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卓嘉文 《读与写:教育教学刊》2022,(12)
中华民族历史长河中积淀了诸多优秀传统文化,语句凝练、富有韵律、结构跳跃的古诗词便是其中之一。小学语文教材中的古诗词是经过精心挑选和锤炼的,符合小学生当前认知深度,强化小学语文古诗词阅读教学能效,挖掘古诗词丰富的育人价值,促进学生语文核心素养的形成与发展,是时下小学语文教师教学要务。故此,现立足小学语文古诗词教学现状,遵循新课改教育理念要求,探索古诗词教学有效策略,以期贯彻落实“立德树人”根本教育任务,促进小学生语文核心素养的全面发展。 相似文献
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目前,从小学语文教学现状来看,古诗词教学不容乐观,与新课改后教学理念要求下的教学效果背道而驰.为实现对小学生语文核心素养的高质量培养,古诗词教学效果差的问题需得到高度重视.为此,本文章着眼于核心素养来思考小学古诗词教学实践策略,以期增强小学古诗词教学深度,解决小学生古诗词学习困难,适应新课程改革发展要求,有效提升教学质... 相似文献
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何阳 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
小学生对古诗词的学习,既能够提升小学生语文学习的核心素养,同时也是对中华文化的一种传承和发扬。但是现阶段的小学语文古诗词教学并不完善,成为了语文教学中的难点,群文阅读作为一种新的教学手段,对解决小学高段古诗词的教学困境,起到了有效的辅助作用。 相似文献
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《考试周刊》2020,(79):31-32
在培养小学生语文学科核心素养的教学实践中,古诗词教学的价值是不容小觑的,因为古诗词的教学与学生文化传承与理解的能力密切相关,与学生审美鉴赏与创造的能力密切相关,更与学生语言构建与运用的能力密切相关。但从现阶段小学语文古诗词教学的实际情况来看,还存在很多不尽人意的现象与问题,要想让古诗词教学真正满足小学生的学习需求、发展需求,要想让小学生语文学科核心素养得到真正提升,就需要广大教育工作者将更多的工作重点、研究重点集中在小学生古诗词教学的研究与探索上。为此,文章将在核心素养培养的背景下,就小学语文古诗词教学的现状以及转变的策略展开新一轮的研究与探索。 相似文献
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古诗词在中华民族艺术文化宝库中占有重要地位,小学古诗词以凝练含蓄的诗句、广袤深邃的内涵、朗朗上口的韵脚,一直在语文教学中发挥核心作用。小学古诗词具有深刻内涵,读起来脍炙人口,是小学生的必学内容,能提高小学生的语文素养和传统文化素养。小学语文教材中的古诗都是精挑细选的,或爱国、或慷慨、或激昂,使学生受到文化艺术的熏陶,陶冶情操。因此,小学古诗词教学工作尤为重要。文章主要从小学古诗词角度出发,研究了小学古诗词教学中存在的主要问题,并提出了应对措施。 相似文献
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在新课改的推行下,很多小学语文教师越发重视古诗词教学。古诗词教学对语文核心素养“文化传承与理解”有着举足轻重的作用。在语文古诗词教学中培养学生的核心素养,不仅能够传承我国优秀的传统文化,还能为学生自身奠定文化素养的基础,而对学生进行素质教育的基础载体就是古诗词的教学,能够大幅度地提高学生综合素质的发展。教师通过抓住古诗词的文化美,系统性地设计古诗词的教学,为学生全面展示古诗词带来的文化氛围,进而提高他们的语文核心素养。本文将从小学进行古诗词教学的现实意义以及具体措施进行分析。 相似文献
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古诗词以内涵深刻、意境深远等特点成为小学语文教学的重要内容。通过古诗词教学可以培养小学生语言表达能力,提升小学生的人文素养,陶冶其情操,为小学生今后的学习活动打下良好的基础。小学古诗词?教学?对?于小学语文的学习具有重要的作用,但是在实际的古诗词教学过程中,教师的教学存在着许多问题,因此本文主要研究在小学的古诗词教学过程中,教师存在的问题,并提出改进的策略,以便更好地提高小学古诗词教学质量。 相似文献
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《义务教育语文课程标准2022版》的出台,对小学语文提出了更高层次的育人导向要求,即核心素养。古诗词作为中华传统文化的璀璨瑰宝,在小学语文的课程与教学中都占据着重要的地位。因而,小学语文古诗词教学也应该在2022年版新课标的指导下,坚持核心素养的育人导向,促使古诗词在小学课堂上焕发新生。文章将在明晰小学语文古诗词教学新指向的基础上,分析小学语文古诗词教学中存在的现实问题,剖析其背后的原因,并提出若干解决的建议。 相似文献
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在核心素养的教学背景下,积极对小学生展开古诗词教育有着多方面不可忽视的价值。但在当前的小学古诗词阅读活动中,很多教师的教学行为还存在较为明显的不足。本文主要分析古诗词教学的价值,进而从核心素养教学理念出发,探究小学古诗词群文阅读活动的开展策略。 相似文献
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<正>古诗鉴赏是小学语文教学开展的重要组成部分,基于核心素养开展古诗词鉴赏教学是小学语文教学开展的新方向,教师应认识到古诗词鉴赏的重要性,基于语文核心素养有目的、有计划地开展教学活动。本文从理解语言文字、感知古诗意境、挖掘深层哲理、感悟文化意蕴、开阔文化视域、丰厚文化底蕴六个方面提出核心素养下小学语文古诗词鉴赏教学的策略。核心素养是新课标提出一个关键要点,其中,语文核心素养包括语言运用、审美情趣、思维发展、文化素养。古诗文化底蕴浓厚、语言凝练、 相似文献
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诗词经典学习与语文核心素养培养要求一致,并对提高核心素养大有裨益。在当前笃定文化自信的背景下,有必要采取创新教学策略,强化对小学生在此方面的培养。文章首先分析了浸入式教学的意义内涵及其对小学古诗词教学的作用,并基于实践提出了在古诗词赏析教学中的应用策略,即“构建适宜情境”“把握文化元素”“立足诗词意象”“进行内外融合”。 相似文献