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外语教学中的语言测试及其评估制度改革 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对语言测试理论发展历程的回顾，阐述了语言测试发展与外语教学发展的关系，指出语言测试是外语教学的重要组成部分，是衡量外语教学成效和提高外语教学质量的重要手段。是为教学服务的。充分发挥语言测试对教学的正面反拨作用，可促进外语教学，提高教学质量。本文对大学英语测试制度和评估制度的改革提出了建设性的模式。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2014,(4):117-120
语言测试是检测外语教学成效和提高外语教学质量的重要手段。语言测试有四个重要因素:信度、效度、难度和区分度。将所搜集的数据通过SPSS,对一次高三英语月考试卷从这四个方面进行分析,旨在帮助教师总结测试,减少测试误差的影响,提高测试的效率,从而促进外语教学。 相似文献
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吴斌 《湖北广播电视大学学报》2010,30(12):120-121
语言测试是外语教学的重要组成部分,是衡量外语教学效果和提高外语教学质量的重要手段。本文通过回顾现代语言测试理论四个阶段的发展特点,介绍了语言测试的类型和标准,并论述了语言测试的发展与外语教学的密切关系。 相似文献
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吴斌 《吉林广播电视大学学报》2011,(1):66-68,98
语言测试是外语教学的重要组成部分,是衡量外语教学效果和提高外语教学质量的重要手段。本文通过回顾语言测试理论四个阶段的发展特点,论述了语言测试理论发展与外语教学的密切关系,并就语言测试理论在大学英语教学中的科学应用提出了几点建议。 相似文献
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赵丽丽 《吕梁高等专科学校学报》2009,25(2):71-73
语言测试是外语教学的重要组成部分,是衡量外语教学效果和提高外语教学质量的重要手段,充分发挥语言测试对教学的正面反拨作用,可促进外语教学,提高教学质量. 相似文献
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语言测试是外语教学的重要组成部分,是衡量外语教学效果和提高外语教学质量的重要手段.本文通过回顾语言测试理论四个阶段的发展特点,论述了语言测试理论发展与外语教学的密切关系,并就语言测试理论在大学英语教学中的科学应用提出了几点建议. 相似文献
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语言测试是一门跨学科的综合性学科,不仅是衡量外语教学效果的一种有效的方法,同时也是提高外语教学质量的一种重要手段。科学的语言测试可以正确的鉴别和判定学生的语言能力和外语教学成果,同时通过语言测试积极的反拨作用促进外语教学活动的开展,从而进一步激发学生学习外语的兴趣和主观能动性,达到良好的学习效果。近年来,随着高职高专大学英语教学改革的探索与发展,传统的终结性评价体系日益凸显出其局限性。该文通过分析语言测试理论四个阶段的发展特点,阐述了语言测试理论发展与外语教学的密切关系,分析了建立高职高专大学英语课程多元化评价体系的意义及应用过程中应注意的问题。 相似文献
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语言测试是一门跨学科的综合性学科,不仅是衡量外语教学效果的一种有效的方法,同时也是提高外语教学质量的一种重要手段。科学的语言测试可以正确的鉴别和判定学生的语言能力和外语教学成果,同时通过语言测试积极的反拨作用促进外语教学活动的开展,从而进一步激发学生学习外语的兴趣和主观能动性,达到良好的学习效果。近年来,随着高职高专大学英语教学改革的探索与发展,传统的终结性评价体系日益凸显出其局限性。该文通过分析语言测试理论四个阶段的发展特点,阐述了语言测试理论发展与外语教学的密切关系,分析了建立高职高专大学英语课程多元化评价体系的意义及应用过程中应注意的问题。 相似文献
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俞芬芬 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,9(3)
在中国,英语学习缺乏真实自然的语言环境,绝大部分语言输入依靠外语教学课堂,因此教师的课堂语言在外语教学中非常重要;语言的学习是一个内在化的过程,外语学习者必须发挥其主动性亲自参与这个过程.本文从我国外语教学的实际出发,结合国外的第二语言习得理论研究,强调将教师的语言和学生的参与相结合以提高外语教学课堂语言输入的质量. 相似文献
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曲喻鹏 《吉林广播电视大学学报》2011,(7):78-80
语言测试与外语教学的关系,任何时候都是相辅相成的。科学的测试将引导教学步入正轨,朝着既定的目标迈进,反之亦然。因此,外语教师应了解并重视语言测试对外语教学的反拨作用,依据教学对象和教学效果努力改进测试方法,从而提高外语教学质量。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2021,(1):115-120
采用定性和定量研究方法,对云南地区职业院校的36名在职英语教师进行问卷调查和英语能力测试,并用SPSS软件对数据进行处理分析。研究发现云南地区职业院校英语教师存在着英语语言能力磨蚀,其语言磨蚀与其教龄存在着镜像特征。基于语言磨蚀理论并结合高职院校外语教学的现状,来探讨云南省职业院校外语教师专业发展的路径,对外语教师语言水平的维护和教育质量的提高有积极意义。 相似文献
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本文通过对高职英语分层教学实践研究和广东省高职英语课程教改实证研究的结果及数据反馈信息进行归纳整理反思,结合最新的外语教学研究成果和语言测试领域新工具,在分析当前高职英语教学质量现状的基础上重点从测试反拨效应的角度探讨未来高职英语教改的思路和方向。 相似文献
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大学英语测试自诞生以来,历时近19年,始终是语言测试领域备受关注和研究的热点,对我国外语教学产生了深远的影响.本文结合国内外有关语言测试和语言教学的关系的研究,尤其是Alderson和Wall提出的语言测试反作用的假设,从精神、内容和方法三个层面论述了当前大学英语四、六级测试对英语的教与学的带来的反拨作用.为了更好发挥其正面作用,减少其负面作用,本文还对大学英语测试和教学提出了几点改革建议. 相似文献
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大学英语常规测试模式也就是大学英语课程对学生的考评模式。本文结合语言测试理论的发展、语言测试与外语教学的关系、当前大学英语常规测试模式不合理的表现、以及大学英语教学的要求,对大学英语常规测试模式提出了合理的设想,以期测试能更好地为教学服务。 相似文献
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语言测试是语言教学的一个重要环节,测试的效度和信度是反映测试质量的两项重要指标。本文从英语语言测试的信度和效度关系着手．分析了当前大学英语测试存在的问题并提出了相应的对策。 相似文献
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文章针对高校大学生尤其是英语专业本科生英语语言技能薄弱的问题,从教育质量角度反思多年来对我国英语教学产生深远影响的语言“习得”观和应试教育观,指出英语作为外语教学应坚持以语言技能培养为基础的语言教学观,并就外语教学的几个关键性问题如语言能力培养、语言认知、语言能力检测和评估等进行探讨,强调以语言技能培养为基础的外语教学是从根本上改变我国英语教育“费时低效”状况、提高外语人才培养质量的战略途径。 相似文献
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完形填空是目前广泛应用于外语教学和测试中的一种语言练习或是测试方式,同时,“完形填空测试”作为NMET试题中英语知识综合运用部分试题,其目的是考查学生综合应用语言的能力,因此学生更应注意培养和提高解答完形填空测试题的能力。 相似文献