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执行力是一所学校的教育教学理念、办学目标、管理措施、管理制度等得以实现的关键。如果没有执行力，再完善、再科学可行的决策方案，只能成为沙盘上的蓝图、墙壁上的标语，日边的日号，迟早会断送在滞后或软弱的执行部门或执行者手中。有些学校，尽管有很好的决策、措施、办法，未能产生理想的绩效，原因是策划方案落实不到行动上，执行指令拖沓，缺乏紧迫感，实施过程中敷衍了事，草率应付。目前，执行力低正成为吞噬众多学校的巨大黑洞。 相似文献
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执行力是一所学校的教育教学理念、办学目标、管理措施、管理制度等得以实现的关键。如果没有执行力,再完善、再科学可行的决策方案,只能成为沙盘上的蓝图,墙壁上的标语,口边的口号,迟早会断送在滞后或软弱的执行部门或执行者手中。 相似文献
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ABB公司董事长巴巴维克有一段精彩的论述：“任何组织的成功都是5％正确的决策加上95％高效的执行,没有执行,一切等于0。”由此可见,如果没有执行力．再完善、再科学可行的决策方案,也只能是沙盘上的蓝图或墙壁上的标语。那么,如何提升学校管理的执行力呢？作为一所有着50余年历史的省一级重高,近年来的快速发展与学校决策层不断提升管理执行力有着密切关系。 相似文献
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如果没有执行力,再完善、再科学可行的决策方案,也只能成为沙盘上的蓝图、墙壁上的标语、嘴里的口号。提升执行力在整个学校管理运动中显得尤为重要。本文将针对校长、中层领导、一线教师三个角色就学校管理执行力问题分别进行阐述,试图找到提高"执行力"的有效措施。 相似文献
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如果没有执行力,再完善、再科学可行的决策方案,也只能成为沙盘上的蓝图、墙壁上的标语、嘴里的口号。提升执行力当然是校长教育理念、办学目标、管理措施、管理制度等得以实现的关键。教师如何看待这个问题? 相似文献
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执行力:消除学校管理黑洞的利器 总被引：3，自引：0，他引：3
执行力低下正在成为吞噬众多学校的巨大黑洞：策划方案落实不到具体行动上，执行指令拖沓．缺乏紧迫感．实施过程中敷衍了事、草率应付……为什么有了很好的决策．却未能产生理想的绩效?为什么策略大致相似．但学校的竞争力总是低人一筹?打造超强竞争力团队“路在何方?”——在于强大的执行力。执行力既是教育策划变为现实的有力武器， 相似文献
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执行力低下正在成为吞噬众多学的巨大黑洞:策划方案落实不到具行动上,执行指令拖沓,缺乏紧迫,实施过程中敷衍了事、草率应付…为什么有了很好的决策,却未能生理想的绩效?为什么策略大致相,但学校的竞争力总是低人一筹?打超强竞争力团队“路在何方?”———于强大的执行力。执行力既是教育划变为现实的有力武器,也是填补理黑洞的有力武器,还是优化教育划方案的有力武器。深悟执行力的重大作用执行力可视为发展战略、人才资、管理流程的有机结合。只有将三者学而有效地结合,才能推动学校创新业并最终成功,而结合的关键在于执。管理就是计划、… 相似文献
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学校中层干部在学校管理中,始终处于"兵头将尾"的位置,犹如一块"夹心饼干",上挤下压。这一群体虽然处于这样的特殊地位,但他们是联系校长和教师的纽带和桥梁,是学校工作执行力强弱的集中体现。如果"中层"不能积极发挥应有的作用,则会给学校管理和决策的执行带来很大阻碍。那么,"中层"这一群体,在执行学校决策方面有什么困惑?学校又该如何提高"中层"的政策执行力呢?一、"中层"执行力弱化的原因分析 相似文献
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执行力,通俗地讲,就是指贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力;是发出指令到目标的中间环节;是把学校战略、规划转化成为教育效益、成果的关键。"三分战略,七分执行",不管决策多好、思路多清,如果不付诸实施,不执行到位,一切都会成为纸上谈兵。在全面推进新课程改革、实施素质教育、特色办学,以提高教育教学质量为核心的今天,提升学校领导班子的执行力显得尤为重要。 相似文献
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执行力是制度、人员、文化等要素的综合体现,学校执行力是通过一套有效的体系、组织、制度、文化或技术操作方法等把学校办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化成为学校发展、教师成长、学生成才的能力。 相似文献
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正执行力是制度、人员、文化等要素的综合体现,学校执行力是通过一套有效的体系、组织、制度、文化或技术操作方法等把学校办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化成为学校发展、教师成长、学生成才的能力。一所学校管理水平的高低,关键在于学校的执行力。执行力作为学校的"核心竞争力",是优化学校管理效能、实现办学战略目标的根本保障,是一所学校的治校之魂。 相似文献
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一所学校中,一个好的决策、方案或计划,只有具体有力地落实到全体教职员工的行动之中,才能产生较大的实际效果,也才能对学校教育教学工作具有强有力的推动作用。学校执行力是学校凝聚力的外在表现,提高学校执行力应做到三要三忌。 相似文献
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<正>学校管理"赢在中层执行力"已获普遍认同。而在中小学中层执行力问题的探讨角度上,目前仍多限于中层"情意"的视阈,如中层对学校发展愿景的追随、角色意识的悦纳、团结协作的归属、执行艺术的把握等,而对处在源头地位的学校组织结构的改进和学校决策授权的探讨,或因其"陈旧"而有所弱化。因此, 相似文献
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美国学者爱利森认为：“在达到目标的过程中，方案的确定功能只占10％，而其余90％取决于有效的执行。”对于一所中学而言，执行力是构建学校竞争力的前提，是打造学校品牌的重要保障，它体现出一所中学的整体素质。一直以来我国中学教育领域普遍存在执行难、执行不力的问题，极大地削弱了学校的核心竞争力。开展对中学管理执行力的研究，形成有效提升中学执行力的系统方法与策略，能为执行力不足的中学提供参考和借鉴，对于改进中学管理方式，增强合作团队的凝聚力，促进学校工作良性发展将会起到积极的作用。为了较全面系统地了解和掌握广西中学管理实践中执行力的实施现状，分析其存在的问题，同时提出相应的对策，我们组织开展了“广西中学管理执行力问题与对策研究”课题研究工作。一、广西中学管理执行力现状调查与分析 相似文献
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黎凤环 《柳州职业技术学院学报》2013,13(3):18-21
中层干部执行力强弱决定着学校整体执行力的高低,直接关系到学院战略目标的实现与否。认真分析影响中层干部执行力因素,有利于采取有效的措施提升中层干部的执行力,促进学校的发展。影响中层干部执行力因素的有执行主体方面因素,包括干部的责任心、领悟能力、统筹协调能力、学习力和人格魅力;执行环境因素,包括学校外部环境和学校内部环境,其中内部环境因素包括领导水平、组织架构和业务流程、奖惩机制、人文关怀;执行客体方面因素主要是中层干部的下属和服务对象。 相似文献
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正学校要发展离不开一支优秀的教师队伍,更离不开学校领导干部的努力协作。一所学校发展迅速、具有很强的竞争力,不是靠某种"绝技",也没有一成不变的模式,关键在于它是否有强大的执行力。执行力就是把计划和方案变成现实的操作能力,它不是单一的素质,而是多种素质和能力的结合与表现。如何提升学校领导干部的执行力?北京师范大学附属平谷中学在以下几方面进行了尝试,并收到较为明显的效果。一、既执行又决策,提高干部岗位认知能力 相似文献
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我国地方政府执行力的发展先后经历了以政治影响力为主导的阶段、重视决策力的推动作用阶段，当前已经进入了一个变革与完善的新阶段，面临新的环境和挑战。目前要发展地方政府的执行力，从决策与执行的过程上看，可以从执行前期、执行中期和执行后期三个阶段，对影响执行力的关键要素进行完善和强化。 相似文献
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学校要发展,校长的办学理念、办学决策要得以顺利贯彻落实,关键在中层干部及各部门的执行情况。中层干部管理水平的高低,执行力的强弱,常常影响着学校的管理和各项工作的运行状况。根据学校管理现状,必须加强执行力建设,找准执行中存在的问题,探析深层次原因,制定相应对策,从而提高中层干部的执行力,以保证学校又好又快、更好更快地发展。 相似文献
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"三分战略,七分执行",不管决策多好、思路多清,如果不付诸实施,不执行到位,一切都会成为纸上谈兵。在全面推进新课程改革、实施素质教育、特色办学,以提高教育教学质量为核心的今天,提升学校领导班子的执行力显得尤为重要。笔者认为,提升领导班子执行力必须强化执行意识、必须注重能力培养、必须加强制度建设、必须注重细节落实、必须积极反思创新。 相似文献