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1.
李文英 《中国科教创新导刊》2010,(33):160-160
古典诗歌语言凝练,能给人愉悦的审美享受,甚至藏着人生、哲理。鉴赏时以语言为媒介展开想象,从情趣美、理趣美这两个角度品评诗歌的价值。 相似文献
2.
中国古典诗歌具有感性美、韵味美、音义美等独特的美学特征，这些特征的形成与作为载体的汉语的特征密切联系。本文将从汉语文字的具象性、句法的意合性、语音的表情性三个方面探讨它们对中国古典诗歌上述美学特征形成的影响，以期从汉语文化的视角探寻中国古典诗歌之美。 相似文献
3.
中国古典诗歌一向以含蓄蕴藉为美，诗人往往寄情于物、托物言情，创造出情景交融、物我合一的诗歌境界。当客观外物打上了诗人主观思想情感的烙印后，就不再是客观存在的无意识的事物，而是投射了诗人思想情感的意象。意象是“意”和“象”的融合，“意”是诗人的思想情感，“象”是客观物象，意象是渗透了诗人思想情感的客观物象。中国古典诗歌独特的含蓄蕴藉之美和意象创造有着密不可分的关系，朱光潜先生认为：“美不仅在物，亦不仅在心，它在心与物的关系上面……它是心借物的形象来表现情趣。世间并没有天生自在、俯拾即是的美，凡是美都要经过心灵的创造。”意象是诗歌的灵魂，在古典诗歌教学中，把握了诗歌的意象也就把握了诗歌的灵魂。但是意象不等同于客观外物，在古典诗歌中，最普通的小草、古树、大雁、杜鹃都有着“言外之意”、“象外之象”、“韵外之致”．如何才能由“象”得“意”，品味到诗歌意象之美呢？这就需要教师引导学生开启想象之门，找到“物”与“心”，“象”与“意”的关系，在想象的世界里画出诗歌意象，构筑出诗歌所描写的艺术境界，这样才能真正品味到诗歌意象之美。在由“象”到“意”的过程中，有三个方面值得我们注意： 相似文献
4.
中国古典诗歌存在着与朴素辩证法自发结合的现象。其结合过程存在着同步性规律、不平衡规律和多样性规律。二者成功的结合是中国古典诗歌一些佳句名篇形成的一个基本原因。其具体形成路径是直接议理、升华主题和意在言外、妙增理趣。揭示朴素辩证法思想在中国古典诗歌中的蕴合要遵循一定的方法。探讨朴素辩证法与中国古典诗歌的相互关系对我国古典文学和哲学的研究都会产生积极影响。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2014,(21):171-172
自中国古典诗歌的翻译发展以来,译者百家争鸣,形成了多种翻译流派。意境美作为中国古典诗歌的灵魂,就成了连接各个流派的共同点。本文主要通过引入诗歌意象与意境的联系,来举例说明诗歌的意境美之实境美,并指出诗歌英译中实境美的传达。通过研究,希望帮助古典诗歌英译爱好者更好地翻译诗歌。 相似文献
6.
诗歌是意蕴、声韵、形式三美的统一，翻译中国古典诗歌要体现“意美”“音美”“形美”。“意美”属于深层审美，传达诗歌的意韵之美就要深入挖掘原诗的意旨，这是翻译中一个重要的环节，实现“三美”的完美结合是诗歌翻译的最高境界。 相似文献
7.
朱安义 《四川教育学院学报》2006,22(11):16-17
理趣诗又名哲理诗，是中国古代诗歌的一种类型。理趣诗的创作不乏高手，苏轼之作尤具特色。苏轼的一些诗词极富理趣，大致有在咏物中寄寓理趣，在说理中蕴合理趣，在写景中包孕理趣，在叙事中穿插理趣几种类型。 相似文献
8.
石尚彬 《黔南民族师范学院学报》2012,32(6)
中华古典诗词源远流长,富有哲理之美是中华古典诗词的一大艺术特色.情景事理浑融一体使得中华古典诗词不仅更有诗味,而且更富理趣,更为丰富多彩,从而在中国文学宝库乃至世界文学宝库中形成了一道亮丽的风景. 相似文献
9.
古典诗歌教学是语文教学中的难点和重点,是一个让学生体会美,欣赏关进而品评关、培养关的一个过程。文章从领略古典诗歌的乐（yue）意、体会古典诗歌的情感意蕴、感受古典诗歌的意境、品味古典诗歌的语言四个方面分析了在教学中关育教学过程的完成,以期收到抛砖引玉之效。 相似文献
10.
张岳伦 《株洲师范高等专科学校学报》2008,13(1):36-37
中国古典诗歌的形式美,主要表现在四个方面:即整齐对仗美、参差变化美、语言节奏美和语言色彩美。中国古典诗歌的形式美对读者产生的美感视觉冲击是巨大的。中国古典诗歌的形式美和内涵美相互交融,共同建构中国古典诗歌的辉煌历史。 相似文献
11.
曾宏伟 《四川师范学院学报》2003,(6):44-47
论文从诗形、诗味、诗趣三个角度对小诗进行了审美观照。在诗形上，小诗短小精悍、玲珑可爱，不仅给读者以视觉上的美感。同时还极易激起人们的阅读欲；就诗味而言，小诗含蓄隽永，韵味无限，集中地体现了诗歌的本质特征；从诗趣上看。小诗兼具理趣之美与灵趣之美，从而使小诗既具理性的深沉与厚重，又使之具有空灵之美，诗意升腾飞扬。 相似文献
12.
《说“木叶”》是古代文学研究的经典，文中林庚对我国古典诗歌里“木叶”及相关意象作出了精细的美学辨析，以此阐明了“诗歌语言富于暗示性”的文艺理论。这是一篇充满诗意又富于理趣的美文。 相似文献
13.
李贞 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
中国古典诗歌浩如烟海、异彩纷呈。在几千年的发展演进中,古典诗歌几乎达到了至美的境界。其结构之严谨、语言之优美、风格之深远,无一不显示了其鲜明的艺术性。同时创作主体的多元性、艺术风格的渗透性、艺术形象的典型性、创作构思的跳跃性又使古典诗歌体现出一种艺术境界的整体性和思想内容的复杂性。 相似文献
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古典诗歌中对仗的形式很多，常见的对仗形式大概有六七种。诗歌中的对仗体现了诗歌语言的整饬匀称之美，形式的变化又使语言的表达免于单调平板。 相似文献
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18.
王耀宗 《漯河职业技术学院学报》2009,8(4):52-53
中华民族历来对月亮有着特殊的感情,许多流传于世的诗歌都是将月亮融于内心情感之中。在诗人的笔下,月亮有着恬淡宁静之关、乡思旅愁之关、悠闲旷达之关和忧患悲悯之美。透过这些朦胧的月色,我们思接千载,能隐约察觉到古人咏月的感觉和理趣。 相似文献
19.
蔡雪妹 《福建师大福清分校学报》2005,(1):79-82
中国古典诗歌以其无穷的魅力吸引着古今中外的诗歌爱好者们,古代的诗人们以他们丰富多样的艺术风格展现了广阔的诗歌艺术天地.在品读诗歌过程中,我们发现酒、茶、禅与诗歌有着千丝万缕的关系,在酒、茶、禅中诗歌愈加焕发出独特的美.本文试从酒、茶、禅三者的微妙关系来品评中国古典诗歌之美. 相似文献
20.
在古典诗歌的课堂上，一直存在着教师期待与学生反应的巨大反差。作者认为，只有放弃对诗歌意义支离破碎的解剖，代之以整体感知，重视诵读、感悟、想象、反思，才能真正激发学生的学习热忱，引领学生感受古典诗歌的音乐美、语言美、意境美、哲理美。 相似文献