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曹欣 《徐州教育学院学报》2003,18(3):5-7
加德纳多元智能理论的研究重点体现在：人类智能的分类研究、对教学要素间关系的研究,对教学活动评估的研究、对教学中实用智能(元认知理论)的研究,这些研究成果对我们全面推进素质教育和促进基础教育课程改革都有指导作用。 相似文献
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借鉴多元智能理论,对体育教育专业健美操专修课程中,学生教学能力和课程开发能力是智能在健美操课中的一种表现形式进行研究.阐述了教学能力是运用学生的多种智能,把健美操知识与技能应用于体育教学实践的能力,上述能力和加德纳的多元智能理论中7个方面的智能均有密切相关.多种智能的培养和提高是健美操课程中学生教学能力和课程开发能力的基础,健美操课程开发能力可以从课程形式、课程内容和课程拓展3种途径来实现. 相似文献
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新时期,新理论、新观念不断渗透到体育教学,对教学模式、教学内容和评价方式提出更全面、更高的要求。多元教学理论对排球教学的人才观、教师观、学生观、课程观等带来启示,基于此,在遵循整体性原则、可操作性原则、创造性原则的基础之上,从语言表达智能、逻辑数理智能、身体运动智能、音乐节奏智能、自我认知智能、视觉空间智能、人际交往智能、自然观察智能8个方面,提出多元教学视域下排球教学创新性设计的框架,旨在为研究学者提供有价值的参考。 相似文献
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散打比赛是同场格斗对抗性项目,对运动员的技术、体能、心理、智能都有很高要求.在基层训练中,很多教练过分重视技术和体能的训练,而忽视了对运动员智能的培养和训练.在技术和体能同等的情况下,运动员的心理和智能往往容易左右比赛的胜负.文章运用文献资料法、逻辑分析法对散打运动特点、散打运动智能的构成、运动智能在散打比赛中的重要性、散打运动智能的训练方法进行了论述,希望通过本研究为散打训练提供一定的借鉴,为散打理论的完善起到一定的帮助. 相似文献
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本文首先阐述了智能住宅的内涵和发展现状;其次通过分析智能住宅计算机应用软件的开发思路、系统功能和编制特点;最后提出了智能住宅计算机应用软件的关键支持技术,从而为智能住宅计算机应用软件的开发提供一些理论和技术支持. 相似文献
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智能可穿戴设备的快速发展为体力活动的大数据。但是,可穿戴设备由于数据精度不准确,以及对于健身时错误动作无法及时的进行监测和纠正。根据2020级体育教育学生对于智能可穿戴设备的行为分析,满意度分析以及改进建议分析,并结合现在市场的智能可穿戴设备技术,提出了一套新型运动智能皮肤衣的理论构建,为后期的实验提供了理论基础。并对APP和可穿戴设备的数据误差进行弥补,通过更加精确地传感器数据测算,从而达到运动数据更加准确,让人们在健身中更多的获得相应训练所带来的益处,减少运动损伤。 相似文献
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