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作为当代高校辅导员,我们不仅仅是教育者管理者,更是学生心目中的标杆和引导者,我们应该不断的在工作中总结学生的特点,针对90后学生新的思想动态开拓新的管理方式,通过不断的学习完善自我,做到以理服人、用心感化,做学生们心目中称职信赖的良师益友。 相似文献
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“教育就是习惯的培养。”学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了,教师在学生心目中有着一定的威信,教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象,家长经常会从学生的口里听到一句话：“我们的老师是这样说的。” 相似文献
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文章论述了学校图书馆不仅是科学文化的宝库,知识信息资源的集散地,它同时也是学生心目中最向往的课堂。在新形势下如何引导学生自主学习,促进学生自我发展。并结合本馆实际,分析了中学图书馆读者服务工作的实践。 相似文献
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针对目前语文学科在学生家长心目中的地位低下、语文教师对教学的热情大减的现状,提出了＂优化课堂教学结构,提高课堂教学效率＂的构想。本文采用事实与理论相结合的方法呼吁全体语文教师从自己的课堂着手来改变传统的教学模式。在教学时教师要根据具体的教学内容采用适宜的教学方法及相应的课堂教学流程,从而来提高我们的语文教学效率,改变语文学科在学生心目中的地位。 相似文献
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班主任要想在学生心目中树立威信,应当注重为人师表,获得学生的敬服,应当做到言出必伉树立信用,应当公正对待学生,树立公正严明的形象,应当注重与学生的沟通,做学生的贴心人,应当充分展现自身才能,赢得学生的敬佩。这样,班主任才能有效开展教育工作。 相似文献
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在学生尤其是小学生的心目中,教师是一个权威性的人物。教师的说话能力直接影响学生的说话质量。如果教师一走上讲台就能滔滔不绝的进行讲课,在讲课过程中普通话标准,语音语调以及讲话节奏都把握得很好的话,学生心中就会产生十分崇拜的心情。 相似文献
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机械基础课程是机械专业的核心基础课程,在学生后续专业课程的学习起上着承上启下的作用。作为一名多年从事机械专业的教师,深知第一课上得成功与否,十分关键,它既关系到老师在学生心目中的形象,又直接影响学生今后的学习兴趣和热情,进而影响到教学效果。本文结合中职学生学习特点,对如何上好中职机械专业＂机械基础＂第一课进行了有益的探讨。 相似文献
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机械基础课程是机械专业的核心基础课程,在学生后续专业课程的学习起上着承上启下的作用。作为一名多年从事机械专业的教师,深知第一课上得成功与否,十分关键,它既关系到老师在学生心目中的形象,又直接影响学生今后的学习兴趣和热情,进而影响到教学效果。本文结合中职学生学习特点,对如何上好中职机械专业"机械基础"第一课进行了有益的探讨。 相似文献
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一个教师对学生最大、最深远的影响是什么?是教师传授给学生的知识?亦是教师在学生心目中的地位?许多心理学家通过实验证明:教师的人格魅力是对学生影响最大、最深远的。教师的人格问题,许多心理学家从不同的角度都对其进行了研究,本文从教师的教学、育人和生活三个维度来谈谈教师的人格类型。 相似文献
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一个教师对学生最大、最深远的影响是什么？是教师传授给学生的知识？亦是教师在学生心目中的地位？许多心理学家通过实验证明：教师的人格魅力是对学生影响最大、最深远的。教师的人格问题，许多心理学家从不同的角度都对其进行了研究，本文从教师的教学、育人和生活三个维度来谈谈教师的人格类型。 相似文献
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自中山市《关于调整初中毕业生学业考试科目设置的通知》,把历史科改为考查科目后,历史课在学生和家长心中的地位及学生学习历史的兴趣都大幅降低,历史课堂失去活力,课堂效率低下,老师进退两难……历史课堂教学模式势必改变!笔者尝试在历史课中引入自主合作学习的教学模式,改变了现状,激活了课堂,找回了兴趣,提高了效率,提升了历史科在学生心目中的份量,变"无分"为"有份"。 相似文献
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一个教师对学生最大、最深远的影响是什么?是教师传授给学生的知识?亦是教师在学生心目中的地位?许多心理学家通过实验证明:教师的人格魅力是对学生影响最大、最深远的.教师的人格问题,许多心理学家从不同的角度都对其进行了研究,本文从教师的教学、育人和生活三个维度来谈谈教师的人格类型. 相似文献
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在所有学子的心目中,都有一个美丽的“学霸”梦。但是,美国名校录取学生的标准却让我们大跌眼镜,因为,它们要的不是“学霸”,而是“吃货”。 相似文献
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实习教学质量的高低一定程度上影响到专业教学质量。通过选择合适的实习地点、技术人员做专题报告和调整实习计划等教学手段,并以生动的事实为依据对学生进行专业思想教育,改变了学生心目中对材控专业的错误认识,提高了专业学习热情,增强了对石油事业的热爱。 相似文献
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在传统的注入式教学中,教师讲、学生听、教师问、学生答,只重视知识的传授和积累,轻知识的创新和运用,学生很难改变配角的地位。在政治课教学中则表现为教师一讲到底,学生没有思考的余地,以致教师滔滔不绝,学生无动于衷;教师兴致极高,学生兴味索然。这种"填鸭式"的教学方式无视学生在教学过程中的主体地位和作用,严重窒息了学生生动活泼的思想,在很大程度上影响了政治课在学生心目中的地位,它与当前倡导的素质教育,创新教育是背道而驰的。其结果只能使学生死记硬背,对所学知识,不知其然,更不知其所以然。 相似文献