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《小学科学》2014,(1)
<正>新课改倡导联系生活的教学方法,让学生拥有丰富的直接经验。但是在目前的小学英语教学中,由于受各种外在因素的影响,学生的英语并没有达到新课改预设的目的。英语课程标准还强调教学应紧密联系学生的生活实际,创设尽量真实的语言学习环境。所以,针对目前的现状,本着学生是教学主体的原则,作为一名新课程改革下的小学英语教师,我十分注重学生英语语感的培养。语言作为一种交际性的工具,是日积月累形成的。而英语语感又是一种看不见、摸不着但却实实在在的东西,从一定程度上反映了使用者对语言的理解能力和运用能力。英语语感的培养是一个长期的过程。所以我们必须创新思路,强化培养,逐步提高,以达到我们的教学目的。 相似文献
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闫建峰 《中国教育技术装备》2011,(13)
新课程实施快一个学期了,对于最后一批实施新课程的省份,按理说应该借鉴别人的做法,走得更稳一些,也更加从容一些,但实际上却恰恰相反.整个过程充满困惑和不解,只能在探索中前进. 相似文献
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优化教学设计是优化课堂教学的有效途径和生要环节。教师要从学生的实际出发,通过优化教学设计,合理确定课堂教学目标,优化课堂教学。 相似文献
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一、英语教学需要与多媒体技术结合
随着教育教学改革的不断深入,顺应对英语教学进行改革已成必然趋势。新的课程改革,更是强调要以“关注每一个学生的发展”为核心理念。这也就要求我们英语教师在让学生掌握一定的语法知识的同时,更应注重培养学生的交际能力,让学生不再为考试而学,而是能够面向实际,学以致用,这也是英语教学的真谛。在此基础上,2003年秋,我市的高中英语教学（高一）开始启用新版的人教版教材。 相似文献
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介绍了北京市崇区现代化教育设备配置、管理使用的现状和存在的问题，并对如何优化配置，优化管理，优化使用现代化教育设备的问题提出了建议 相似文献
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北京崇文区设备管理中心和电教馆共同配合,于1997年对全区中、小学的现代化教育设备资源进行了普查,力求全面地了解其配置、管理、使用的现状和问题,探索现代化教育设备优化配置、优化管理、优化使用的方法。普查按填报表、看账目、查记录、汇总情况、分析研讨分步进行,得 相似文献
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教学设计是整个教学过程的重中之重。教学设计对教师来说并不陌生，为了追求教学的最优化，每个教师都在自觉地进行着教学设计。当然。这种设计会受到教师自身经验、知识水平、教学条件、工作环境等方面的限制。如果我们能够进入到一个多维的更广阔的天地．去洞察、探索、研究，并挖掘自己已有的实践经验， 相似文献
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司友翠 《中国小学语文教学论坛》1998,(2)
优化课堂教学必须优化备课环节目前部分青年教师备课质量不容乐观。我们认为,在深化教育改革,优化课堂教学的过程中,关键是对青年教师要加强常规教学管理,使他们在教学过程中不断优化备课这一中心环节。青年教师要备好课,首先要端正思想认识。“工欲善其事,必先利其... 相似文献
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教育的最终目的在于提高教学质量,提高国民的整体素质,培养和造就适应社会发展的＂四有＂人才。而实现教育目的的主要途径为教学活动,是教师教和学生学的统一的活动,两者相辅相成,互相促进。教师成天跟着学生转,时时提防,恐有闪失,但问题仍层出不穷。不苦也苦,不累也累。要提高教学质量,谈何容易？教师不苦,学生苦,也就是说教师不乐于教书,无敬业精神,不提高业务能力,即使学生再认真、努力,恐怕也无济于事。 相似文献
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信息时代的到来,学生的信息素养已经成为学生获取知识、掌握技能的首要条件。提高信息技术课堂教学有效性就是信息技术课堂教学的重要目标之一。为了能够让学生对信息技术课产生浓厚的兴趣,迅速学会筛选和获取信息,准确鉴别信息,创造性地加工和处理信息,信息技术课程的设计以及课堂效率成为任课教师必须认识和深思的 相似文献
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王岳维 《中学生数理化(高中版)》2010,(12):16-16
课堂教学是教学工作的核心,提高课堂教学效率必须抓好课堂的每一个环节.提高化学课堂教学质量,关键在于教学设计的优劣,即看教师的教学目标、教学方法和手段,教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化.本文就优化化学课堂教学进行探讨. 相似文献