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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《软件工程》课程教学具有理论抽象、实践性强等特点,为了提高《软件工程》课程教学质量,进行相应的教学改革尤为重要。以培养学生的实践能力和创新意识为核心,探索了《软件工程》课程的课堂教学、网络教学与实践教学相结合的教学模式,着重提高学生的软件工程应用能力和工程素养。  相似文献   

2.
针对当前《软件工程》课程教学中存在的关键问题,结合企业对软件开发工程师在软件工程方面的知识能力要求,给出了一种基于"企业项目情景"的软件工程课程实践教学的教学计划、教学方法及课程考核的方案,并进行了教学改革的探索与实践,旨在为软件工程实践教学模式改革提供借鉴与参考.  相似文献   

3.
《软件工程》课程的教学不能只注重理论内容的讲解,更应强调工程化思维能力和实践动手能力的培养.本文围绕企业级项目开发的各个阶段,介绍教师与学生在《软件工程》课程的教学与学习过程中角色的转变,以项目经理及开发人员的行为准则来完成企业级项目的开发与管理过程.以项目管理平台作为支撑,对项目开发的各个阶段进行流程化管理,建立标准规范的文档评审及考核机制,实现《软件工程》课程教学的"工程化"改造,建立工程化实践与理论相结合的教学体系.实践证明,这是一种成效显著的教学改革方法.  相似文献   

4.
《软件工程》课程教学的若干思考   总被引：2，自引：0，他引：2  
文章分析了《软件工程》课程教学特点,讨论了《软件工程》课程教学对学生软件开发习惯的一些影响,提出了《软件工程》课程教学对教师素质的一些特殊要求。  相似文献   

5.
在《软件工程》课程的理论教学和实践教学中实施项目教学法表明,项目教学法可明显提高学生的学习兴趣,培养学生的团队合作精神和解决实际问题的能力,进而提升课程的教学质量和教学水平。  相似文献   

6.
本文是在作者多年参与管理信息系统开发的应用实践及参与《管理信息系统》、《软件工程》等课程教学的实践中摸索出来的一套系统培养软件开发能力的方法。结合笔者软件开发方法的研究,阐述了培养软件开发人员必须从软件开发方法研究,新技术和新理论的学习、综合能力的培养等方面进行。  相似文献   

7.
高校课程《离散数学》是应用数学的一个重要分支,也是计算机专业的核心课程之一,还与《数据结构》、《操作系统》、《软件工程》、《数据库系统》、《人工智能》等课程联系紧密.本文对矩阵在离散数学集合论中的应用展开讨论,期望为初学者和数学工作者在学习离散数学时提供参考.  相似文献   

8.
对于软件工程专业来说,专业英语是一门重要课程,在一定程度上影响学生专业课程的学习与编程能力的提高。本文在分析了软件工程专业中学生编程能力与专业英语能力的关系,并概括了目前大多数应用型本科院校的软件工程专业英语课程的教学现状,提出广西外国语学院软件工程专业英语课程教学的改革思路及实施情况。  相似文献   

9.
周建儒 《教育技术导刊》2013,12(11):200-201
高等职业教育要培养高素质技能型专门人才,而技能的培养离不开实践。理论与实践相结合,对《软件工程》课程教学改革方案进行了深入研究,按照"课程融合,工学交替"的模式进行《软件工程》课程教学,并嵌套必要的实践环节,如课程实验、实际项目开发、企业课程实训等; 同时深挖课程内涵和外延,紧跟行业新技术,以更好地把握《软件工程》课程教学改革的突破口。  相似文献   

10.
本文总结了《软件工程》实验课程教学的特点及其重要作用,详细地分析了《软件工程》实验教学中存在的问题。从实验内容设计、教师实践水平和开放性实验室建设三个方面,阐述了《软件工程》实验教学改革的创新方法和实施过程。通过实验教学的改革,学生的动手能力有了明显提高,同时也加强了学生的团队合作意识等多方面的综合能力,实现了培养应用型人才的培养目标。  相似文献   

11.
本文探讨了计算机专业课程《软件工程》的具体教学方法。以传统的课堂教学方法为参照,将问题学习法（problembased learning,PBL）引入到实际教学过程中,探讨了教学改革的可行性。最后分析了学生对于该门课程教学改革的态度以及问题学习法对于学生自主学习能力和团队协作学习能力是否有积极影响等问题。  相似文献   

12.
国际化软件人才应具有在跨背景环境下进行专业知识、技术学习和交流的能力。本文介绍在《软件工程专业IT英语》课程教学中引入项目驱动教学法,从教学材料内容补充、课堂教学模式建设、项目交流环境模拟、综合能力考评方式建立等方面提高学生在英语环境下进行项目交流、自主学习、团队合作的综合能力,取得了较好的教学效果。  相似文献   

13.
《软件工程》是一门理论性和实践性很强的课程,教学改革的总体思路是"理论+实践",将《软件工程》理论教学和实践教学有机结合起来,有助于提高《软件工程》的教学质量。文章探讨了对《软件工程》课程的教学加以"工程化"改造,建立工程化实践与理论相结合的教学体系。实践证明,这是一种有效的教学改革方法。  相似文献   

14.
《数据结构》课程是计算机专业中的一门专业基础必修课,该课程主要介绍和研究数据在计算机中的存储和处理方法,旨在培养学生分析数据、组织数据的能力,告诉学生如何编写效率高、结构好的程序。它是介于数学、计算机硬件和计算机软件三者之间的一门核心课程,在计算机科学中,《数据结构》不仅是一般程序设计的基础,而且对于学习计算机专业的其他课程,如操作系统、编译原理、数据库管理系统、软件工程、人工智能等都是十分有益的。  相似文献   

15.
《C＋＋编程技术》是计算机及软件工程专业最重要的一门专业基础课程,在《C＋＋编程技术》中引入＂案例教学法＂,利用实用性强、趣味性强的案例来激发学生对这门课程的学习兴趣,从而真正的提高教学质量。  相似文献   

16.
《软件工程》课程是软件工程专业的重要专业必修课。软件开发环境和技术发展迅速,但传统教学方式显得比较空洞,并且大部分案例集中于软件开发案例库建设,不能适应新的社会应用和软件工程本身发展需求。根据《软件工程》课程及其发展特点,提出建设实践驱动的软件工程教学案例库,介绍了14种面向软件工程上实践的课程案例库,这些案例库可根据软件开发环境和技术变化进行相应的更新。部分案例库在教学综合平台实践,取得了一定效果。  相似文献   

17.
学院对实用型人才培养的要求,使传统基础课程《软件工程》教学面临挑战。通过对课程教学模式的分析,总结现有模式的不足,从课程特点、教学内容、教学方法等方面进行教学改进,提高学生能力。  相似文献   

18.
《软件工程》是一门理论性较强的计算机专业必修课。在介绍《《软件工程》》课程特点的基础上,对该课程教学中存在的问题进行了剖析,并针对这些问题提出了切实可行的解决办法,即在教学内容、教学方法与手段、实践环节、考核方式等方面进行改革,以期提高该课程教学效果,提升软件人才培养质量。  相似文献   

19.
针对医学院校《软件工程》课程教学存在缺乏工程体验、缺乏业务背景、学习积极性不高等问题,探讨如何利用“互联网+”为代表的现代信息技术,在TPACK理念指导下重构《软件工程》课程。从学科教学法知识（PCK）、整合技术的学科内容（TCK）、整合技术的教学法知识（TPK）、形成性评价体系等方面进行教学设计并应用于教学实践。实践表明,TPACK理念可以有效促进教师使用不同的信息技术提高学生学习积极性,补充课堂教学实践环节,取得了较好的教学效果。  相似文献   

20.
分析当前软件工程课程实践教学面临的主要问题和挑战,以培养“解决复杂工程问题能力”为目标,提出基于开源和群智的软件工程实践教学方法。设计了循序渐进的课程实践框架,其核心思想是：要求学生开发上规模、有创意、高质量的软件系统;通过学习、重用和改造开源软件开展软件工程课程实践;借助开源社区中的群智知识解决课程实践中遇到的具体问题。此外,介绍了支撑软件工程实践教学的软件工程及教学案例资源。5年的教学实践表明,实践教学方法成效显著,学生创新实践能力,以及综合运用知识和工具解决复杂工程问题的能力等得到了极大提升。  相似文献   

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