重要内容,因此,建立残疾人心理健康服务体系既重要又必要。本文在对广西残疾人心理健康现状分析的基础上,对广西残疾人心理健康服务体系的构建进行了探索,包括残疾人的心理健康服务目标体系、内容体系、方法体系和保障体系等。 相似文献
19.
心理健康服务体系(Mental Health Service System)是指由专业机构和人员遵循心理健康规律向社会成员所提供的心理促进工作,以及围绕此工作的投资、教育培训、管理监督等所组成的系统.本文尝试在学校中构建MHSS来解决教师的心理健康问题,主要从教师心理健康服务体系构建的前提条件、过程和要注意的问题几个方面进行了探讨. 相似文献
20.
构建和完善科学有效的医教协同心理健康服务体系有助于未成年人的身心健康成长。近年来,陶老师工作站积极联动110接警中心,协助开展“联合预警”和“突发事件集体行动”,及时有效评估和干预未成年人危机事件,更好地保障未成年人生命安全。 相似文献