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1.
运用文献资料法、比较研究法和逻辑分析法对中美两国部分篮球书籍的战术分类体系和战术具体内容进行了比较研究.找出了两者的共同点和差异,并分析了造成差异的原因,旨在对我国篮球教材编写工作提出具参考性的建议.作者发现在战术分类体系上,中美两国看法基本一致.在延迟进攻、进攻与防守战术基础配合、衔接段进攻与防守方面分层和归属上不同;在战术具体内容上,两国在进攻人盯人防守、进攻联防、延迟进攻战术、进攻紧逼防守、常规进攻战术、攻守转换、区域联防、紧逼防守等战术内容上差别较大.美国篮球书籍更具针对性和实用性,注重从比赛实践中创新战术,见解独特,而其分类没有国内严谨.其重点在具体战术打法上,以务实为主;国内篮球书籍沿袭前苏联传统战术分类体系,注重求同思维,重点放在战术体系的完整和严谨上,以务虚为主. 相似文献
2.
张清云 《上海体育学院学报》1984,(2)
七十年代以来,一些世界篮球强队非常重视对防守技、战术的研究与训练,并相继出现了全场紧逼夹击,区域紧逼夹击,以防球为主的人盯人和全场多变混合防守相结合等多种防守形式。我们许多教练员也越来越认识到防守的重要性。国家体委篮球处也曾提出:“全国少年比赛不许打联防”。但从全国的总体来看,还缺乏系统、长远的打算,显得措施不力、决 相似文献
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为探究欧洲篮球的技战术新变化,运用文献资料法、数理统计法、对比法、录像观察法研究2015年欧洲男子锦标赛前7强的技战术特征,为备战奥运会的中国男篮提供理论参考。研究表明:现如今的欧洲男篮技术全面、进攻战术多为集体战术和个人战术配合打法,防守战术擅长贴身紧逼防守。 相似文献
4.
本文就中学篮球教材战术部分的教学特点及教法谈点粗浅看法。一、中学篮球教材战术部分的教学特点; 我在篮球教学的战术部分,选择了快攻结束部分的二攻一,三攻二;防快攻的一防二,二防三;半场人盯人防守,全场紧逼人盯人防守等为教材内容,并统称为“简单战术”。我对“简单战术”的理解就是指教学内容要简略,教学任务要简明。因为就上述教材本身而言,从教材内容到变化都是十分复杂的,对这些教材内容若不能合理取舍,教学任务制定偏高,教学必然陷入窘境。几年来 相似文献
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季波 《山东体育学院学报》2009,25(7)
结合当代竞技篮球注重综合多变攻击性防守的发展趋势,针对中国队近年来在世界大赛上进攻全场紧逼防守乏术的现状,分析了中国队惧怕全场紧逼防守的原因.并结合中国队当前的阵容结构,提出了今后进攻全场紧逼防守的策略:提高队员和教练员的重视程度,加强快攻战术的运用,利用掩护、策应和空切连续配合,中锋中场策应结合后卫快速移动,训练与实战相结合,赛制改革等. 相似文献
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在激烈的篮球竞赛中，紧逼是一种积极有效且带有很强攻击性的防守技术。它不仅是临场技战术变化的重要组成部分，而且是迅速完成攻守的重要手段。因此，在现代篮球运动中，紧逼被视为最积极、最有效、最富有生命力的防守战术。但在竞赛中紧逼战术的运用，并不是随心所欲、不择时机的使用就可奏效。所以，对紧逼时机的选择应认真探讨，对比赛的胜负有着非常重要的意义。 相似文献
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自篮球规则增加了远投得3分的规定以来,防守也随之发生了变化,表现在防守范围扩大和半场紧逼人盯人防守的运用增多。对付半场紧逼人盯人防守的一种进攻手段是简化战术配合,应空出局部区域,给一打一能力强或被防守技术较差的队员盯着的队员进行单个攻击制造机会。 相似文献
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现代篮球防守的攻击性越来越强,在世界高水平篮球比赛中,对有球队员普遍采用了贴身紧逼防守,阻止其投、传、运或进行其他有效的攻击性动作。防守的技、战术变化必然要促进进攻技、战术的发展。但面对有组织的贴身紧逼防守,控球队员常常难于完成有效的攻击,尤其像我国男篮在身高、体重同世界强队相比处在相对形势下,就会大大影响个人机动进攻打法的成功率。因此,研究在贴身紧逼防守情况下灵活、多变、有效的攻击方法势在必行。笔者经过多年的教学训练和个人实践总结,认为单脚急停组合投篮可以提高在贴身紧逼防守下的个人攻击能力,较适合我国队员体重相对较小,但弹跳、灵活性较好的特点。 一、运球单脚急停投篮的动作方法、要求和实战运 相似文献
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时间与空间是篮球规则的两个重要因素.在篮球运动的发展过程中,其进攻时间越来越短,而对空间的利用越来越大,时空的优化促使篮球运动水平和观赏性不断提高.现代篮球运动中快攻、盯人、紧逼、区域联防等4个基本战术,特别讲究对时空的利用,而且根据具体情况灵活应变. 相似文献
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探讨篮球规则与篮球战术之间的关系。查阅大量与篮球规则变化的相关文献,查阅篮球战术产生和发展相关资料,合理运用唯物辩证法,分析概括篮球规则的变化规律,总结篮球规则的与时俱进与篮球战术发展的关系,获得相关资料,为篮球规则与篮球战术关系提供理论依据。篮球规则和篮球战术之间一直是以辩证关系存在的。 相似文献
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紧逼与反紧逼是一个矛盾的两个方面。紧逼主要是一种防守战术,即无球的一方为夺得控球权所采取的行动;反紧逼则主要是一种进攻战术。二者的发展是不可分割的。 相似文献
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针对体育院系篮球普修课战术教学中对学生战术方法学习效果评价比较困难等问题,运用多媒体CAI技术,研制篮球战术方法多媒体测试软件,直观、形象地表达篮球战术变化的时空特点,在篮球战术概念、战术方法理解、战术运用和战术运用分析4个目标层次对学生的战术学习效果进行测试,实现篮球战术方法测试的客观化和定量化。 相似文献
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现代篮球运动的飞跃发展,“突出进攻”的指导思想已成为过去,代之而来的是“攻守平衡”的理论。如何加强防守的攻击性已成为当今篮球中打通胜利之略的尖锐武器。所谓攻击性就是有强烈的愿望去控制住对手。具有阻止对方行动的意识。随着篮球规则的修改,篮球技术、战术也在日趋变化。防守战术中出现了半场与全场的带夹击性的盯人、各种区域紧逼、带夹击式的半场扩大联防、综合防守等,代表现代女子篮球最高水平的美国女篮,她们在整个比赛中,就一直用各种攻击性的防守, 相似文献
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赵映辉 《西安体育学院学报》1990,(4)
<正> 对篮球战术演变与发展过程做一探讨,有助于我们对当今篮球战术有一个明确的认识。对篮球战术的发展趋势有一个正确的判断。掌握篮球攻防战术发展的规律,主动向篮球战术的新领域进军,本文试图从篮球攻防战术系统形成过程,对篮 相似文献
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篮球运动是一嚼团队协作完成的比赛项目,要求运动员各项技战术要熟练掌握,尤其是篮球战术意识直接决定篮球比赛的结果,篮球战术意识是运动员在比赛中对篮球基本规律的认识和合理的运用。本文通过对篮球战术意识概念的分析入手,分析影响篮球战术意识的主客观因素并提出培养篮球战术意识的方法。从而提高篮球运动员在篮球比赛的过程中灵活运用战术意识的能力,最终赢得篮球比赛。 相似文献
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《中国体育科技》1974,(15)
世界篮球运动发展很快,随着运动员的速度、高度、全面身体素质和技术水平的提高,无论是进攻与防守,对抗程度都大为加强,积极的攻击性的紧逼防守与破紧逼防守打法已为国际强队所广泛采用。这种打法中的人盯人紧逼防守,过去我国队曾较成功地采用过,但没有很好总结和继续发展,也没有写出较系统的教学训练材料。在篮球运动进一步发展的新情况下,大家对这种打法(特别是区域紧逼)感到生疏和不适应。近年,国家体委有关部门组织了篮球教材编写组,根据我国篮球运动的特点,整理编写了篮球训练参考材料。为了训练工作的急切需要,我们选了紧逼防守与进攻紧逼防守的有关部分先发表,一方面供大家参考,另方面希望大家提出修改意见,以便搞出我们自己的较系统的篮球教学训练材料。 相似文献
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1.篮球战术方法多媒体软件测试的内容分析篮球战术方法测试的目的,是为了了解学生对篮球战术方法的理解和掌握程度,及其战术意识的养成,主要是测试战术方法的运用、表达与分析能力。2.篮球战术方法测试的目标设计根据体育学院篮球普修课教学大纲的要求,把篮球普修课战术方法测试的目标层次划分为:战术概念、战术方法理解、战术方法运用、战术运用分析四个层次。战术概念层次的目标测试,在软件设计中是通过文字提问、平面动画演示来实现。战术方法理解层次的目标测试,在软件设计中是通过动画、视频媒体对战术方法的演示来实现。战术方法运用… 相似文献