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高职教育中多媒体教学手段的研究与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
赵海兰 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(1):60-62
一、传统教学方式与多媒体教学方式的比较传统的教学方式是指教师运用语言、黑板、挂图、模型等教学媒体面对学生进行的一种课堂教学方式.在这种教学过程中,一般一个教师要对几十个甚至上百个学生进行授课,其教学效率和知识传递效率都很高.同时,这种面对面的教学方式使教师能随时了解或感觉到学生的学习情况,并对自己的教学内容、方式、讲 相似文献
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凡是教室，大多有黑板和粉笔；凡是教师，大多要通过板书去授课。板书，不但是每个教师必备的基本功，也是其教学水平高低的一种具体反映。因此，作为天天与黑板和粉笔打交道的人，发挥板书的作用，掌握板书的技法，是教师授课所必需的一种本领。 板书的作用 板书是教师在课堂教学中为达到教学目标而经常使用的一种直观、行之有效的辅助手段。包括在黑板上书写字符和绘制图形表格，其作用主要有四点： 揭示授课主题，理清知识结构体系技工学校的理论教学多以两节课为一个教学时段，在 90分钟内，教师讲授的内容会很多。学生在陆续… 相似文献
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查 即检查学生的书写工具是否齐全,座姿是否端正。这是开课的第一个环节。 讲 教师讲解所练习的笔画、汉字的起笔、行笔、收笔、间架结构、位置,布白等基础知识。让学生在头脑中有一个清晰的印象。讲要精炼、要准确,要尽量少用专业术语以使学生能接受。这是写字教学中的一个重要环节,也是评价教师写字教学基本功的一个内容。 演 教师范写学习的笔画、汉字,或者利用图例、双钩、电化教学媒体等各种辅助手段,帮助学生掌握书写要领。演示要让学生看清楚,可以在黑板上演示,也可对学生进行个别演示,这同样是评价教师写字教学基本功的另一个重要内容。当然不是每一个教师都能在黑板上演示,我们可以请有书法基础的学生演示,也可以借助教学挂图。不过教师的演示可以提高其在学生心目中的地位。所以教师应该苦练自己的基本功。 相似文献
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已故世界数学大师陈省身教授,生前曾要求南开大学数学所的每位老师家里都要挂一块黑板,以便于记录即时的想法。在他为自己设计的墓地上,要求一定要有一棵树,并在树上挂一块小黑板。由此得到启发,在数学教学过程中,教师若引导学生建立一个“问题本”,让学生把自己在学习数学过程 相似文献
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黑板画是一种应用方便、低成本、高效能的直观教学手段。它在教学实践中,常常可以起到一般人们所意想不到的效果。黑板画就是教师根据教学需要、在黑板上绘制的简单图画。这种画能够给学生比较突出的、鲜明的印象。而且,使学生的感觉系统和语言的思维系统始终处于密切的相互联系和相互作用之中。在教学中正确地运用黑板画,有如下优点: 1、黑板画除具有一般挂图的优点外,教师还可以根据教学的需要,边绘边讲,紧密地配合教学的进度,逐步地把所需要的图象勾画出来。不仅出现得很及时,而且应该 相似文献
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教学资源是教学中可以利用的条件．是教学信息的来源．以往的课堂教学,教学资源束缚在讲台、书本、黑板中,教师利用资源的面窄,教学方式单一,影响到教学效果。中学政治学科理论性强．学习内容比较抽象,沿用老式的教学资源,学生学习感到枯燥,没有学习的兴趣。为了提高学生才学习积极性．提高课堂教学效率．初中政治教师一定要充分挖掘一切可利用的教学资源为教学服务． 相似文献
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教师应该是学习的引导者、组织者和合作者,教师也是学生发展的促进者,教师的“导”应该贯穿整个课堂教学的始终。学生要提高学习效率,变被动学习为主动学习。传统的“一块黑板、一支粉笔”的教学手段也是有其自身优点的,不能一味地依赖多媒体,即便使用多媒体教学,也要少采用不必要的声音和动画,以免分散学生的注意力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
<正>长久以来,我们的课堂都是教师、黑板、学生三点一线,教师按照教材中的内容照本宣读,详细地进行板书,学生则死死地盯着黑板记笔记,显然,这样的课堂没有一点生机,学生找不到一点乐趣,严重不利于语文学科价值的实现以及学生健全地发展。因此,在新课程改革下,教师要更新教育教学观念,要借助多样化的教学方法,构建以学生为中心的愉快的语文课堂,进而为学生健全地发展打下坚实的基础。一、借助情境表演来构建愉快课堂 相似文献
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课堂板书是教师利用黑板、白板、投影幕布等进行教学活动的重要手段,一般指黑板板书。一直以来,黑板板书在中学语文课堂教学中具有十分重要的作用,是教师传达、学生接收信息的重要工具。随着多媒体课件在语文课堂教学中的广泛运用,其新颖、丰富、生动的形式冲击了黑板板书这种传统板书形式,黑板板书在语文课堂教学中被渐渐忽略,重视度也相对降低。 相似文献
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何恒新 《中国科教创新导刊》2014,(12):252-252
多媒体的运用,带来了黑板作用的弱化,反思美术教学中教师与黑板、学生与黑板、多媒体与黑板的关系,恰当进行整合,有效提升黑板使用效率,发挥其在美术教学中的重要作用。 相似文献
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在过去的中专教学中,学生看见的只是教师、黑板和几个简单的教具,在教学中实施的是“一块黑板,一只粉笔”以教师讲授为主的传统教学方法。教师的教学形式是非常单一的。而随着信息化时代的到来,近几年计算机在许多领域中的应用越来越广泛。多媒体计算机已经成为中专教师授课必不可少的工具。多媒体教学已经成为教学中深受教师和学生喜欢的一种教学方式。 相似文献
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黄云岩 《读与写:教育教学刊》2013,(13)
板书是指教师和学生根据教学的需要,在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学内容的活动。本文分析了板书在现代教学中缺失现象的成因和板书在语文课堂的作用,通过板书要有计划性、规范性、完整性、针对性、艺术性、互动性等"六要"要求来让板书为课堂增添灵气,给学生以美的熏陶。 相似文献
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李香苗 《中国教育技术装备》2012,(31):28-29
传统的教学模式是单纯的教师讲学生听,黑板加粉笔(比较好的学校有几台投影仪),没有那么形象、生动、具体。学生学起来有点枯燥无味,从而直接影响学生学习积极性。而所谓的师生互动仅仅局限于教师问学生回答。大部分时间是教师讲学生听,学生的主动性、参与性太小,课堂上缺少生机。这与教学辅助工具缺乏是有关系的。 相似文献
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黑板在教学中一直是属于教师的"专利",是属于教师的"私有土地",而我在实验教学中把黑板让给学生使用,虽然有时使教学板书看上去有点零乱、随意,但能取得较好的教学效果. 相似文献
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张旭 《中国教育技术装备》2012,(13):166-167
随着信息时代的发展,再加上新课程改革的逐步实施,传统的教学方式不再适应目前的教学,改进中学物理学科的教学手段已成为中学物理教师的一项紧迫任务。计算机技术和网络技术的普及,为更新物理教学手段提供了便利的条件,计算机辅助教学也日益成为课堂教学中不可缺少的组成部分。传统的教学系统是由教师、学生和教材三要素组成,教学模式是以教师为中心,采用"粉笔+黑板"的形式向学生传递信息。这种传统的教学模式存在局限性。1)传统的课堂教学中教师在黑板上书写静态而单一 相似文献