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各级各类教育都必须实施素质教育。目前成人高等教育要真正实施素质教育，急需实现四个转变：教育观念由专业技能教育向全面素质教育转变，教育内容由单一的知识传授向全面素质提高转变，教学方式由以教师为中心向以学生为主体转变，教师队伍由单一型向多能型转变。 相似文献
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龚明玉 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(2):19-20
高校实施素质教育战略，加强教学体制改革是关键。全面实施素质教育，要从单抓学生素质教育向抓高素质的教师队伍和抓学生素质教育相结合上转变；从面向少数学生向面向全体学生转变；从单科教育向整体教育转变；从继承教育向创新教育转变；从片面发展教育向全面发展教育转变；从做事教育向做事做人教育转变。只有与时俱进地转变教育观念和模式，全面实施素质教育才能落到实处。 相似文献
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我国教育体制正由应试教育向素质教育转变，素质教育包括思想品德教育、文化素质教育、专业素质教育和身体心理素质教育。在体育教学中进行爱国主义、集体主义，热爱劳动、艰苦奋斗教育，有力地推动了素质教育的实施，直接促进着学生的全面发展。 相似文献
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为迎接21世纪的竞争和挑战，我国的基础教育改革正在实施素质教育的战略决策，全面启动由“应试教育”向“素质教育”的转轨。高中历史教学只有转变教育观念，摆脱传统的教学模式，才能适应素质教育的需要。 相似文献
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深入开展教育科研全面推进素质教育尚振东曹亮玉实施素质教育是迎接２１世纪挑战、提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措。为在下世纪中叶基本实现社会主义现代化,我国正在实行经济体制由计划经济向社会主义市场经济转变,经济增长方式由粗放型向集约型转变,实施“科... 相似文献
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构建素质教育课程体系的依据、要求和原则 总被引：3，自引：0，他引：3
构建素质教育课程体系的依据、要求和原则湖南省教育科学研究所米仁顺实现由“应试教育”向素质教育转变，必须以课程改革为突破口。只有打破不适应素质教育的旧的课程体系，构建有利于实施素质教育的新的课程体系，才能真正实现由“应试教育”向素质教育的转轨。构建素质... 相似文献
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一面向２１世纪，全面推进素质教育，创建以提高国民素质为宗旨的成人高校教育新模式，已成为本世纪教育改革的重大课题和教育领域的迫切任务。教育观念的转变是教育改革的核心，更新教育观念，实行思想转轨，是实施素质教育的关键。没有教育观念的更新，素质教育就难以在... 相似文献
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从发展观的转变看“应试教育”向素质教育的转变 总被引：4，自引：0，他引：4
从发展观的转变看“应试教育”向素质教育的转变华东师范大学戚业国目前,以实施素质教育、克服“应试教育”弊端为目标的教育改革正在全国各地展开。教育行为的转变要以教育思想的根本转变为前提,因此,弄清“应试教育”的思想根源是实现由“应试教育”向素质教育转变的... 相似文献
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艺术教育是素质教育的重要组成部分，是由“应试教育”向“素质教育”转变的重要途径。国务院在关于基础教育改革与发展的决定中指出：“实施素质教育必须全面贯彻党的教育方针，促进学生在德智体美等全面发展，应当体现时代的要求。通过丰富多采的教育活动，使学生树立爱国主义、 相似文献
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教育改革是由应试教育向全面素质教育转变开始的，而中学阶段的学科课程是实施素质教育的主渠道，这就要求各学科教师在教学观念和教学方法上要有相应的转变，以取得更好的教学效果。 相似文献
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随着21世纪知识经济的到来，当今教育正在发生重大变革——由应试教育向素质教育转变，由注重知识向注重能力转变。在此大背景下，“3 综合”高考模式的逐步深入，给我们教育工作提出了一个要求：培养学生创新能力为核心的创新教育是落实素质教育的关键。而地理教育是实施创新教育的重要阵地之一，在地理教学中，如何培养学生的创新思维，已成为地理学科实施素质教育的重要课题。 相似文献
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温海林 《忻州师范专科学校学报》2000,16(2):77-78
课堂教学作为学校教育的主渠道，对实施素质教育，提高学生的综合能力具有重要的作用，充分利用课堂教学时间，发挥课堂教学的优势，树立新的课堂教学观念，使学生的学习由被动向主动转变，学校教育由应试教育向素质教育转变。 相似文献
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温海林 《忻州师范学院学报》2000,(2)
课堂教学作为学校教育的主渠道，对实施素质教育，提高学生的综合能力具有重要的作用，充分利用课堂教学时间，发挥课堂教学的优势，树立新的课堂教学观念，使学生的学习由被动向主动转变，学校教育由应试教育向素质教育转变。 相似文献
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小学教育从应试教育向素质教育转变，教育观念转变是根本，摒除以考分、升学率为导向的应试教育管理模式，构建以全面育人为导向的素质教育管理新体系，优化管理则是关键。近几年来，我们在探索中构建起以学生综合素质和谐发展为目标导向，以全面育人活动为载体，运作机制较为完善的多功能一体、多元素协调、多渠道结合的素质教育现代管理模式，在实践中取得了明显的效果。一、优化行政管理职能系统。实施素质教育要围绕学生德、智。体、美、劳全面素质的提高发挥行政管理职能，这就要求学校行政管理须从原来单一的“应试”管理向多层次、多… 相似文献
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杨金定 《中国教育研究与创新》2005,2(8):87-87
由应试教育向素质教育的转轨．是教育领域的一场深刻的变革。“我们必须端正教育思想。转变教育观念．面向全体学生，加强学生思想品德教育。重视培养学生的创新精神和实践能力。为学生全面发展和终身发展奠定基础。”可见。实施素质教育。培养学生的创新精神和创新能力是时代的要求。是社会发展的需要。现针对中学生物学教育中实施素质教育的问题，浅谈以下一些看法： 相似文献
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《西宁教研》2000,(1):18-19
一、加强学习、提高素质教育的认识 实施素质教育，必须转变全体教师教育观念，树立正确的教育观、学生观和质量观。实施素质教育是党和国家对基础教育提出的一项紧迫任务，是培养跨世纪高素质人才的需要。为此，我校领导班子成员带头认真学习《中国教育改革与发展纲要》，学习全国第三次教育工作会议文件以及烟台等地实施素质教育的先进经验。通过学习和讨论，把教职工思想认识统一到党的教育方针、政策、法规精神上来，使教师们进一步明确基础教育必须真正由“应试教育”向素质教育转轨，才能面向全体学生，全面提高教育质量，使学生生动活泼的全面发展。教师思想观念的转变，使我们坚定了实施素质教育的信心和决心，为全方位实施素质教育一打下了良好的思想基础。 相似文献
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学校教育由应试教育向素质教育转变,为学校美术教育的发展开辟了广阔前景.学校美术教育既是素质教育的主要内容,也是实施素质教育的重要手段,在实施"素质教育"的过程中有着其他学科不可代替的特殊作用.因此,学校美术教育必须根据素质教育的新形势、新要求,认真审视美术教育的功能和价值,切实转变教育理念,创新教育模式和方法,从片面的、陈旧的教学模式转移到以开发审美智力、培养学生创作能力,促进学生全面发展为重心的素质教育途径上来. 相似文献
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近年来,山东省章丘市以办人民满意教育为目标,以实施素质教育为核心,以山东省教育工作示范市创建为抓手,以学校内涵提升工程为载体,认真贯彻落实国家、省、济南市教育工作会议和各级中长期教育改革和发展规划纲要精神,按照“由应试教育向素质教育转变,由以城带乡向城乡一体转变,由粗放型管理向精细化管理转变,由加强硬件配置向软件提升转变”的总体思路,全市教育工作保持了健康、快速、科学发展的良好势头。该市先后荣获山东省中小学素质教育工作先进集体、山东省教育督导先进集体、山东省学前教育工作示范市等十余项省级荣誉称号。近El,本刊记者就此采访了山东省章丘市教育体育局局长林虎。 相似文献
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实施素质教育转变教育思想是先导安效珍思想是行动的先导。有什么样的教育思想就有什么样的教育实践。基础教育实现由应试教育向素质教育转变，必须首先实现教育思想的转变。转变教育思想，先要弄清素质教育与应试教育的区别。最近一个时期，广大教育理论工作者和实际工作... 相似文献