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对于水利水电建筑工程专业的学生来说,专业基础课《结构力学》的学习十分重要,然而这门课程又是一门理论性很强的课程,因此,探讨如何学习《结构力学》,对学生深入理解掌握这门课具有重要的意义。文章从辅助学生深入理解和掌握这门课程的角度,较系统地探讨了这门课重要知识点的学习。 相似文献
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“结构力学”是工科类院校多个专业的重要专业基础课程,课程内容逻辑性强,解题方法技巧性高。新时代新工科背景下,新的工程问题不断涌现,为“结构力学”课程建设提出新的挑战。“结构力学”课程建设面临教师教学理念转变、教学目标更新及学生学习被动等难题。如何转变教师教学理念方法、提高学生对课程的关注、激发学生的工程意识、培养学生的工匠精神是结构力学教学中亟待解决的问题。结合“结构力学”课程特点及课程现状,探索实施了以学生为中心的理论加实践相结合的教学模式,“结构力学”课程应紧跟科技前沿,不断更新丰富课程内容,教师可因材施教,强化课内外教学互动,激发学生学习的主动性。通过探索合理的教学方法,实践多样化的教学手段,结合多元化质量评价,提升“结构力学”课程教学效果及教学质量。 相似文献
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新课程的基本理念之一是改变学生的学习方式,倡导自主、合作、探究的学习方式。许多教师为体现这一理念,在课堂上积极创造机会让学生自主发展、动手操作、大胆质疑、合作交流,探究性地解决学习中的问题,从而力图实现从传统的“教会”向现代的“学会”“会学”的转变。但是,随着教学方式和学习方式的转变,小学科学课程教学的课堂上却出现了一些与新课程理念不相符的现象。 相似文献
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结构力学课程是土木工程专业中的一门重要专业基础课,在这门课程学习中学生普遍反映内容难掌握、学习效果不佳等。笔者结合多年的一线教学经验和体会,分析了结构力学课堂教学中教师“教”和学生“学”的过程中存在的问题,以土木工程专业应用型本科人才培养模式为指导,对结构力学课程的教学方法进行探讨。旨在培养学生分析、解决问题的能力和技术应用能力,以适应社会对应用型人才的需求。 相似文献
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分析了大众化背景下普通本科院校结构力学课程教学改革的现状,指出了目前教学改革中的困境,并就今后教学改革提出了几点建议。通过推进结构力学教材建设、重视结构电算化和定性分析教学,深化课堂教学改革和尝试分层次教学,激发学生的学习积极性,从根本上提高教学质量。 相似文献
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一、调查的原因素质教育的灵魂——创新教育,己成为时代的浪潮,汹涌澎湃,振荡着每个教育工作者和受教育者的心灵。新一轮课程改革的一个重要目标,就是要改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。“倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学习的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。”(《普通高中历史课程标准》)。为了准确把握高中生学习历史的脉搏,适应新课程改革(我省今秋加入高中新课程实验行列),让学生们在接受新课程中学得主动,学得… 相似文献
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随着“校校通”工程的推进和新课程的实施,高中地理新课程与信息技术整合的研究在各地展开,但从多数学校的公开教学活动上看,不少教师对课程整合的认识还有待提高。早在2001年,教育部就提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。整合不完全等同于计算机辅助教学,也不是每节课都在多媒体网络教室中教学,整合应体现新课标的基本理念,达成课程目标,提高学生素质。 相似文献
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土木工程专业最主要的基础课程是结构力学,该课程具有逻辑性强、概念多、方法技巧要求高等特点,从结构力学的教学情况和教学特点的分析,培养学生的学习兴趣和学习能力是当务之急,以下提出了结构力学教学的几点改进方法,从而提高结构力学的教学质量。 相似文献
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新课程标准中指出,整个教学过程应该以学生为本,学生们真正成为教学过程中的主人。通过让学生明确学习目的、培养学习兴趣、提高学习自信心和引导正确学习方法几个方面来探讨如何促进学生学习英语的自觉性。 相似文献
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小学语文这门课程,是在学生们成长过程中起到最重要作用的课程之一,这门课程培养学生们识字和写字能力;阅读能力;口语的表达能力;写作能力。在课改的背景下,要求教师在教学过程中有一定的方式方法,要激发学生兴趣来促进学生学习,这样才能促进学生的进步,才会使学生自主地学习。阅读这个环节成为教学中的重点,阅读能力的提高,才能更好地理解文字的内涵,才能用语言表达清楚,才会数写得精彩。 相似文献
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静定平面桁架内力计算既是结构力学课程的重点也是难点。由于其计算比较复杂,学生在学习过程中感觉比较吃力。本文结合笔者自身学习与教学经验,谈谈静定平面桁架内力计算的方法与技巧,使学生对这部分知识更好地理解和掌握。 相似文献
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多媒体技术有效辅助初中数学教学,改变了传统课堂的沉闷气氛和学生的学习兴趣、热情,从不同的角度给学生们呈现出丰富的教学资源和全新的视觉盛宴,动态的质感形象生动的展示着课程内容的实质,大大地降低了学生理解的难度,同时也提高了课堂教学实效。 相似文献
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高中通用技术课程是与九年义务教育中的信息技术与劳动技术相连接的,是高中新课程领域的一门课程。如今在信息化已经覆盖全球的情况来讲,为了让学生更好的适应现代化进程。对此,我国在普通义务教育中增加了以提高学生基本技术为主、设计、操作学习为目的的课程模式。通用技术课程主要将学生的创新能力和对加技术管理能力的理解加以提高。重点是技术的运用与实际问题的解决。本文就高中通用技术课程的改革中所出现的问题和教学中的改革做出相关的探索与研究。 相似文献