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旅游经济的发展推动了旅游本科教育的蓬勃发展,旅游本科教育的发展也直接推动了旅游业的发展,但湖南省旅游本科教育发展过程中也暴露出不少问题。以湖南省开设旅游管理本科专业的院校为研究对象,对这些高校旅游管理专业的设置时间、区域分布、教育层次结构等方面进行研究,分析湖南省旅游本科教育的发展现状,进而对湖南省旅游本科教育的发展提出一些相应对策。 相似文献
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旅游业的高速发展对我国旅游教育提出了更高的要求,本文立足未来旅游发展的需求,分析了目前我国旅游管理本科教育存在的突出问题,并结合康奈尔大学、罗森酒店管理学院、普渡大学,乔治.华盛顿大学旅游教育的先进经验,提出了我国高校旅游管理专业教学改革的对策。 相似文献
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大学旅游本科专业培养的人才是我国旅游行业中高级管理人才的主要来源,做好本科阶段的人才培养工作对我国旅游经济的发展有着重要的现实意义。但目前大多旅游本科专业的培养存在着课程设置不合理、理论教学与实践教学脱节等诸多问题,本文通过对本科院校现有的单一培养模式现状和问题的探讨,提出高校旅游专业校企联合办学模式．以期时高校本科教育改革提供一些参考。 相似文献
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旅游高等院校是培养旅游人才的摇篮，那么如何培养一批高素质的旅游管理人才，特别是创新型、复合型旅游管理人才？不少专家学者分别从旅游课程体系设置、旅游教学内容和手段、旅游教育层次结构、旅游教学模式等多角度进行了深入细致的分析，为我国旅游教育和旅游业的发展做出了贡献。但目前我国旅游高等教育特别是旅游管理本科教育仍存在不少问题急需解决，例如旅游传统教育模式与方法和旅游企业对人才的素质需求存在很大差距，旅游管理本科生就业困难和旅游企业急缺人才的双重窘境。 相似文献
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"3+4"应用型人才培养模式是现代教育多元化的体现,但在发展过程中还存在一些问题与不足。本文以吉林师范大学旅游管理专业为例,构建旅游管理专业"3+4"应用型本科教育综合评价指标体系,运用AHP法进行评价,剖析旅游管理专业"3+4"应用型本科教育中存在的问题。结果表明:吉林师范大学旅游管理专业"3+4"应用型本科教育体系... 相似文献
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我国旅游本科教育经过30年的发展,经历了初期“异质化”到目前“趋同化”发展阶段,取得了长足的进步,为旅游业输送了大量的人才。但面对迅猛发展的旅游业,旅游本科教育仍存在人才培养滞后于行业发展的问题。通过借助各高校相关学科优势,采用特色化、专业化培养思路,可以有效地解决当前旅游教育发展中的众多问题。如以淮阴师范学院旅游管理专业为例,即可通过借助历史文化学科优势,培养文化特色凸显的旅游管理应用型人才;通过强化专业实践特色,培养能力突出的专业化人才。 相似文献
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在对地方本科高校旅游管理教师继续教育中存在的问题进行充分分析的基础上,提出了地方本科高校旅游管理教师继续教育的多元化发展路径和对策建议,以期提高地方本科高校旅游管理教师的教育教学专业发展研究水平. 相似文献
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"入世"后我国旅游管理本科专业学科建设研究 总被引：7，自引：0，他引：7
加入WTO后,我国能否培养出合格的旅游管理人才成为能否在激烈的国际旅游市场竞争中取胜的关键因素之一,因此旅游管理专业建设成为高等院校旅游相关专业面临的共同问题。本文在分析了国内外旅游教育现状的基础上,就本科旅游管理专业学科建设(课程体系、师资队伍、教学方法和手段、教学实践和教材建设等)问题进行了探讨。 相似文献
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随着中国旅游业的快速发展,迫切需要大量的高素质旅游人才.为了适应这一需求,许多高等院校相继开设了旅游管理本科专业.然而旅游本科教育与旅游社会需求的矛盾却日渐凸显.文章以旅游管理本科教育的发展现状为基础,认真分析了目前其发展中存在的主要问题,并提出了相应的解决办法. 相似文献
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国外旅游管理专业培养方案与教学特色对我国的借鉴意义 总被引：2，自引：0，他引：2
申洪源 《临沂师范学院学报》2009,31(6):140-144
由于各国旅游发展水平、旅游产业地位的不同,以及对旅游业重视程度及管理模式的不同,导致旅游教育的形式和方法也不尽相同．澳大利亚、瑞士、美国是目前世界上旅游教育发达的国家,通过分析研究这些国家著名高校旅游管理专业的培养方案和教学特色,探讨其先进的教育模式和教育理念对我国的借鉴意义,从而促进我国旅游教育水平的改善和提高． 相似文献
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优秀的旅游人才需要良好的旅游教育.旅游管理专业课程体系设置的合理程度直接影响着中国旅游专业人才的质量.但是目前中国旅游管理专业(本科)课程体系的设置还存在许多问题.为了适应旅游业的快速发展,培养更多优秀的旅游专业人才,对旅游管理专业(本科)课程体系的调整是必要的.文章在对福建几所新办本科院校旅游管理专业访谈与调查的基础上.结合旅游管理专业课程体系研究的相关文献资料,对旅游管理本科专业课程体系存在的问题、影响课程体系设置的因素进行分析,提出新办本科院校旅游管理专业课程体系设置的思路. 相似文献
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刘馨 《乐山师范学院学报》2013,(8):60-64
文章根据我国旅游业迅速发展而急需大量专业人才的实际状况,从创业教育的视野,阐释了加强地方高校旅游管理专业人才培养的必要性与可行性,探讨了旅游应用型人才培养模式构想。 相似文献
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云南省旅游业战略性支柱产业地位的确立,为云南旅游业的跨越式发展提供了新的动力,也对高素质的旅游管理本科专业人才产生了极大需求,根据云南省旅游人才总体情况和云南旅游管理本科人才构成、市场需求、学习需求、政府对旅游本科人才的培养要求,创新性地提出云南未来旅游管理本科专业人才的开放教育培养思路。 相似文献
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随着广西北部湾经济区的不断发展,休闲体育人才的需求不断增加,休闲体育专业毕业生主要就业岗位有：社会体育的指导和管理;滨海休闲体育开发、管理和技术人员;休闲旅游;俱乐部的健身指导及管理;体育产业的创业、经营和管理;企事业单位.钦州学院现有体育教育本、专科专业和体育保健专科专业,具备一定的休闲体育专业办学基础;同时,在专业教学、师资力量、图书资料、实训实践基地、科研能力上具备较好的办学条件. 相似文献
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徐燕 《湖南师范大学教育科学学报》2012,(4):87-89
我国旅游业对人才需求日趋增长,但酒店管理本科学生却普遍存在行业就业意愿不强、职业认同感不高等现象,供需错位凸显。要解决这种矛盾,酒店管理本科教育应在课程设置中分模块教学,增强学生的职业针对性;教学过程中应注重培养管理思维能力和职业认同感,创建多样化的实践教学模式;课程设置和教学内容应与行业发展接轨,使专业教育处于行业发展最前沿。 相似文献
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CBE模式是以能力为中心培养人才的教育模式,对于以培养应用型人才为目标的旅游管理专业本科教学具有很好的借鉴意义。文章从CBE模式内涵分析入手,结合旅游管理本科教育的现状和湖北省普通高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划对旅游管理专业本科人才培养的要求,提出在培养目标确定、课程体系设置、教学方式改革、师资队伍建设、专业文化塑造、校企合作模式和评价反馈系统构建等方面培养职业能力突出的应用型旅游管理本科人才的CBE模式。 相似文献
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朱飞 《成都教育学院学报》2008,22(7):39-42
高校旅游管理专业本科教育应当与时俱进,加快改革步伐,根据国际、国内旅游业对旅游管理专业人才的综合素质的迫切要求,旅游管理本科专业建设应当做到：人才培养科学地定位于应用型的本科层次;教学计划的制定与保障,要强调培养出人才市场需要的合格人才;构建旅游管理专业实践教学体系,要注重学生实践能力的培养。高校旅游管理专业本科教育应当培养基础扎实、实践能力强、综合素质高,适应国家、地方经济社会发展需要的高级应用型人才,为中国旅游业的持续、快速、健康、协调发展提供人才保障。 相似文献
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大学生参与管理不仅是促进大学生自我教育、自我管理能力提高的有效途径,更是加强和改进高校管理工作的一个重要环节。文章通过剖析大学生参与管理的历史性、法律性、现实性支撑,并结合当前大学生参与管理面临的现实性困境,提出:超越其困境的智慧抉择关键在转变观念,增强认识;重点在丰富内容,防止形式;核心在调活体制,完善机制。 相似文献