共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
王存美 《柳州职业技术学院学报》2004,4(1):53-57
：现代汉语中的“情况”有两个含义,一是指“情形”;二是指“军事上的变化”;但实际上,“情况”还有“个人隐私”义。我们将泛指“情形”和特指“军事上的变化”的“情况”称作“一般情况”,记作“情况甲”;将特指“个人隐私”的“情况”称作“特殊情况”,记作“情况乙”,从理性信息,情感信息、语用信息三个方面来分析其信息差。 相似文献
2.
“即使”和“甚至”的共通点就是在语义上,都是用极端情况来涵盖普遍情况,只不过一个是“假设让步”义,另一个是“强调、更进一步”义.而当描述这种极端情况的句子没有“转折”意思的时候,只能用“甚至”,而当描述特定某一次的极端情况时,只能用“即使”. 相似文献
3.
赵运普 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(1):32-33
“终于” ,这个副词 ,“表示经过种种变化或等待之后出现的情况”。有人认为 ,“终于”一般只表示好的结局的出现 ,因为“等待”就是“期待” ,人们所期待的 ,只能是一种好的情况 ,好的结局 ,而不可能是一种坏的情况 ,坏的结局。我们认为 ,“终于”并非只有隐含“期待”意义这一种用法 ,它还可以表示事物变化的负面结局或逻辑事理的必然性 相似文献
4.
杨德峰 《暨南大学华文学院学报》2006,(3):42-51
本文对334个副词在修饰谓词性成分时带“的”的情况进行了详细的考察,发现“副词 谓词性成分”能带“的”的有两种情况,一种是带“的”以后是自由的,另一种是带“的”以后是粘着的。“副词 谓词性成分”能否带“的”跟副词的性质有直接的关系。 相似文献
5.
家长往往会碰到两种情况,一种情况是孩子“不能”,一种情况是孩子“不为”。所谓孩子的“不能”,是指孩子经过努力也达不到目标的情况。如,孩子动手能力比较差,就不能要求他一下子做出一件精致的艺术品;如果孩子的逻辑 相似文献
6.
张瑞玲 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1997,(3)
香港回归后,实行“一国两制”,中国法就其本质来看,就必然出现“一国两法”的独特情况.它不同于封建社会的“一国多法”、联邦制国家的“一国两法”、解放前的“一国两法”等.这种情况,体现了中国社会主义特色.它是用和平方式解决国际争端的成功范例. 相似文献
7.
8.
贺道德 《语文月刊(学术综合版)》2011,(9):94-94
用“蟊贼”指小偷的误用情况时常见到,如《三峡商手艮》2011年3月5日第7版一则消息的主标题是“民警‘从天降’当街抓住四蟊贼”。消息中民警当街抓住的是小偷,应该用“毛贼”。“蟊贼”和“毛贼”读音相同,都指坏人,极易混淆。实际生活中应该用“毛贼”一词的情况很多,而用“蟊贼”的情况较少。 相似文献
9.
邓辉麟 《广东教育学院学报》1998,(4)
“倒叙”与“倒叙部分”是两个相关而不相同的概念：“倒叙”是就全文的叙述而言,“倒叙部分”则指提到文章开头叙述的“后发生的事”。倒叙有两种情况,其中第二种情况从形式上看与插叙十分相似,但两者是不相同的。重要区别之一是：倒叙是就一件事而言,是指一件事情某些情节的调动;插叙则是在中心事件之中插入另一件有关事情 相似文献
10.
“有个什么NP”格式是汉语口语中较为常见的一种格式.格式中“个”有量词和语气助词两种情况,根据“个”的不同,这一格式有两种层次分析情况.语义上,这一格式的典型语义是表示否定.语用上,这一格式体现出较强的口语色彩和主观判断色彩,根据语境不同,有“自然焦点”和“对比焦点”两种信息焦点. 相似文献
11.
胡美娟 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):74-74
长期以来，习作教学的开展一直“步履艰难”，提起作文学生害怕，教师头痛。作文难，难在何处？感到“无物可写”是学生作文的普遍心态。“无物可写”有两种情况，其一是由于接触社会少，直接经验缺乏而导致作文“无话可说”，这是“真缺米”。还有一种情况，可谓“假性无米”。 相似文献
12.
我们在高一语文期中考试中,默写了“钥匙”一词,以了解学生对常用名词的掌握情况,考试结果很不理想,全班五十七人,全对的三人,全错的占半数,其余的两字错一。有的把“钥匙”写成“药子”,有的写成“阴池”,五花八门,无奇不有。这一情况使我为之一惊。我又翻阅了学生的语文练习簿和作文簿,发现他们的错别字中,有不少是“钥匙”一类的常用名词,如把“垃圾”写成“拉及”,“烟囱”写成“因筒”,把“植物”写成“值物”等等。这一情况说明,学生在常用词语的掌握上是有很大缺陷的。我想有这种情况的可能不只是我们一个学校。这种情况究竟是怎样产生的呢?我们分析,主要的恐怕有这几方面的原因: 相似文献
13.
关于数学学习与教学中设置“陷阱”题的问题,已有众多的研究者发表了相关的论文,通过这些文章可以看出,针对在数学学习与教学中是否设置“陷阱”题的问题,主要有三种情况：一种观点是反对设置“陷阱”题,另一种观点是倡导设置“陷阱”题,还有一种情况是有些学者回避了这个问题。笔者在这里拟对数学学习与教学中设置“陷阱”题的几个具体问题展开讨论如下。 相似文献
14.
黎元 《辽宁教育行政学院学报》1988,(2)
伦道夫夸·克认为“否定转移”只限于表示“相信”(believe)或“假设”(assumption)一类的动词,而其他类动词不发生“否定转移”。显然,这种看法是不全面的。“否定转移”绝不仅限于表示“相信”或“假设”的动词一种,还有其他情况。据笔者观察主要有下列五种情况: 相似文献
15.
现在网络、报刊和电视屏幕上出现错别字的情况太普遍了，这对于中小学生来说是一种严重的误导，应该引起广大中小学语文教师的重视。为什么会出现这些情况？
一、方言语音的影响 方言语音导致误写是常事。例如“安装”写成“按装”、“酒瓶”写成“酒并”等。应该说，这类问题应该进行规范，而且解决起来并不困难。一是随着“推普”工作的开展，普通话水平越来越高了；二是这种错误在正式出版物中较少。 相似文献
16.
厚中 《湖北广播电视大学学报》2005,22(4):18-19
传统教学方式在对计算机应用相关课程的教学实践中出现了“教”与“学”不能同步进行的“脱节、错位”情况，这些课程的教师在教学中备受困扰，多媒体教学网平台的出现从根本上克服了“教”与“学”脱节的情况，它是现代计算机、网络技术在教学领域的一次成功应用，是教学方式上的一次飞跃。 相似文献
17.
《数学课程标准》提出：“数学教学要密切联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”这实质上就是数学教学“生活化”的问题。在数学“生活化”的命题普遍受到重视的今天，我们常常见到两种情况：一种情况是有了教学内容和素材的“生活化”，却少了“数学味”；另一种情况是有了“数学味”，却少了生活的真实性。那么， 相似文献
18.
杨德峰 《暨南大学华文学院学报》2008,(1):46-52
本文对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的33个程度副词修饰谓词性成分形成的结构带“的”情况进行了详细考察,发现“程度副词＋谓词性成分”能带“的”的有两种情况,一种是带“的”以后是自由的,另一种是带“的”以后是粘着的,绝对程度副词修饰谓词性成分形成的结构带“的”一般是粘着的,相对程度副词修饰谓词性成分形成的结构带“的”一般是自由的。文章认为“程度副词＋谓词性成分＋的”的语法功能存在着范畴化现象。 相似文献
19.
“出乎意料”与“意料之外”是两个常用词语,意思一样,都是指超出了人们的估计。先看其中的“意料”一词。《汉语大词典》释“意料”为“事先对情况、结果的估计”;《新华词典》释其为“事先的估计”,并例以“出人意料”;《现代汉语词典》释其为“事先对情况、结果等的估计”,例子有:意料之中/乎意料/料不到的事。可以看出,三部词典对出意“意料”的释义是一致的,都是一种事先的估计。从所附的例证看,“意料”一词的基本用法有二:一是可以相对独立地使用,如“不可意料”、“意料不到”;二是与其他词语结合成固定的词组使用,如“出乎意料”“… 相似文献
20.
在数学教学中,为了提高教学成绩,“题海”战术练习造成许多学生厌学、作业抄袭、应付等现象。作业出现“一多”“二假”“三无效”倾向。针对此情况在作业优化设计及“减负”“增效”中采取两个策略：一是根据学生个体学习情况精选数学作业,有针对性解决学习中的问题“保质”“减量”,将难点知识分布在长期学习之中,达到知识难度的梯度上升,明确学习目的,激发作业积极性; 相似文献