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学习压力的心理承受力研究概述 总被引：1，自引：0，他引：1
学习在中学生的生活中，占有非常重要的地位。研究表明，我国中学生的压力主要来自六个方面：学习、父母、老师和同伴、环境、自我发展、时间。从压力生活事件的频次来看，来自环境方面的压力事件所占比例累积最高，其次来自学习方面；但从强度排序的结果来看，来自学习方面的压力所占比例最高， 相似文献
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企业界参与教育改革与发展：美国的经验与启示 总被引：2，自引：0，他引：2
一、问题提出的背景
当前国内教育改革有来自民众的压力，有来自社会的压力，有来自受教育者的压力，有来自政府的压力，但是恰恰缺少来自企业的压力。显然，这是非常不正常的现象。我们说，一个工厂生产产品的适用性和质量最终必须要由用户来评定，用户主要是社会大众，不可能由生产产品的人自己来检验，否则这在逻辑上是行不通的。 相似文献
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魏金成 《黄河科技大学学报》2004,6(2):119-123
改革开放之前，党报曾经是中国最具有影响力的报纸。如今，却成为压力最大的报纸。其压力主要表现为：来自市场的经济压力，来自政府的宣传压力，来自自身机制转换的压力。鉴于此，党报应在提高党性、凋整机制、适应市场三个方面下大力气，以求得生存与发展。 相似文献
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“你认为领导干部的压力主要来自哪些方面？”人民论坛杂志展开干部压力调查,64．65％的受调查者认为,主要来自“官场潜规则对个人政治前途的压力”,47．7％的受调查者认为,来自“上级考核、政绩竞赛、升迁调’动的压力”,38．06％的受调查者认为,来自“迎来送往等公关协调、应酬交往的人际关系压力”。尤其值得关注的是,受调查者中仅有25．21％认为“来自公众诉求的社会压力、舆论压力”。 相似文献
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一、教育的困境：来自内外部的压力教育正承受着外部和内部的压力。外部压力与我们所处的时代特征有关，那就是科学技术带来的双重性，社会政治动荡、冲突迭起，生产、生活的全球化趋势。内部压力来自系统内部的失灵与矛盾。现代科学技术的双重性，政局动荡冲突的多发性，... 相似文献
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不管你是否承认，当代人正在一个压力巨大的环境中生活。压力总是来自方方面面，仿佛身边的空气都会变的凝稠。不管我们是逃避还是勇敢面对，客观上，压力的存在已经对我们正常的心理状态、情感有了显著的影响。 相似文献
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一、保持良好心态 在高考成功的诸多因素中，心态是基础。越到高考，心理调节越重要。如果说平时的知识储备是硬件的话，良好的心态无疑是离考成功必不可少的软件因素。考试焦虑、压力等主要来自于三种因素：一是个人心理素质和心理承受能力；二是来自考试本身、家长和自己的压力；三是对自己考试信心不足。减少心理焦虑、 相似文献
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班主任工作压力重重，其中不得不说的一方面是来自家长的压力。特别是一些背景深、来头大，或者是个性偏激、不易沟通的家长，他们往往对于年青班主任、新接班的班主任等表现得尤为强硬。成为班主任工作中一块难啃的骨头。 相似文献
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为了探究学业压力对初中生学习倦怠的影响及其影响机制，本研究采用中学生学习压力问卷、青少年学习倦怠量表等工具，对来自遵义市6所中学的760名初中生进行问卷调查。结果显示：初中生的学习倦怠处于中等偏上水平，大部分学生存在学习倦怠现象；学业压力是学习倦怠的关键性风险因素，学业压力显著负向预测初中生学习倦怠；学业自我效能感中介了学习压力对初中生学习倦怠的影响。根据研究结果，可以通过适度缓解初中生学业压力、增强初中生学业自我效能感，帮助初中生合理应对学业压力、有效缓解学习倦怠。 相似文献
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中小学生正处于长知识、长身体的关键时期，其生理、心理正处于迅速发展和急剧变化的阶段。他们面对竞争十分激烈的社会环境，其心理压力不仅来自学习、认知方面，也来自社交、情感等方面。不仅来自学校，也来自家庭和社会。对这些压力，许多学生深感力不从心，无法适应。再加上长期以来受应试教育的影响，学校忽视学生的心理健康教育， 相似文献
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女大学教师与工作相关的压力源研究 总被引：13，自引：0，他引：13
张莉莉 《清华大学教育研究》2003,24(4):44-50
中国正处在急剧的社会转型期，在此过程中，大学教师面对更高的发展要求和现实挑战。研究性大学中，教师的压力更为明显。本研究在七所研究性大学中发放了500多份问卷，结果显示，总的来看，男女大学教师在工作和生活上面对较大压力，最主要的压力源来自外在的职业回报和内在的职业发展与研究需要。研究还证明女教师在事业与生活的冲突、职业发展和性别障碍三个方面比男教师遇到更大的压力和挑战。 相似文献
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教师职业压力的自我管理策略 总被引：4，自引：0，他引：4
随着社会竞争的日趋激烈，各行业的工作压力明显增强，教师这个职业也不例外。在现阶段，我国教师的职业压力主要来自过重的工作负荷，职业待遇不高、社会和家长的过高期望、复杂的人际关系、个人知识能力与教育工作要求的不匹配、不良的工作条件、教育改革的深化、角色冲突和教师专业发展问题等。教师职业压力的缓解不仅要靠外界条件的改变，更重要的是教师主动意识的提升和自我管理意识的增强。因此，教师要重视职业压力的自我管理。一、认知重组人的观念和信念会影响对压力事件的评价和解释，而认知评价是产生压力过程中重要的中介变量，… 相似文献
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教师职业倦怠的内因实际上是教师的自我修养有待加强,但是教师职业倦怠也有它的外因,这就是教师的生态环境有待改善.教师的压力往往来自于学校领导的压力,来自于上级的压力,来自于社会的压力,致使现在的教师处在一种紧张的心理压力和满足是牢骚的工作环境中,最后产生职业倦怠. 相似文献
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有的时候,脆弱不是懦弱，而是一种美德。它可以让我们真实地感觉到自己的短处，感觉到来自外界的压力，然后变成生命中最强的一股动力。 相似文献
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初中数学对于许多学生来说,学起来并不轻松,这里面有来自家长的压力、老师的压力,而更多的是来自自己的压力。作为教育者,我们必须最大限度地减少学生的学习压迫感,在教学过程中做到张弛有度,适当控制课堂的教学节奏,使学生愉快地学习。 相似文献
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肖健美 《中小学心理健康教育》2022,(3):41-44
【活动理念】现代社会中,每一个人都会经历压力,压力就像隐形老虎一样潜伏在我们的生活里。高中阶段的学生也会被这些"老虎"围绕,他们所面临的压力形式相对特殊,不仅有来自学业的压力,还有来自同伴、亲子关系及自身成长困惑的压力。由于受到青春期大脑发育的影响,他们在处理压力时,稍有不慎,就很容易出现情绪失控、反应过激等危险举动。 相似文献