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本文以人教版《普通高中课程标准实验教科书》高中化学选修4、5中部分内容为案例,在教学中开展探究性实验,促进学生学习方式和教师教学方式的改变,实践表明高中化学探究性实验教学,有利于全体学生共同发展。 相似文献
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借助2019年人教版教材中的一个参考案例,探讨实验方案中实验目的、实验原理、实验思路的规范性叙写方法,旨在提高学生对实验探究题的审答能力。 相似文献
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本文所选用的案例资源为学科课程教学资源,采用的教材版本是人教版。本文阐述了美在教学中的作用,以及老师在教学中拥有美并运用美的方法。 相似文献
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“测量肺的容积”是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册第四单元第三章第二节中的一个探究实验。其目的是通过练习测量肺的容积，培养学生转移空间的思维能力。然而在教学中，教师运用教材上的提示对学生进行测量引导时，学生对课本的提示提出了质疑，以下是笔者在教学中与学生们共同探讨该探究方法的案例。 相似文献
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提出在普通高中生物教学实施中必须关注情感态度与价值观维度,认为在课堂教学中可以有效组织开展情感态度与价值观的培养,并讨论了五种获取该项维度教学的方法,依托人教版必修1模块实施教学,提供了五个原创教学案例。 相似文献
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浅析新课标下中学化学实验演示的优化策略 总被引：1，自引：0，他引：1
演示实验的教学目标是培养学生的知识与技能、过程和方法、情感态度价值观。这种素质的培育可以通过简略化策略,优化组合、整合的策略,微型化实验策略、实验装置的改进策略、探究式实验策略等来实现。本文通过对旧人教版教材的分析,结合部分教材实验优化案例提出演示实验的优化设计原则,并分析了演示实验的优化策略。 相似文献
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教学内容人教版标准实验教材数学一年级下册第88～89页。教学策略是教师在教学过程中为实现预定的教学目标而采取的一系列教学活动,包括方法、步骤、媒体、组织形式等教学措施。现以人教版标准实验教材一年级下册《找规 相似文献
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在牛顿第二定律的教学中,做好探究加速度与力和质量的关系的实验具有十分重要的意义,实验结果会直接影响教学效果,如何提高实验精确度已成为所有物理教师探讨的焦点,现行教材中(人教版物理必修1第73页)"参考案例"设计思路清晰、方案简洁,值得借鉴,很多物理教师曾 相似文献
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“影响酶活性的条件”是人教版高中生物学教材《分子与细胞》第5章第1节中的一个探究性实验,本地区以此为课题组织了一次实验优质课评选,引发众多教师的辩论与思考,笔者针对不同的教学案例谈一点粗浅的看法。 相似文献
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在初中化学教学中,教师需要从化学实验教学的角度出发,对学生展开相应的课程教学,以此推动学生化学知识能力水平的发展。而对于化学实验教学来说,教师在进行相关教学的时候,还要让学生掌握一定的实验技能,才算是完整的教学活动。然而大部分教师在教学的过程中往往容易忽略这一方面的教学。因此,本文将结合人教版初中化学教材中的相关教学内容,对初中化学实验探究与创新教学的案例研究进行分析。 相似文献
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教师在教学的过程中应依据课程标准、学生认知的水平、具体的教学情境以及自身对教学内容的理解,对教材内容重新进行整合、优化,合理组织教学内容.本文以教学案例的形式,介绍笔者在使用人教版高中物理教材的过程中通过对教材中实验内容进行适当的改进、拓展、探究、开发,优化教材中的实验教学. 相似文献
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黄雀 《语数外学习(高中版)》2013,(3):74
本文以新课程改革为写作背景,结合人教版小学语文教材案例,立足于朗读教学的现实状况,从激发兴趣和科学指导等灵活系统的朗读指导方法出发,论述小学语文朗读教学过程中行之有效的具体做法和教学策略。 相似文献
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初中化学课本(九年义务教育人教版)P319实验习题中的第5题,证明黑色粉末里有炭粉的解答,虽在人教版教师教学用书P450中介绍了参考方法,我们在使用教材三年来,对该实验反复研究和实践后作了改进,取得很好的教学效果。本人认为教学用书所用的操作方法存在以下缺点: 相似文献
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教学内容
实验教科书（人教版）五年级下册
教学案例一
师：（生读课题后）同学们,“将”“相”各是什么意思？分别指谁？“和”是什么意思？ 相似文献
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吴国华 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(Z2)
《普通高中地理课程标准(实验)》的实施,使案例教学成为高中地理新课程教学中最为常见的基本形式之一。案例教学大体分为四种基本模式,一是例导型,先“案”后“例”;二是例证型,先“理”后“案”;三是例说型,“案”“理”同步;四是复合型,“案”、和“理”有规律地结合。下表为“模块1”(人教版)案例列举: 相似文献