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关于网络教育的焦点问题分析 总被引：3，自引：1，他引：3
现代远程网络教育在我国刚刚起步，即给我国的教育带来了广阔的发展空间。但是各试点高校在推行网络教育中，普遍地暴露出了一些问题，如人们担心网络教育的质量问题，网络教育因缺乏国家技术标准而制约了自身的发展问题，网络教育的支持服务体系尚不完善和教育教学资源不足的问题，等等。 相似文献
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网络教育技术标准研究概况 总被引：8，自引：0，他引：8
本介绍了美国，欧洲，国际组织对网络技术标准研究的概况，并选择了影响较大且得到公认的研究机构及其成果，鉴于我国网络化教育的发展，有关部门也于2000年开始投入人力开展的网络教育技术标准的研究，在借鉴国际相关标准的框架内，本结合我国国情提出了具体的标准需求，以供大家参考。 相似文献
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技术哲学研究纲领出现经验转向,试图打开技术这个黑箱,探讨技术内部的结构问题。关注技术的设计、技术试验、技术标准等。技术标准应该成为技术哲学研究的新视野,技术标准具有约束性与相对稳定性、系统性与竞争性、动态性与非线性。技术标准的发展经历了“始技术标准——传统技术标准——传统技术标准危机与革命——新技术标准体系形成”的过程,表现为新技术标准范式代替旧的范式。 相似文献
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浅析技术标准及其与知识产权的结合 总被引：2，自引：0，他引：2
洪莹莹 《四川教育学院学报》2006,22(5):37-39
随着高新技术的不断发展，技术标准及其与知识产权的结合日益成为学界关注的焦点。本文首先从技术标准的概念、种类等基本理论问题入手，厘清了其与相关范畴的界限。随后，论证了技术标准与知识产权的关系，并从知识产权的角度分析了技术标准与知识产权相结合带来的问题及其法律规制。 相似文献
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先进装备制造业具备组建技术标准联盟的基本要素,组建技术标准联盟是先进装备制造企业参与市场竞争的必然选择。辽宁先进装备制造业无论是在产业基础、资源保障,还是组织网络方面都具备了组建技术标准联盟的条件。先进装备制造业技术标准联盟的实质是技术标准创新组织,其功能应该定位于技术标准竞争。 相似文献
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发展现代网络教育的关键在于教育资源的建设,而改进资源的重用性和通用性是教育改革的重要环节.本文介绍了教育资源元数据及目前流行的几种网络教育资源元数据标准,重点从基于CELTS（教育部教育信息化技术标准委员会制定的技术规范）的网络多媒体课件制作基本原理着手,介绍一种基于CELTS元数据标准的多媒体课件制作方法及过程,旨在通过推广和应用,实现多媒体教育资源的共享和重用. 相似文献
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文章讨论了教育信息化产品技术标准研究的两大核心问题:规范与应用,阐述了制订教育信息化产品技术标准的基本原则,提出了以应用为本建立技术规范内容框架的基本思路。 相似文献
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网络教育资源标准及标准应用的调查分析 总被引：8，自引：0，他引：8
参考相关标准开发网络教育资源是解决网络教育资源共建共享问题的途径,对教育信息化建设有重要意义。本文介绍了国内外已有的网络教育资源标准,并对它们之间的继承发展关系进行了分析;然后对促进标准应用的标准化工具进行了调查分析,总结了现有工具的特点与不足之处;最后介绍了网络教育资源标准化建设的几个成功案例。 相似文献
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泛在学习数字化资源技术标准的设计原则研究 总被引：2，自引：1，他引：1
泛在学习是普适计算环境下未来的学习方式.本文通过分析泛在学习的特征,研究了支持泛在学习的数字化资源的技术标准,对现有数宁化资源技术标准与泛在学习所需的技术标准进行了差距分析,提出支持泛在学习的数字化资源未来技术标准的设计原则. 相似文献
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继２００２年１月由上海华东师大网络教育学院承办的以“教育资源相关标准和应用工具”为主题的首届标准用户培训班以来，经过两个月的筹备，２００２年３月３０日至４月１日，由CELTSC主办、华中科技大学承办的第二届“中国网络教育技术标准用户培训班”在华中科技大学顺利召开。本届培训班主题为“网络教育技术标准与相关应用系统”，共有华东师范大学、清华大学、上海交通大学、华南理工大学、北京大学、华中科技大学、北京师范大学等七家CELTSC会员单位及两家企业代表就网络教育技术标准与相关应用技术等方面内容做了九场精彩的主… 相似文献
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李墨 《贵州教育学院学报》2014,30(9)
1993年美国国际教育技术协会(ISTE)颁布了《美国国家教师教育技术标准》第一版,经过三次修订与完善,共颁布了四版。美国国家教师教育技术标准不仅对美国教育技术发展具有重要意义,对其他国家也产生了极大影响。梳理美国国家教师教育技术标准的演变历程,分析其主要特点,以期对中国教师教育技术标准的发展与完善有所启示。 相似文献
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本文在新一代网络教育应用系统——学习内容管理系统(LCMS)的研究基础上,结合已有的网络教育技术标准,深入底层探讨可重用学习对象(RLO)在学习内容管理系统中的构建模型以及内部元素构建原则,为教学设计人员和内容开发人员提供了一套构建策略。 相似文献
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谈语言实验室的技术标准和技术检测 总被引：1，自引：0，他引：1
李国祥 《济南教育学院学报》2000,(1):16-19
本探讨研究我国语言实验室从国外引进到自行设计、制造过程中技术标准从无到有的制定过程和理论依据。结合多年工作经验谈了语言实验室由语音室、语言实验室、语言学习系统到多媒体语言学习系统的变化过程及中英规范名称和有关术语的规定。在研究GB技术标准基础上提出建立标准化工作委员会,制定使用技术标准、检测方法和分级例保的全新理念,旨在外语教学、教育技术领域起到规范术语,推广标准化,指导工作实践和推动理论研究与学术交流的作用。 相似文献
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通过对《美国国家教育技术标准》编修历程的回顾,发现《美国国家教育技术标准》编修过程存在广泛性、阶段性、连续性、层次性和实用性等特点,基于此,文章对我国高等教育技术标准建设与推广提出了一系列建议。 相似文献
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吕琳 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):159-160
利用经济学的局部均衡分析方法,以技术标准为焦点,分析订单农产品采纳技术标准的经济效应.研究结果表明,如果其他因素不变,有实力的农业企业往往愿意首先采纳一定的技术标准进行生产,而单个的农户在完全依靠自身力量的情况下,一般不会主动采纳技术标准. 相似文献
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《现代远程教育研究》2012,(5):78-78
2012年8月16—17日,由全国高校现代远程教育绑作组主办,成都依能科技有限公司、成都远鉴信息科技有限公司协办的“网络教育创新理论、技术与实践”高级研讨会在成都举行。全国高校现代远程教育济作组秘书长、全国高校继续教育学会副理事长、秘书长严继昌教授,全困高校现代远程教育协作组副秘书长、全国高校继续教育学会副理事长、秘书长李德芳教授,教育部教育信息化技术标准委员会主任,上海数字化教育装备工程技术研究中心常务副主任、华东师范大学网络教育学院院长暨教育信息化系统工程研究中心主任祝智庭教授,数字学习与教学公共服务教育部下程中心主任、 相似文献