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高校辅导员采用“移情理论”的教育激励心理分析及人格特质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
“移情”是心理学中的的概念,是指对应角色的一种心理换位。在高校学生思想政治教育工作中,辅导员运用“移情”方法,可以实现较好的教育激励效果。本文对该效果进行了心理分析,并对提高高校辅导员的人格特质作了初步探讨。 相似文献
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吴迪 《高等工程教育研究》2006,(2):78-80
更新高校学生工作理念的基础性问题是大学生身份的确认。当前及今后一个时期,在大学校园里大学生至少应拥有“产品”、“消费者”和“公民”这三种身份,高校学生工作者则应该以每一种身份确认为基础,重新调整工作理念。 相似文献
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“激励”方法对管理者和教育工作者并不生疏。高校学生工作中也常用激励方法,只不过在自觉与不自觉地使用“激励”的方法和技巧中,较少用行为科学的激励理论来认识、总结和提高。本文尝试将高校学生工作中这方面的认识和应用进行粗略概括的描述,旨在探索行为科学及萁激励理论在中自高校学生工作中的发展。 相似文献
4.
论高校学生管理制度柔性化的必然趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
毕建忠 《辽宁广播电视大学学报》2008,(4):18-20
高校学生管理制度刚性化缺乏人本化内涵,忽视对学生的尊重,容易造成情感对立,压抑个性的发展．造成恶性事件发生。高校学生管理制度柔性化已经成为一种历史的必然选择。高校学生管理制度柔性化是“以人为本”科学发展观的内在要求,是当代大学生身心发展特点的必然要求,是现代高等教育改革的发展趋势。 相似文献
5.
激励理论应用于高校学生思想政治工作中,有利于引导学生的行为方向;有利于挖掘学生的内在潜能;有利于实现群体的奋斗目标。目前激励理论应用于高校学生思想政治工作中主要存在激励注重立竿见影之效,忽视激励运用的长期性;激励时机任意,忽视激励时效性;激励失当,忽视激励适度性;激励方法相对单一等问题。应坚持科学的激励原则、使用正确的激励方法,发挥激励理论在高校学生思想政治工作的实效性,发挥激励效用的最大化。 相似文献
6.
如何认清“90后”大学生思想新特征．做好“90后”大学生教育工作是目前高校学生教育工作面临的重要课题。本文通过分析“90后”大学生成长发展的社会和家庭环境及“90后”大学生的各种特点,对高校学生教育工作提出对策和建议。 相似文献
7.
高校的学生管理就是管理者通过一定的管理手段，使学生工作达到既定目标的过程。高校学生管理不仅要调动广大教职工特别是学生管理工作者的积极性，更应重视激发广大学生的成才动机，充分调动他们的学习积极性。因此，作为一种调动人的积极性的重要工作方法，“激励”越来越受到高校学生管理工作者的重视，并在高校广为应用。一、激励是学生管理工作的一项重要职能激励是组织行为学的术语，它指的是激发人的动机，诱导人的行为，使其发挥内在潜力，为实现既定目标而努力的过程，也可说是调动积极性的过程。人被激励后动机的强弱，即积极性的… 相似文献
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论激励原理在高校学生管理工作中的应用 总被引：15，自引：0，他引：15
高校管理工作的主体是人 ,要想搞好高校学生管理工作首先必须充分调动广大学生参与的积极性。因此高校教育者必须借助有效激励原理 ,运用各种有效的激励手段 ,以满足学生的基本要求 ,满足学生的成就感、自尊感 ,最大限度调动学生的积极性 ,从而搞好高校学生管理工作。一、激励及其目的激励是高校学生工作中的一种重要方式。对高校学生的激励 ,就是通过一定的外在因素去诱发、活化学生个体的需要和动机 ,产生行为的推动力 ,使其有向着一定目标前进的积极性。在高校学生工作中实施激励的目的 ,就是根据学校或国家的人才培养需要 ,提出一个奋斗… 相似文献
9.
陈连根 《湖州师范学院学报》1994,(1)
在对大学生的管理中,学校除了运用行政手段外,还要采用激励机制.所谓激励,是指激发人的行为动机的心理过程.通俗地说,激励就是调动人的积极性,焕发人的内在动力,使其朝着组织所期望的目标前进.激励的形式主要有两种;目标激动和奖罚激励.在高校学生管理中,评三好学生、优秀毕业生和设立奖学金等激励形式属于目标激励;而象表扬批评属于奖罚激励.有了激励机制,并能使其充分发挥作用,那么对学生会管理得更好,学校的教育目的会实现得更完美. 相似文献
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激励理论与大学生思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
社会主义市场经济体制的确立，给我国的经济建设带来了新的活力，同时也给大学生思想政治工作提出了一系列新问题，增加了工作难度。因此，研究和改进思想政治教育的方法，提高教育效益，将是摆在我们面前的迫切任务。本文将从行为科学的角度，通过分析大学生个体行为的一般规律，探讨激励理论在大学生思想政治教育中的运用。一、激励与激励理论所谓激励，国外学者是这样定义的：“激励是指一个有机体在追求某些既定目标时的愿意程度。它是人类活动的一种内心状态，一切内心要争取的条件：希望、愿望、动力等都构成人的激励”①。按照我国学… 相似文献
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互联网思维作为互联网技术发展到一定阶段的必然产物,将互联网思维运用于高校学生党建工作,既是新时代中国特色社会主义理论的内在要求,也是“互联网+”条件下,高校学生党建工作适应时代发展的现实需要,它对促进高校学生党建工作平台模式迭代升级、拓展创新形式构架和健全成效评估体系都能够发挥独特的优势;然而,互联网思维在运用中也必须坚持政治性、不媚俗和把控好创新边界的基本原则。 相似文献
13.
陈正良 《宁波大学学报(教育科学版)》1991,(2)
高校学生思想政治工作是一门思想性、理论性、政策性、实践性、艺术性都很强的学问。学习并运用马克思主义哲学的世界观和方法论来指导思想政治工作,能够使我们高屋建瓴,避免或减少工作中的盲目性、局限性、无序化,增加工作的主动性、科学性。本文拟就运用马克思主义哲学观点搞好高校学生思想政治工作提供几点思考。一、正确处理“灌输”、“疏导”、“堵截”三者的辩证关系。高校学生思想政治工作本质上是以马克思主义的科学思想理论体系去启发、教育、引导大学生,提高他们的思想政治素质,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会 相似文献
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完善激励机制引导大学生健康成材 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学生管理包括学生思想政治教育和学生日常管理,是促进学生成才的重要工作。加强对学生的成才教育,以人才培养为目标,形成一个促进学生成才的激励机制,是对高校学生管理职能的新探索和新思考。激励本来是心理学的概念,就其本质来讲,它是表示某种动机产生的原因。而对教育管理和思想政治工作而言,激励是一种精神力量或状态,起加强、激发和推动作用,是一种能使人将外来影响转化为自觉行为的刺激,并且指导和引导其指向目标。通过对建立健全一系列较为完善的激励机制的研究,以促进大学生全面发展、健康成长。 相似文献
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大学生党员是高校中一批先进的学生群体,他们的人数大约占高校大学生总人数的7%,高校学生党员作用的发挥对于进一步加强和改进大学生政治思想教育有着重要的影响。因此,如何建立健全高校学生党员激励关怀机制就成为了高校党建工作的重要课题。本文从双因素理论的视角出发,详细阐述影响高校学生党员积极性的激励因素和保健因素,并据此找出高校学生党员缺乏积极性的原因,最终提出建设性意见。 相似文献
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创新学生党建工作机制．加强对大学生党员的教育管理是高校学生党建的重要课题．文章作者结合目前学长制存在的一些弊端和新生入学后面临的问题,提出“党员学导制”的学生党建工作新机制．阐述了具体的实施办法以及对党员的考核和激励,并提出了完善“党员学导制”的几点建议。 相似文献
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辅导员在高校学生管理工作中,要善于采用校园文化激励和约束学生,以生为本,依法治校,创建和谐校园。辅导员要关注大学生成长中存在的问题,还要加强就业指导,帮助大学生释疑解惑,运用各种激励和约束机制对大学生进行激励管理。 相似文献
19.
肖传琳 《郧阳师范高等专科学校学报》1993,(3)
激励是行为科学的核心和基石。激励理论,对做好高校学生工作具有重要的指导意义。但在实际工作过程中,由于种种原因,激励并未发挥其应有的作用。本文运用激励理论的基本原理,对高校学生工作中的激励问题作以理论探讨,认为在学生工作中运用激励理论主要应从四个方面入手:即以调动学生的成才积极性为主要内容的荣誉激励和以培养无形的教育力量为主要内容的校园文化环境激励等。 相似文献
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促进大学生个性发展是高校学生教育管理的基本目标和内在要求,加强对学生个性发展的培养,有利于高校和谐校园建设,有利于高校可持续发展,也是高校培养全面发展的创新型人才的需要.高校学生教育管理要以生为本,关注、尊重学生的个体特征,激励学生个性张扬,促进学生个性发展,从而提升高校学生教育管理的效能. 相似文献