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他,一个地地道道、平平常常的人,在农村学校体育的天地里爬滚摔打个22个春秋,以奋勇进取的精神,摘取了令人羡慕的顶顶“桂冠”,谱写了人生道路上熠熠生辉的篇章。 1969年春,刚刚高中毕业的他,年不过二十,随着那场声势浩大的“上山下乡”洪流一下子流到农村。不久,便在所在乡初中担任体育教师.初为人师,面对着一群和他年龄相近的学生,面对着学校巴掌大的操场和几只早已断了柄的手榴弹,他不禁感到茫然…… 相似文献
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<正> 他本是个工人,并且是个好工人;正宗的技校毕业,多年的老先进。由于酷爱体育,1982年从施工队调到子弟学校,由此又成了一名体育教师。短短的8年时间,他使该校成为全国首批培养体育后备人才的试点学校,并两次荣获全国体育先进学校称号。他,就是曾荣获全国总工会、国家教委、国家体委等分别授予的“全国模范体育家庭”、“全国职工体育先进工作者”、“全国业余体育训练先进工作者”和“全国体育传统项目学校优秀工作者”光荣称号的贵州电力建设第二工程公司子弟学校体育教师蔡大慈。来到子弟学校后,他在完成好教学任务的同时,率先开展了学生体育锻炼标准的达标活动,并开展了体育传统项目——中长跑和竞走的训练。他从中小学生中挑选了几 相似文献
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体育和音乐 多伦多猛龙队的惹人注目的新星维斯·卡特出生于1977年1月26日,他成长于一个双亲都是教师的家庭。这两个教师是卡特的母亲米歇尔·卡特和被卡特叫做“达德”的父亲哈里·罗宾逊。 也可能正是由于这一原因吧,家庭使成为了卡特的“学校”,对于卡特来说没有比这所“学校”对他更重要、影响更大的地方了。维斯在上高中三年级的时候是校橄榄球队的跑锋,而且是校排球队和校篮球队的球员,除此之外,他还要抽出时间去为学校的乐队吹奏萨克斯．他不单是个萨克斯吹奏者还是乐队的队长,他们的校歌就是维斯创作的。说起乐队当时搭建的… 相似文献
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埃德加·富尔在《学会生存》一文中深刻指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己的主体．受教育的人必须成为他自己的人．别人的教育必须成为这个人自己的教育。”这种个人同他自己的关系根本目的在于改变师生在学校的基本生活方式。即由教师讲变为南学生讲，培养“小指挥官”，由培养一个慢慢发展变成八个，由八个慢慢发展变成全班都是“小指挥官”。 相似文献
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在国外的传媒中，常常把对体育最有创造和影响的人称谓“体育之父”，在法国、瑞典、瑞士等国家，都有他们自己的体育之父。德国历史上有三个体育之父，古兹牟茨（１７５９～１８３９年）是“德意志体育之父”，史书上把他称为“近代体育创始者”。德国的第二个“体育之父”是F·杨（１７７８～１８５２年），他是德意志国民体育之父，是德国体操的创始人。施皮斯（１８１０～１８５８年）是德国的第三个“体育之父，因为他的功绩主要是在学校体育方面，所以又被称为“德意志学校体育之父”。他的体育教学模式影响了德国学校一个世纪。施皮… 相似文献
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<正> 中国体育科学学会学校体育研究会于1987年5月4日至8日在北京召开了学校体育课题大纲研讨会及第一届委员会第一次全体会议。会议经过了热烈的讨论,通过了《1987—1990年学校体育研究课题大纲》及《1988年—1990年学校体育学术活动规划》。这次研讨会及两个文件的制订,贯彻了“面向学校体育实践,加强应用研究”的精神,取得了很好的效果。国家教委体育卫生司副司长、学校体育研究会副主任委员李晋裕在大会上作了重要发言。他着重介绍了国家教委体育卫生司在今后一个时期的重点工作。他说,今后一个时期我们主要要抓好四件事:一是,要抓好两个结合,即体育和卫生相结合、普及和提高 相似文献
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<正> 翁祖烈,1909年7月出生于福建省莆田县城区。1931年,上海东亚体育专科学校毕业后,在莆田一中从事体育教学工作57年。1988年,他八秩寿庆时退休,但他退而不休,仍继续为发展学校体育事业,关心“田径之乡”的建设而不遗余力。翁老师在莆田一中执教半个多世纪,校名更改了7次,校址迁移了4回,校长调换了29人,但他的工作岗位却没有变过。解放前的那一段艰难岁月,他的收入还不够维持最低限度的生活,但他与该校“同呼吸、共命运”;新中国成立后,不少大专院校都有意重金聘请他任教,他都婉言谢绝,一直在该校执教57年不换岗。这种立志献身于学校体育事业的崇高精神实属难能可贵。翁老师从事学校体育工作以来,一贯坚持普 相似文献
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“维阿的出现,使球迷们暂时忘记了封剑归隐的巴斯滕。”AC米兰的大老板贝鲁斯科尼不言自喜如是说:“他会弥补球迷心中的一些空荡之感。” 在星光黯淡的’95世界足坛,维阿就如横空出世的天马,以敢为天下先之势叱咤绿茵,不仅席而卷之本年度“非洲足球先生”、“欧洲足球先生”及“世界足球先生”三顶桂冠,更谱写了一曲三元及第的绿茵神话,这就是乔治·奥蓬格·维阿!然而面对着这奇迹 相似文献
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瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918—1970)是苏联当代具有世界影响的教育理论家和实践家,他的学校体育思想和实践值得我们认真研究和学习。健康,健康,第三还是健康。苏霍姆林斯基对教育工作者反复强调:“关心儿童的健康,是教育工作者最重要的工作。”“不经常关心孩子体质的增强,就不能想象有成效的教育。”在《把一切献给孩子》一书中,他对广大教师提出了“健康,健康,第三还是健康”的口号,大声疾呼要关心学生的健康。他在领导学校的过程中,为学生的健康花费了大量的精力。据他自己介绍说“在小 相似文献
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<正> 一位外国的教育家曾这样说:“如果谁能搞好中国八亿农民的教育,他将是世界上最伟大的教育家。”是的,中国的现代化与占中国学生总数80％以上的农村教育的成功与否是分不开的。同样,中国学校体育的发展和中华民族身体素质的真正提高,也与中国农村体育教育的好坏分不开。但是,在生产力还相当低下,社会发展还相当落后的中国农村,那里的学校体育还面临着许多问题。●问题之一:一个女教师带着七个娃组成了一个学校,其中四个学生是正式的,而另外3个学生则是“代培”的(学前班)。教师的家、学生的启蒙教育和嬉戏玩耍都在这一 相似文献
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很多人为“马家军”的成功出了力,出力的方式有种种,其中一种可以称为“反作用力”。比如:既无学历又无资历的马俊仁刚一出道,立刻就有人送上一顶“土包子”的帽子;当他训练小有成果时,立刻就有人说他“教教小孩还可以,再往上就不行了”;当他的小队员在比赛中名列前茅时,又有人说他“拔苗助长”;当他的小队员调到省队成绩有所下降时,立刻又有人说“队员的油都被他榨干了”,甚至有人预言:“马俊仁的队员过不了一年准完。”总之,马俊仁每往前走一步,就有诸如此类的嘁嘁喳喳不绝于耳。偏偏老马是个犟性子,不信,不服,非得干出个样儿来瞧瞧,于是反作用力就发生了,奇迹就出现了。 相似文献
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名列小前锋第三名的是身高１．９８米的“加拿大飞人”文斯·卡特。本赛季是他进入ＮＢＡ的第三个赛季，但他已成为ＮＢＡ近代史上继“魔术师”约翰逊、“大鸟”伯德和“飞人”乔丹之后的第四位ＮＢＡ救世主！１９７７年１月２６日，卡特生于佛罗里达州的唐纳市，父亲赫瑞，是一所社区中学的老师，母亲也是同一所学校的老师，二老在儿子进入ＮＢＡ以后就退休了，并且为了照顾卡特随同儿子一同去了多伦多。卡特在高中时就是一名极出色的篮球运动员，而且还是学校军事队的一名鼓手，擅长吹萨克斯管，所以卡特的韵律感相当强，因此，有人将卡特… 相似文献
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他,是一位老师。几年来,北京二十六中学的操场就是他的事业所在。除了担负几百个学生的体育教学任务以外,他还担任了学校足球队的教练。他教的学生,体育“达标”率在百分之九十六以上;他带的球队.在全市中学生足球比赛中连续获得较好的名次。学校领导说他事业心强,其他老师说他工作兢兢业业,小足球队员取得好成绩时,也都把赞誉的目光集中在他的身上。在全国体育传统项目学校先进工作者的光荣榜上,人们看到了他的名字:张绍祥。 相似文献