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作文指导是作文教学的一个难点。学生作文无病呻吟、语言干瘪、缺乏真情的现象，往往与我们的指导有着密切的关系。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”作文指导如何贯彻落实这一课标精神，作文指导如何凸现以“习作”为目的，笔者谈些肤浅的看法。 相似文献
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须晓东 《唐山师范学院学报》2003,25(2):75-77
以教育部颁布的《全国普通高等学校体育与健康课教学指导纲要》为依据,分析体育与健康课教学指导纲要的基本特征及新变化,提出体育教师在实施指导纲要时应注意的问题及要求。 相似文献
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师：同学们好 !今天这节课我们共同欣赏晚唐杰出的诗人、颇负盛名的文学家杜牧的《阿房宫赋》。 (板书：《阿房宫赋》杜牧 )上一节课，吴老师指导同学们学习了这篇课文，扫除了文字障碍，疏通了文意，并复习了有关“赋”的知识，今天我们这节课是在同学们已经读懂这篇“赋”的基础上，上一节“文言文鉴赏课”，去欣赏《阿房宫赋》的结构之妙、语言之美。在欣赏之前，我们先来看看古今之人对它的评价。 〔投影〕 (元朝 )祝尧曰：“至杜牧之《阿房宫赋》，古今脍炙……” (《古赋辨体》 ) (清朝 )金圣叹曰：“穷其极丽，至矣尽矣 … 相似文献
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93级电视中专各专业开设的哲学课是省电大统设课，以上海教育出版社出版、叶敦平主编的《辩证唯特主义与历史唯物主义》为基本教材，考虑到该教材没有配套的教学指导书，为此，我们约请湖北电大马克思主义与德育教研室哲学教学组同志．编写了《中专哲学教学指导》，从本期开始，陆续刊登．供各教学班教学参考。 相似文献
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新课改以来，广大教师以新课程理念为指导积极投身到教学研究与改革中，以高度的创新精神实践《语文课程标准》，涌现出一大批新课例和一些好做法，着实令人欣喜振奋。但是在听课调研中，我们发现不少老师的“创新”与《语文课程标准》倡导的理念“形似神异”，表现出一定程度的肤浅与浮躁。在实践新“课标“的教学中有以下几种倾向应引起关注与思考。 相似文献
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全军政工会议作出《关于改革开放和发展社会主义市场经济条件下军队思想政治建设若干问题的决定》（以下简称《决定》）后，军队院校基层政工课教学面临一系列改革和深化的任务。在全军院校即将启用新修订的统编教材《军队基层政治工作教程》（以下简称《教程》）之际，如何把《决定》的新概括、新结论、新观点、新思想充实到教学内容中去，以《决定》为指导搞好教程的教学，是我们应当认真研究和解决的问题。一、加强引导，启发学员认清《决定》对新形势下我军思想政治建设的根本指导作用贯彻《决定》精神深化政工课教学，必须指导学员在认… 相似文献
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《金工》作为一门重要的技术基础课，在培养工程技术人才过程中起到了不可替代的作用。结合沈阳工业学院“强化工程教育，突出工艺特色”的办学思想，在院系领导支持下，我们进行了一系列改革。在面对２１世纪人才市场的挑战方面，我们深感责任之重大，还应深入《金工》教... 相似文献
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陈连成 《职业技术教育研究》2006,(2):43-43
《汽车构造》课是汽车维修专业最重要的专业课之一．是学习其他专业课的基础。《汽车构造》课学习的效果直接影响其他专业课的学习，因此，专业课教学应加大《汽车构造》课的教学力度。那么，如何根据中职学生自身特点使其学好此门课程是摆在我们面前的重要课题。本文结合笔者多年的教学经验。就此问题做以下阐述。 相似文献
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初中语阅读教学目标分解细化的研究，指的是在新课程的理念指导下，把《全日制义务教育语课程标准（实验稿）》（以下简称“课标”）提出的总目标和第四学段目标分解细化成单元教学目标和课教学目标，以此指导具体的课阅读教学，使师生的阅读教学活动具有明确的指向性，从而提高课堂教学的效率。我们在研究中将初中语阅读教学目标分为四级，即：语课程标准的总目标，第四学段目标，单元教学目标和课教学目标。 相似文献
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《两只小狮子》一课，情节比较简单，但道理藏在对话里面。为此，应注重朗读指导，让一年级小学生在读中了解两只小狮子的不同表现，着重明白狮子妈妈话中的道理。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“语文教育应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”那么我们在教学过程中如何贯彻落实呢?下面就《特殊的葬礼》一课的教学片断加以阐述和评析。 相似文献
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一、教学场景生活化
很多教师觉得口语交际课难上，学生在课堂上表现沉闷，使得口语交际课不好把握。如何上好口语交际课？口语交际课如何解决“教师难于指导学生懒于开口”这一难题？还是让我们从于永正老师《学会赞美》（苏教版第八册）的教学案例中去寻求答案吧。 相似文献
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教学设计与教学实践常常是不平衡的，如果课例研究出现这样的结果，我们又该如何评价呢？
我们认为，对于课例研究和课堂实践的评价，还应着眼于执教者教学研究发展过程不同时期中的认识和实践水平，以及对指导儿童科学探究的不同理解，作出阶段性的课例研究和评价。 相似文献
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新颁布的全日制义务教育《语课程标准（实验稿）》对作教学有明确的要求和切合实际的实施建议，它为改变作教学现状提供了契机，也使我们看到了作教学希望的曙光。那么，如何实施新《课标》指导下的作教学呢？我以为主要应该从四个方面去实践。 相似文献
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《全日制义务教育生物课程标准》(以下简称《课标》)，是基础教育生物课程改革新的里程碑。学习《课标》，领会其精神实质，对于我们更新观念，转变思想，改进教学方式，开展教研活动都是非常必要的。下面就谈谈自己学习《课标》的点滴体会。 相似文献
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《找春天》教学片断在教学《找春天》这一课时，我先播放音乐《春天在哪里》，然后说：“你们还记得这首歌吗?是的，春姑娘来了，她像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪儿呢?让我们一块去找春天吧!”形象的语言把学生导入课中。“春就藏在我们的课里，请同学们仔细地读读课，一边读一边感受春的气息。” 相似文献