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班主任工作是学校教育链条上的重要一环，它既要讲科学性，也要讲艺术性。随着教育改革的深入，学生的思想观念、道德意识都有了不同程度的发展变化。我的体会是：高中班主任工作要做到三“多”三“少”。 相似文献
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小学语文教学要注意强化“育人”意识南宁市桃源小学李灿艳小学语文教学要立足于时代高度，注意强化“育人”意识。强化“育人”意识，主要是对学生进行有效的思想政治教育，“使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育和社会主义道德品质的教育，逐步加深热爱祖国，热爱中国共产... 相似文献
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黄阳平 《安徽教育学院学报》2002,20(2):112-114
随着中国加入WTO，思想政治工作将面临严峻的挑战。“入世”后，我们应从四个方面加强思想政策工作，一是加强有关WTO知识的宣传和教育活动，强化人们的“入世”意识；二是采取疏导与堵截相结合的策略，积极应对来自文化领域的挑战；三是进一步拓展思想政治工作的途径和渠道，充分发挥互联网在思想政治工作中的作用；四是加强社会弱势群体的思想政治工作。 相似文献
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万里凤 《南昌教育学院学报》2000,(4)
“三讲”教育 ,“讲学习、讲政治、讲正气”核心是讲政治。关于这一问题 ,毛泽东、邓小平、江泽民都有重要论述。江泽民强调 ,讲政治的第一点要坚定正确的理想和信念 ;邓小平强调 ,坚持马克思主义 ,坚持社会主义对中国十分重要 ;毛泽东告诫全党 ,要坚定理想信念 ,建设新世界 ,就要继续保持优良的作风。领导干部面对新形势、新任务的要求 ,要带头讲政治 ,并把讲政治落实到认真搞好“三讲”教育工作中去 ,体现在自己的日常工作和学习上 ,贯彻到党内生活里去 相似文献
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坚持和谐不断创新努力推进高校后勤社会化 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高校后勤社会化改革的不断深入,必须在意识、精神、环境、能力和原则等方面坚持和谐,不断探索创新,努力推进后勤社会化改革向更高目标发展。一、强化“十种意识”①政治意识。在高校后勤社会化进程中,要自始至终强化政治意识,也就是牢记“讲政治”。要 相似文献
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浅论高校图书馆的德育职能及其实现途径通化师范学院徐文娴高校的一切工作都是为了“育人”，高校图书馆是围绕“育人”这个中心服务的．因此，图书馆必须强化德育意识，搞好服务育人工作。所谓强化，就是要全面深化图书馆工作对德育职能的认识，树立思想政治教育的长远效... 相似文献
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加强思想政治工作，对高职大学生具有十分重要意义，本文从树立“服务意识”，强化“以人为本”观念和坚持“创新”理念三个方面阐述如何做好大学生思想政治工作，为社会培养更多更合格的高等职业技术人才。 相似文献
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杨和良 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(5)
本文提出，江泽民同志关于“领导干部一定要讲政治”的重要指示，对于高校工作同样具有很强的现实针对性，并结合工作实践，论述高校贯彻落实好这一指示精神必须注意做好“坚持一个方向”、“抓好两个关键”、“加强‘三课’教育”和“建设四支队伍”等几方面的工作。 相似文献
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孙赞兰 《黑龙江教育学院学报》2014,33(8):16-17
加强和改进高校思想政治工作是新形势下做好高校意识形态领域工作、提高大学生思想修养和道德素质的根本要求。因此,高校思想政治教育工作要从强化三个主动意识入手,在教育思路、途径、载体、模式四个方面实现创新,进一步增强新时期思想政治教育的针对性和实效性。 相似文献
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“三讲”就是讲学习、讲政治。讲正气。“三讲”对思想政治工作具有现实的意义。讲学习是做好思想政治工作的前提基础，讲政治是做好思想政治工作的根本保证，讲正气是做好思想政治工作的有效途径。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2000,(9)
8月25日,中央“三讲”教育联系会议在京召开全国高等学校“三讲”教育工作电视电话会议,总结交流前一段高校“三讲”教育工作经验,部署下一步工作。会议要求,高校“三讲”教育要坚持以“三个代表”重要思想为指导,与贯彻中央思想政治工作会议精神和全国高校党建工作会议精神结合起来,紧密联系高等学校面临的新形势和新任务,紧密联系学校改革、发展、稳定的实际,紧密联系思想和工作实际,努力使领导班子和领导干部在思想、政治、作风、纪律上都有一个明显的提高.更好地担负时代赋予的重任。 相似文献
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那贵玲 《黑龙江教育学院学报》2001,(4)
黑龙江省教育学院党委高举邓小平理论伟大旗帜， 以江泽民同志关于“三个代表”重要思想为指导 深入贯 彻党的十五大、十五届五中全会精神 认真执行党要管党 的原则和从严治党的方针，把思想政治建设放在首位，以 领导班子建设和基层组织建设为重点，全面加强党的建 设。 一、把抓好党委班子的自身建设和中层干部队伍建 设作为抓好党建工作的根本和关键 学院党委把加强自身建设纳入日程 突出抓了学院 党委思想政治建设这个重点。 一是以“三讲”为动力，在提高思想理论水平上下功 夫。通过“三讲”教育。进一步增强了政治意识、大局意 识，… 相似文献
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杨宝国 《无锡教育学院学报》2006,(Z1)
高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课是大学生的必修课。科学的课程设置是加强和改进思想政治理论课教育教学的基本环节。高校思想政治理论课课程体系设置和内容结构的改革与创新,要求我们要实施好“05方案”。实施好“05方案”,应强化三种意识:科学意识、创新意识和整体意识。实施“05方案”,应当突出加强马克思主义一级学科建设,研究和论证“05方案”中的学科建设、课程设置与内容结构的改革与创新。 相似文献
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徐子勇 《南阳师范学院学报》2002,1(1):105-106
以江泽民“三个代表”重要思想为指导，强化大学生思想政治工作，树立“以人为本”的教育理论，增强服务意识，汪重创新，面向社会，拓展大学生政治工作的视野。 相似文献
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思想政治工作是一项长期的工作，是培养人、教育人、塑造人的一项系统工程，因此要提高对思想政治工作的意识，坚持思想政治工作的基本原则，做到思想政治工作的“六个坚持”。 相似文献
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新时期高校思想政治教育工作进网络的关键在于思政工作建立和强化网络意识。思政工作网络意识的内涵包括网络的阵地意识、学习意识、安全意识、服务意识、创新意识、整合意识和窗口意识七个方面。高校应从政策导向、实施培训、筹建思政工作主题网站三个方面强化思想政治教育工作的网络意识。 相似文献
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雷钦 《太原教育学院学报》1999,(3)
三讲教育意义重大,搞好“三讲”教育是国际形势、国内形势、党内形势的需要。通过“三讲”教育,使党员领导干部坚定社会主义信念,坚持党的基本路线不动摇,坚持以经济建设为中心不动摇。认真学好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,在思想上有明显提高、政治上有明显进步、作风上有明显转变、纪律上有明显增强。要正确把握好“三讲”教育．注重处理好“三讲”教育和日常工作、学习理论和指导实践、整党整风和边整边改、整风与“整人”、受教育和教育人五个方面的关系。 相似文献
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思想政治理论课本质上是讲道理“，讲道理”就是要“讲深、讲透、讲活”。作为一名思想政治理论课教师，只有坚定理想信念、坚定理论自信、坚定教育信心，才能把“道”的“理“”讲深”；只有坚持“吃透”学生、夯实理论功底、坚持问题导向，才能把“道”的“理“”讲透”；只有拥有广阔视野、建好网络平台、强化人格力量，才能把“道”的“理”“讲活”。思想政治理论课教师“用心教”，学生才会“用心悟”，思想政治理论课才能达到“沟通心灵、启智润心、激扬斗志”的教学效果。 相似文献