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兴趣是最好的老师,有兴趣才有渴求,有渴求才会主动积极.学习兴趣是学习动机中最活跃、最现实的因素,它是学生对学习积极探索的一种心理倾向,是学习需要的一种心理表现.笔者从多年的数学教学中就如何激发学生学习数学的兴趣谈几点自己的体会. 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,是学习的挚友,是学生学习的内在动力,是开发学生智力的原动力。作为教师,只有在教学过程的各个环节,有计划、有目的地激发和培养学生的兴趣,激发学生强烈的求知欲,才能让学生体会到学习的乐趣,才能变被动学习为主动学习。这样的教学才是成功的教学。本文从科学教学角度阐述学生兴趣培养的途径. 相似文献
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施海健 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
善用游戏教学,培养了学生的学习兴趣,学生有了学习的兴趣才会有扎实的基础知识和基础技能,然后通过反复的动手实践,才能将抽象的知识转变为自身技能,只有在教学过程中采用正确的教学方式,才能达到教学的高质量,才能完成教学的真正的目的。 相似文献
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屈怀勇 《读与写:教育教学刊》2011,(8):141
"兴趣是最好的老师",激发学生的学习兴趣,不仅直接影响学生学习质量的提高,还将影响学生潜有能力的发挥。学生有了兴趣,才能全神贯注,积极思维,才能产生强烈的求知欲。那么,如何激发学生的学习兴趣呢?下面笔者根据自己的教学实践,谈 相似文献
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施海健 《学生之友(初中版)》2012,(11):33-33
善用游戏教学，培养了学生的学习兴趣，学生有了学习的兴趣才会有扎实的基础知识和基础技能，然后通过反复的动手实践，才能将抽象的知识转变为自身技能，只有在教学过程中采用正确的教学方式，才能达到教学的高质量，才能完成教学的真正的目的。 相似文献
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兴趣是最好的老师,有兴趣才有渴求,有渴求才会积极学习。化学实验教学是培养学生学习兴趣和创新能力不可忽视的教学环节。通过在实验教学中探究活动的设计和实施,引领学生积极主动地探究．使学生能够自觉地获取知识和技能,受到科学方法的训练,体验探究的乐趣,形成和发展探究能力。 相似文献
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李璟 《中国科教创新导刊》2009,(15):243-243
兴趣是最好的老师，兴趣是求知的源泉，有兴趣才有渴求。有渴求才会主动积极。本文通过激发学生的学习兴趣作为教学的突破口，在教学过程中根据教材内容和学生实际情况，用多种教学方法来吸引学生，从而培养了学生敏锐的观察力，丰富的想象力，为上好每一节美术课打下了坚实的基础。 相似文献
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兴趣是学生最好的老师,也是学生学好一门课程的关键。在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物学的最好办法。因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用。学生只有轻松、愉快、自觉地学习,才能全面提高自身生物科学素养,适应生物科学技术新时代的发展。 相似文献
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兴趣是最好的老师．是推动学习的直接动力。小学生的学习往往以兴趣为出发点．浓厚的兴趣让学生自觉愉快的学习．学生的学习兴趣能唤起学生克服困难的信心。数学教学重在培养学生的兴趣。有了兴趣才愿意走进课堂．去品味学习数学的兴趣．才能有展示自我能力的欲望。那么,如何培养学生学数学的兴趣？ 相似文献
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教学评价的方法有许多,鼓励性、引导性的评价会对教学起到积极的作用。兴趣是最好的老师,有了浓厚的学习兴趣,才能使学生积极主动地学习;才能让学生建立起学习的信心;才能够培养和提升学生的英语学习主动性;才能够有效地促进英语教学。本文主要从四个方面阐述了在教学实践中激发学生学习英语的兴趣。 相似文献
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由于中考不考生物,因而有些学生对于学习生物劲头不大,上课随便听听便了事了。根据新的教育理念,教师是学习的指导者,而学生才是学习的主体。所以如何能让学生自己学习,才是学好生物的关键。“兴趣是学生最好的学习导师”,只有真正激发出学生对生物这门学科的兴趣,才能让学生学好生物。 相似文献
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兴趣是学生成长的最好教师,在生物学教学中培养学生学习生物兴趣非常重要,教师可以从树立教师趣味意识、善用教师语言魅力、满足学生好奇心理、加强生物直观教学和创造实践动手机会等方面培养学生的学习兴趣。 相似文献
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正孔子曰:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"兴趣是最好的教师,只有有了兴趣才会产生原动力。浓厚的学习兴趣可以增强学生学习的动力,能使学生努力求知,勤奋钻研,乐此不疲。由此可见,培养学生的学习兴趣,转变学生的学习态度,才能调动学生学习的积极性,提高教学质量。一、导入设疑,以疑激趣俗话说:"良好的开端是成功的一半。"一节课好的导入可以引起学生的学习兴趣,集中学生的注意力。教师要仔细地研读教材,找出可以引起学生学习兴趣的着眼点,例如,设计一个 相似文献
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苏尚杭 《学生之友(初中版)》2010,(1):45-45
兴趣是最好的老师,学生学习也是一样,只要学生对学习感兴趣了,精力才会高度集中,才能充分发挥自己的聪明才智。在初中信息技术教学中,如何培养学生的学习兴趣呢？ 相似文献
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“兴趣是最好的老师。”拥有浓厚的学习兴趣,学生就能保持良好的情绪,提高大脑及整个神经系统的活力,发挥学生的内在潜能,进而提高学习效率。因此,生物教学的关键是培养学生学习生物的兴趣。本文结合生物教学实践,谈几点看法。 相似文献
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在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物学的最好办法。因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用。本文主要从明确学习目的,激发兴趣;提高教师自身的道德和业务水平,激发学生的学习兴趣;精心设计教学过程,激发学生的学习兴趣;联系现实生产生活拓展教学,提高学生学习生物的兴趣;引入生物工程,用科学理论展望未来,提高学生学习生物的兴趣;给校园的植物挂标签牌和举办生物标本展览活动等多种形式,激发学生学习兴趣的作用。教师只有在教学中不断地激发、提高、保持学生的学习兴趣,才能使学生轻松、愉快、自觉地学习,全面提高自身生物科学素养,适应生物科学技术新时代的发展。 相似文献
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俗话说：“兴趣是学习最好的老师”。学生有了浓厚的学习兴趣,才能积极地遨游于数学知识的海洋。笔者在多年来的教学实践中深刻体会到改变教师的教学方式,唤醒学生自主学习的兴趣很重要。 相似文献