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学困生的转化教育是职业院校的教育重要组成部分,认真做好职业教育工作,必须做好学困生的转化教育,而在职业院校中对学困生的转化教育的重视还不够。针对学困生的转化教育现状,阐述促进学困生的转化教育的几个措施。 相似文献
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随着新课程改革的深入,以学生为主体的课堂教学理念逐渐深入人心,教学要面向全体学生。学困生的转化,成为了困扰广大教师的难题。加强学困生的转化,全面提高教育质量的要求,是高中教育实践中的一个重要课题。结合多年的教育教学工作实践,笔者就如何做好学困生转化工作谈谈体会。 相似文献
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＂学困生＂问题历来受到社会、教育各部门的关注。然而以建构主义和多元智能等理论为依据来看待现实中的＂学困生＂现象,所谓＂学困生转化＂的提法是不策略、不科学、不真实的。我们应研究＂学困生＂及＂转化学困生＂的真正涵义,将＂转化学困生＂的提法改为＂促进学困生发展＂。 相似文献
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吕昌盛 《中国教育科研与探索》2008,(4)
学困生是各个教育阶段都存在的弱势群体,学困生的成功转化与否将直接关系到教育教学质量的提高,找准学困生形成的根源,才能更好的对症下药,下面就谈谈笔者个人对学困生形成的原因和转化的一点看法。 相似文献
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学困生的转化教育是教育工作者需要面对的一个老问题,又是当前教育教学工作中的一个薄弱环节。实行新课改以来,学困生问题更为突出。笔者试着分析学困生产生的原因,尝试采用建立和谐的师生关系、培养学生良好的学习习惯、改革课堂教学等方法对学困生进行转化教育。 相似文献
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学困生的转化一直是教育工作中的重点,学困生也是让教师困扰的群体,而学困生的转化工作能否落实并产生良好效果,对我们学校任务的实现、对家庭和社会的发展有着深刻的影响。为此,作为高中班主任,积极做好学困生的管理工作一直是笔者重视的课题,本文简单谈谈自己的学困生转化工作经验。 相似文献
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学困生的转化教育是教育工作者需要面对的一个老问题,又是当前教育教学工作中的一个薄弱环节.实行新课改以来,学困生问题更为突出.笔者试着分析学困生产生的原因,尝试采用建立和谐的师生关系、培养学生良好的学习习惯、改革课堂教学等方法对学困生进行转化教育. 相似文献
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学困生的转化问题是初中数学教学的一个重要课题.要转变学困生,应确立育人为本的教育理念,全面关注和促进促进学困生的转化. 相似文献
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课程改革提倡的是以人为本,要让每一位学生都能得到发展.学困生转化工作是学校的重要工作,也是每一个教育工作者长期付诸实践的工作.对学困生的教育和转化需要耐心和爱心,需要了解和尊重.教育是慢的艺术:任何转化能得以实现都源于教师对学困生的爱与等待. 相似文献
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在教书育人过程中,学困生教育是全体学生教育的重要组成部分。加强学困生的教育工作是班主任实施班级管理中不可忽视的一个重要环节,也是班主任工作的难点。本文就班主任工作中如何有效转化学困生,提出了用爱心感动心灵、用诚心尊重人格、用耐心期待转化的观点。 相似文献
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教育的实施要面对全体学生并使全体学生的发展均得到提高是现代教育的理念,由此带来的学困生转化问题也就变得尤为重要了,高中数学学困生现象是最为普遍的,本文结合学困生形成的原因、学困生转化的策略以及注意事项进行了详细的论述. 相似文献
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闫伟英 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
学困生的转化教育一直是教育部门所重视的问题。而基于“以人为本、不放弃任何一个学生”的教育理念,要改善学困生的现状就不仅要深究其形成原因,还要分析学困生转化的策略。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(7)
在小学教育中,学困生转化一直是困扰教师的一大难题,在小学数学教学中更是如此。小学数学教师必须关注学困生的成长,重视对学困生的转化,尽早帮小学生脱离数学学习困境。基于此,本文对小学数学学困生形成的原因及转化对策展开探讨。 相似文献