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仲从宝 《语数外学习(高中版)》2014,(12):117-117
一、英语阅读教学中存在的问题
学生在阅读中存在的一些问题极大地影响了学生的正常地进行英语阅读,常见问题有。
（一）文化差异问题
在阅读中,有的学生掌握有足够的英语知识,词汇,句子结构等等,语言理解完全没问题,但文化背景缺乏会产生严重问题,对西方文化或者国外民族的一些特色文化不了解,给学生英语阅读造成极大的困难。 相似文献
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许东晓 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0183-0183
在英语阅读理解题型不断复杂,分值占比较高的情况下, 全面提升高中学生的英语阅读理解能力,促进学生逐步掌握有 效的英语阅读解题策略,是促进英语阅读理解教学发展,提升 学生英语阅读理解成绩的关键。在平时的英语教学当中应当 积极探索英语阅读理解题型的解题策略,并立足于学生的英语 阅读理解教学实践过程,进一步探索提升学生英语阅读解题能 力的教学方式。 相似文献
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有关调查表明,目前中学生的英语阅读水平偏低,学生缺乏兴趣和策略意识,考试得分较低,对英语的阅读技能有待提高,因此,提高英语阅读能力在英语学习中起着至关重要的作用。在英语的教学过程中,笔者发现增加学生英语阅读量,让学生接触一定的文化语境,了解英美文化知识,能有效提高学生的阅读能力,对学生学好英语有着非常重要的作用。增加阅读量,能促成词汇量的增加,能加深对语法现象的理解,能扩大知识面,培养学生阅读技能。 相似文献
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英语学习分为听、说、读、写技能的培养,而阅读又是其中最基本的技能。在近几年的英语试题中,阅读理解所占的比分都很大。比如在高职试题中,仅阅读理解一题就达四十分,再加上书画表达、短文改错都直接或间接地与阅读理解有关。阅读理解得分决定着学生分数的高低。此外,阅读理解涉及的话题广泛,包括社会、文化、历史等各个领域,这就要求学生有较为广泛的知识储备和较强的理解分析能力。阅读理解题实际是对学生综合能力测试。由此可见英语阅读理解的重要性, 相似文献
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在英语学习中，阅读是理解和吸收书面信息的手段，一定量的阅读可以扩大词汇量，丰富语言知识，提高学生的学习兴趣。大量的泛读训练可以使学生通过文章了解到英语国家的风土人情、风俗习惯，帮助理解文章的内容，增进对英语国家的了解，从而提高对英语的认识，弄清语言和文化的关系。要提高学生的阅读能力，教师应有计划、有目的、有步骤地对学生进行阅读训练，加强阅读方法的指导。以下是我根据学生实际情况在阅读训练中采取的方法。一、合理选取阅读材料，培养阅读兴趣有了小学阶段英语学习的基础，学生一般都能读懂一些简单的英文小故事… 相似文献
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张海丽 《语数外学习(高中版)》2014,(10):71-71
大部分高中学生在遇到英语的阅读理解题时都会产生迷茫和烦躁的心理,因为阅读理解题型考察的不仅是学生的英语词汇掌握能力、快速阅读能力,还要求学生有良好的英语语感和理解能力。教师要积极引导学生掌握阅读理解的解题技巧,攻克这道英语难关。 相似文献
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刘庆连 《淮北职业技术学院学报》2009,8(4):84-85,102
阅读理解对于英语学习者非常重要,而中西方文化差异在阅读理解中极大地影响着读者正确解读篇章。正确认识从关联理论的视角分析文化语境在英语篇章阅读理解过程中的作用,可以让教师有意识地构建学生的跨文化语境知识,从而更加准确有效地完成阅读理解。 相似文献
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王睿 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):323-323
阅读理解是一门综合考查学生英语词汇、语法、速度和准确度同时兼顾学生对于英式思维和文化的理解和掌握度的语言考试。学生面对平时的英语考试及大学教育所要求的全国英语四六级考试,必须加强自身英语阅读理解的能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2)
如何提高英语阅读水平一直以来是广大师生关注的问题。在英语阅读过程中,学生往往出现一些理解上的难点,即理解障碍,尤其表现在有关文化方面的素材。文化障碍是英语阅读中常见的且出现频率高的问题之一,甚至可以说是读者在阅读时最难克服的问题。故要掌握一种语言,对于其文化背景理解是非常必要的。本文从跨文化交际的角度,主要分析障碍产生的原因,并提出排除文化障碍的途径和方法,从而提高阅读的准确性。 相似文献
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语言与文化是密不可分的。英语教学可利用文化背景知识导入的方式既可以提高学生的语言综合运用的能力又可以解决大学英语阅读僵化的问题。高层次的阅读理解则需要有较好的背景文化作为铺垫,这样才能使在阅读过程中更加的通顺和流利,从而更好的做好阅读理解。 相似文献
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赵荷清 《中国科教创新导刊》2009,(13):40-40
阅读是一种接受性的技能,正常的阅读能力不仅有助于学生更快地获取信息,而且有助于更好地理解意义,掌握新知识和扩大知识面。对于初中生来说,英语阅读能力的提高,在学生对于基本陌生的语言阶段显得十分重要。初中阶段的学生,英语词汇量偏少,阅读技巧欠缺,语言知识薄弱,相关文化知识不足等因素都会影响初中学生阅读英语的实际效果。而积累文化知识、扩大阅读视幅、提高语言水平、学会用英语思维等训练,对提高英语阅读能力和实际效果都大有裨益。 相似文献
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陈艳 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
本文试对新课程高中英语的阅读理解教学作探析,阐述在教学中运用正确的教学策略对提高学生英语阅读理解水平有促进作用.英语阅读理解教学应该在发挥学生的学习主体地位的基础上,注意学生语言基础知识和基本技能的培养.学生的英语阅读技巧能力培养,不仅能够提高阅读的有效性,还能够培养学生语言的综合运用能力. 相似文献
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英语阅读理解在各类语言测试中都占有很大的比重。要想在阅读理解测试中有好的表现,学生必须要掌握一定的阅读技巧和使用正确的阅读方法。本文就如何做好英语阅读理解进行了阐述。 相似文献
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英语阅读是人们获取英语知识、提高英语水平的重要途径。然而,在英语学习中大部分学生往往存在阅读速度慢、理解吃力等阅读困难,甚至有部分学生在做阅读理解题时会产生抵触心理。那么,如何上好阅读课,创设英语阅读高效课堂呢?笔者认为激发学生的学习兴趣,打造有生命气息的阅读课堂是创设初中英语阅读高效课堂的重中之重。 相似文献
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