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随着互联网的普及，越来越多人利用网络学习英语。网上英语学习资源丰富，可适时交流，学用结合，有助于提高学习效率。下面介绍几种网上进行听说读写的方法。 相似文献
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英语新课标教材以单元为英语作文的教学模式。它采用与学生生活有密切联系的话题，拓展学生的文化视野，促其掌握其中的语言规律，正确运用英语语言知识。因此，写作既是语言学习的目的，也是语言学习的手段。我以自己的教学为体验，形成了在指导学生英语写作方法和技巧方面的教学模式，现拿来与同仁作一探讨交流。 相似文献
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因特网提供了广泛的英语学习资源，网上英语词典给我们提供了更高效更便利的英语学习的帮助；利用因特网的电子邮件功能可帮助学生进行真实语言交流；要提高英语水平，必须巧妙地充分利用因特网。 相似文献
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何静 《中小学英语教学与研究》2010,(5):27-30
英语是一种交流工具,英语学习的有效途径是边学边用,把英语知识和技能与实际生活结合起来,通过在活动和交往中学习,让学生真正体验到学习英语的乐趣和成就感,而英语课本剧表演就是一种能充分体现学生主体性、让学生充分展示自己学习成果的有效教学形式。 相似文献
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社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。当今的现状是，我们缺少一种英语学习的良好环境和浓郁的学习氛围，人们缺少敢于开口、勇于交流的胆量。如何构建网络式英语校本课程体系，在校园内为学生营造英语学习的良好环境和氛围是新时期每一位英语教师应当研究的新课题。本文试图结合我校的具体实践对此问题作一些初步的探讨。 相似文献
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英语现已被称作"国际通用语"或"语言帝国"在全世界流通,作为一门国际语言(English as an International language),它的使用绝不仅限于英语国家间的交流或是英语国家与非英语国家之间的交流,它的国际化更多地体现在英语为非母语群体间的交流。当各国人民用他们的方式讲英语,世界流通的不仅是英式美式英语,人们开始思考学习怎样的英语和怎样学习英语。该文介绍了国际英语的定义和现象,讨论了在大学英语听说课堂植入"国际英语"理念的重要性,并调查了高校教师、学生对于国际英语的了解程度,着力探索如何在大学英语听说教学中植入国际英语相关理念,使学生的听说能力得到有益的提高。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(30)
随着国际化日益扩大,英语已经成为我们必须掌握的一种语言,工作和生活中英语交流也起着重要的作用,但是为什么我们在学习了很长时间之后,仍然不能和国外友人进行良好的沟通,这就是我们目前国内存在的想象,有人管它叫"哑巴英语",也就是我们学了很久,学完之后还是不能很好的表达自己的想法,出现这种问题的原因是我们的学习方法不够完善,我们应该多交流,而不是应付考试进行填鸭式的学习。 相似文献
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程静 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(3)
目前学术界对于功能语言学研究仍在不断前进。英语作为当前世界上较为普遍的语言,受到各国学子争相学习和研究,以会交流能交流为自己英语学习的目标。围绕功能语言学和英语学习方法来展开讨论,其英语学习方法策略主要侧重于英语语篇文章分析和写作策略研究。 相似文献
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学习英语的重性已是众所皆知,随着社会生活的信息化和经济生活的全球化,我国对外开放的进程日益加快,学习和掌握好英语,开展对外交流是对21世纪国民素质的基本求。然而在实际生活中,大部分高中毕业生口语发音不准,说话不流利且听力太差,无法用英语进行交流。而在今天,中学英语教学仍然处于以读写为中心、。以笔试成绩争高低的阶段,多数中学生所学到的还是“哑巴英语”,难以用学过的英语日语知识来表达自己的思想。 相似文献
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李融 《吉林广播电视大学学报》2010,(1):80-81
随着人们对外交流的机会越来越多,英语写作成为人们对外交流的基本技能,也是高职生在校期间英语学习的重点。但是,由于在教学要求、教学环境扣学生群体等方面的差异,高职英语写作教学呈现出不同于一般大学英语教学的显著特征。这就要求我们在写作教学中不断创新,运用新的教学手段、理念来进行英语写作教学,增强学生的学习积极性。 相似文献
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我校作为全国现代教育技术实验示范学校和“教育部基础教育课程教材发展中心”英语教学评价试验项目学校，具有先进的现代教育技术设备和网络教学环境。我们在对学生英语学习进行形成性评价的过程中，充分开发和运用现有的网络技术，建立英语学习网上即时评价系统，目的是发挥教学评价的导向、反馈和监控等功能，提高小学生英语学习兴趣和学习过程的优化程度，并进一步改善教师英语教学效果。一、英语学习网上即时评价的目标根据小学生学习英语过程中生理和心理的特点及其发展需求，英语学习网上即时评价的目标是培养学生的英语学习兴趣和英… 相似文献
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英语阅读与英语学习发展关系密切。英语阅读量的大小、阅读成效的高低，往往决定一个人英语学习发展的进度和趋势。我国学生大都习惯了依赖老师和有限的教材内容来学习英语，加之生活在“汉语世界”里，缺乏实际交际所需的语境，自己主动接触英语、感受英语的时间少之又少，造成英语学习的进步不明显。要解决上述问题，一个较有效的方法就是提升学生的“自主阅读”能力。 相似文献
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英语学习兴趣影响学习效果的调查 总被引：1，自引：0，他引：1
汪国欣 《合肥教育学院学报》2006,23(1):114-116
对一年级下学期在校大学生的问卷调查表明：自主学习英语的占56．1％，而被动学习英语的占32．4％。经过半年大学英语学习，自感英语能力提高的为22．4％，而22％的学生感到英语能力明显减退。93．3070的学生将参加英语四、六级考试，主动接受测试和对考试充满信心的学生仅为参加调查群体的25．3％。可以通过英语教师的合理诱导方法、选择适宜的教材等办法来缩小英语被动学习和无兴趣群体，扩大自主性学习群体，从而提升大学英语教学效果。 相似文献
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人之间最直接的、最主要的交流方式是口语表达．为了更好地与他人交流．人们不仅学习自己本族的语言．还需学习他国的语言．减少沟通的障碍。换言之．学习语言的最终目的是使用该语言。然而．任何语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输人和积累。然而中国学生缺少学习英语的语言环境．在日常生活中听到的和看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语．也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说．更谈不上运用．因此中国学生很难从生活中得到输入英语语言材料的机会． 相似文献
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时代在进步,社会在发展,英语作为人们最广泛的交际用语之一,更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着.网络英语正是在这样的国际环境中应运而生.网络英语体现了网络交流简单、明了、快捷以及用符号和缩写字母表达意思的特点,是现代人快节奏生活的写照,更是当今青年们在网上交流的"时髦"用语,或许这也就是现代英语变化的方向. 相似文献
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澳大利亚的殖民历史以及澳大利亚早期移民的构成，使得澳大利亚英语在语法、语音、语句、词汇等方面形成了自己的特征。因此，了解并掌握澳大利亚英语的语言特色有利于促进高校师生与同外籍教师间的学习和交流，同时对英语课教学质量的提高起着重要的作用。 相似文献
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听与说是语言交流的基础，只有听说训练达到一定境界，英语学习中的读写能力才会提高，因此英语学习中只记英语单词及语法规则远远不够，还要将自己的观点清楚地表达出来。英语口语学习理应成为大学英语学习的重中之重，理应走入人们视野，成为关注重点。 相似文献