共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
在高中化学课堂教学中,课堂情境的创设能够有效的激发学生学习的兴趣,提高化学课堂教学的质量。本文笔者从创设实验情境,吸引学生的学习热情;创设趣味化的教学情境,激发学生的学习热情等方面对新课程背景下高中化学情境教学进行了探究。 相似文献
2.
在化学课堂上,通过创设一定的教学情境,可以有效引起学生的情感体验,获得学生的情感共鸣,对于激发学生兴趣,启发学生的思维具有积极的作用。作者结合初中化学课堂教学的实践体会,罗列了一些化学课堂教学中常见的创设教学情境的手段,希望在多样情境的感染下,提高化学教学的有效性。 相似文献
3.
创设丰富的问题教学情境可以有效提高学生的学习兴趣、激发他们的学习动机,从而极大地提高课堂教学的效率。阐述了问题情境的意义、作用,及化学课堂教学如何从生活实际、化学故事、化学史料、化学实验等方面来创设问题情境。 相似文献
4.
丰卫红 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
目前,技工学校的学生学习基础偏差以及电子电工学科知识抽象难懂,常规的教学方法令学生对这门学科感到索然无味,课堂教学质量无从谈起.经过多年探索与尝试,在课堂上通过探究情境的创设来激发学生思维是提高课堂教学质量的有效途径.教师可以紧扣四个课堂环节创设探究新知识的情境,激发学生思维,从而达到提高课堂教学质量的目的. 相似文献
5.
郑银花 《延边教育学院学报》2009,23(4):57-59,62
在新课程背景下数学问题情境的创设,对于激发学生学习的积极性,提高学生参与课堂教学的动力,发挥学生的潜能,提高课堂的教学效率都起到至关的作用。创设数学问题的可以从以下几个方面着手：一、在导入新课时创设情境;二、教学过程中创设问题情境;三、在总结中创设思维情境。 相似文献
6.
7.
构建适合的情境课堂能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。因此,教师应从创设学生感兴趣的课堂情境、创设合理的问题情境、开设丰富多彩的学习活动、利用多媒体创设情境课堂四个方面构建小学低年级数学情境课堂。 相似文献
8.
刘艳 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)
随着学生进入高中阶段学习,化学课程的难度不断加深,课程的抽象性也更加突出,学习任务不断加重,这就为学生带来了更大的学习挑战。在新课标改革的背景下,教师要加强对教学方法的创新,增强高中化学课堂教学的实效性,提高学生的化学素养。基于此,本文就从创设问题情境培养学生质疑精神、创设合作情境强化学生交流体验、在课后情境中推动学生自我提升几个方面论述了高中化学课堂上情境创设的策略。 相似文献
9.
新课程下,课堂应该是生动活泼的,学生在快乐的氛围中思维更活跃,教学效果更显著。创设教学情境,有利于活跃课堂教学气氛,使学生感受到学习的快乐,从而提高教学效率。本文主要从情境的创设要体现新课改理念,化学教学情境的创设方法,创设教学情境的注意点等方面阐释化学教学情境的创设。 相似文献
10.
思维是解决问题的向导。中职化学课堂教学过程中,教师要想给学生营造一个良好的教学情境,就需要在课堂上用提问的方式来挖掘学生的思维潜力。所以在中职化学教学中,教师需要通过有效的问题情境创设,提高学生的化学学习热情。 相似文献
11.
在思想政治课堂上围绕着教学目标创设一定的问题情境,可以更好地引起学生的学习兴趣,激发学生的思维活力,提高思想政治课堂教学的有效性。在本文中,笔者就如何在思政课堂上创设有效的问题情境谈了一些自己的看法。 相似文献
12.
13.
14.
薛斐 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
学生作为一个思维主体,“问题情境”对诱发其积极的思维有着重要作用。因此在课堂教学中,教师要努力创设生动活泼的学习情境,提高学习化学的兴趣。利用电子白板可以创设生活化的、现实的问题情境;利用电子白板创设动态的问题情境,让学生经历知识形成和发展的过程;利用电子白板创设开放性的问题情境,提高学生参与学习活动的主动性和积极性。那么交互式电子白板与初中化学情境设置能否完美地融合在一起,进而更好地提高课堂效率和效益,这是探索的主题。 相似文献
15.
创设丰富的问题教学情境可以有效地提高学生的学习兴趣，激发他们的学习动机，从而极大地提高课堂教学的效率。本文从联系实际、设计探究性化学实验以及利用化学史料三个方面来阐述创设问题情境的方法。 相似文献
16.
化学教学中,精心创设问题情境可以激发学生兴趣,有利于学生认识化学,体验和理解化学,提高课堂教学效率。文章结合教学实践,提出创设问题情境的原则即针对性原则、合理性原则和交互性原则,同时阐述了创设问题情境的一些途径。 相似文献
17.
马俊萍 《中学化学教学参考》2021,(2):11-12
化学是一门基础性学科,传统的教学模式并没能取得理想的教学效果,还暴露出很多问题。与传统课堂不同的高效课堂中,学生能够利用更短的时间掌握相关内容,也可以自主进行思考和探索,教学效果较好。情境教学法在构建高效课堂方面有着其他教学法难以比拟的优势,能够借助虚拟化的教学情境,实现化学知识和生活现象的有机结合,帮助学生更好地理解化学知识,提升教学效果。通过情境创设构建高效课堂,能够提升高中化学课堂教学的有效性,促进教学效率的提高。 相似文献
18.
正在初中化学课堂中,创设问题情境只是其中一个辅助的教学环节,短则一两分钟,长则三四分钟,有时则贯穿于整个课堂中,由教师视具体情况而定。问题情境的成功创设,不仅可以激发学生学习的兴趣,还可以增长学生的视野和知识面,甚至还可以为课堂带来一些乐趣。笔者十分注重问题情境的创设,并不断运用于课堂教学中,深得学生的喜爱和好评。在此试作分析和归纳,希望得到同行们的指点与建议。一、利用化学的奇妙创设问题情境一个良好的开端就是成功的一半。对于九年级的学生来说,化学是一门新 相似文献
19.
在课堂上,如何创设吸引学生的注意力、提高学生的学习热情的课堂教学情境,是值得广大教师探讨的重要问题。笔者认为,应该从以下几方面入手,创设精彩的教学情境,优化英语课堂教学。 相似文献