共查询到20条相似文献，搜索用时 647 毫秒
1.
为探索具有中国特色的冰雪专业科学教学新体系,在深化教改中,在总结三十多年冰雪教学经验的基础上,经过近五年多的实验研究及其反馈证明:突破了传统教学模式,构建了冰雪专业人才素质培养综合教学课程体系,在教学周期、教学方法、训练途径等方面明显地提高了专业人才质量,为省和国家培养了一支高水平的冰雪专业人才队伍,使本院冰雪专业居国内同专业领先水平,为我国冰雪专业教学、训练、科研做出了积极贡献。 相似文献
2.
在冰雪专业冰陆双周期教学体系的建立与建设中,有关人才素质培养的综合教学理论、教学模式、构建综合课程体系、教材体系、培养高素质的专业教师队伍、创造实用性教学方法、探索学校社会一体化训练途径等方面进行了系统的科学研究,介绍了哈尔滨体育学院冰雪专业自1988年被省教委列为重点专业以来的教学科研及训练具体状况 相似文献
3.
实践教学体系是高职高专课程体系的重要实施环节,实践教学是培养高端技能型人才的关键.从高职高专运动训练专业的实践教学出发,分析实践教学的现状,以高职高专实践教学体系的理论指导为依据,提出构建高职高专运动训练专业实践教学体系的建议. 相似文献
4.
冰雪运动教练员应具备的素质、能力及其培养 总被引：5，自引：5，他引：0
现代竞技体育的竞争是人才的竞争和训练科学化的竞争，更是教练员的竞争。认为冰雪运动教练员是优秀运动员的塑造者，是冬季竞技体育的研究者，是科学化训练的设计者、组织者、实施者和管理者；指出我国冬季竞技体育要有所作为，必须培养冰雪运动教练员具备优秀的职业素质、专业素质、知识素质和能力素质；提出冰雪运动教练员应具备的执教能力表现为专项训练能力、赛场指挥能力、教学管理能力、创新能力、科研能力、掌握信息能力和协作能力等；并从完善冰雪运动教练员的培养体系，构建科学化的冰雪运动教练员考核体系，鼓励冰雪运动教练员进行科学研究、创新性学习与交流等方面论述了冰雪运动教练员素质和能力的培养途径。 相似文献
5.
新形势下冰雪课程教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
休闲时代背景下,适逢北京-张家口申办冬奥会的成功,沈阳体育学院与时俱进、开拓创新,积极筹备综合滑冰馆的修建、重新对培养方案进行调整、计划全院开设冰雪必修课、与多家冰雪场地合作建立冰雪实训基地,对推动冰雪运动项目发展和培养专业冰雪人才起了非常重要的作用.针对当前冰雪教学课程存在的问题,总结经验,进行全方面改革调整,建立一套前沿、科学的教学体系来完善教学,符合新形势下我国冰雪事业迅速发展的需求,并积极响应国家3亿人上冰雪的号召,从而更好地带动冰雪项目的向前发展. 相似文献
6.
从1997年奥山品牌诞生至今,奥山冰雪积极推广冰雪运动,积极响应“三亿人上冰雪”的号召,践行冰雪运动“南展两扩东进”战略。在业务模式上,奥山聚焦于冰雪培训,成立奥山冰上运动国际学校,引入了成熟专业的北欧冰球教学体系,搭建了资深专业的教练闭队。 相似文献
7.
8.
北京冬奥会的成功举办,推动了冰雪运动进校园的进程,使滑雪运动成为高校体育的重要组成部分,但高校在滑雪课程教学中存在重技能、轻心理的趋势,心理训练对于滑雪教学的积极作用未能有效凸显。通过分析心理训练在高校滑雪教学中的现状,发现当前存在忽视心理训练、个性化程度不高、环境创设有待提高、统筹能力不足等问题。提出更新教学观念、实施个性化训练、加强心理训练的研究与培训、健全高校滑雪心理训练体系等途径,旨在通过加强课程中的心理训练,优化和提升高校滑雪教学质量。并在新的历史起点,更加适应新形势下全面提升学生综合素质的要求,推动我国高校冰雪运动的可持续发展,加快构建冰雪强国和健康中国。 相似文献
9.
运用文献综述法对终身体育视域下东北地区高校冰雪教学的社会职能进行理性定位.研究表明,促进学生实用型冰雪运动技能的发展,强调冰雪运动理论传授的重要性,实现对学生终身体育思想的培养,以及注重对冰雪文化的传承,是终身体育视域下东北地区高校冰雪教学重要的社会职能.并结合冰雪教学的社会职能定位提出了转变冰雪教学理念、创新冰雪教学内容以及营造良好的校园冰雪文化发展环境的发展途径.为确定新形势下高校冰雪体育教学的发展取向,提高高校冰雪教学的社会实用价值,提供必要的借鉴与参考. 相似文献
10.
备战2022年北京冬奥会和建设健康中国,关键人才的培养至关重要,其中冰雪运动损伤预防与治疗人员更是关键人才的重要组成部分.因此提出增设“冰雪运动康复学”硕士研究生培养二级学科,培养具有扎实的运动科学和医学等学科的基本理论和基础知识,掌握传统与现代运动康复技能及科学研究能力的高水平冰雪运动康复专业复合型应用人才.一方面实现预防和治疗运动员在各种冰雪运动中出现的伤、病、残疾及功能衰退,保持和促进运动者功能恢复,从而重视冰雪运动员在平时运动训练中健康问题,确保运动员有更好的身体素质参加比赛.另一方面,在“健康中国2030”规划建设进程中,培养适合我国大众冰雪运动特色的康复人才,实现“康体结合”,满足我国冰雪运动康复紧缺人才的巨大需求. 相似文献
11.
张海龙 《哈尔滨体育学院学报》2016,(4)
六十年,在中华文化的记忆中,正值一个甲子轮回,在哈尔滨体育学院的发展历程中,则是一曲激扬奋进的交响乐章.哈体人承载着光荣与梦想,演绎着风采与华章,在冰雪大地上坚韧成长、书写辉煌!
哈尔滨体育学院坐落在冰情雪韵的北国名城哈尔滨,是黑龙江省体育教学、训练与科研中心,也是我国冰雪运动人才培养的重要基地.从占地面积不足20万平方米,到目前拥有哈尔滨市主校区和帽儿山第二教学区两个教学区域共计278万平方米,学校办学条件发生了翻天覆地的变化,学科基础日益坚实,冰雪特色声名远播,社会影响力空前提升,各项事业均取得了令人瞩目的成就.历经60年的艰辛曲折和接力传承,哈尔滨体育学院现已发展成为冰雪特色鲜明、学科优势明显、专业布局合理、教学科研训练成效显著的体育高等学府.学校隶属于黑龙江省教育厅,是2006年教育部本科教学工作水平评估优秀院校. 相似文献
12.
为了发挥冰雪运动独特的多元化功能,达到冰雪运动教学目标,实现学校体育教育的总目标,阐述了制定冰雪运动教学目标具有的领引与规约冰雪运动教与学的活动、保障实现冰雪运动教学目的、形成检验冰雪运动教学成果标准的重要意义;论述了制定冰雪运动教学目标必须明辨的问题和体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务三者之间的关系;提出了制定冰雪运动教学目标的依据和基本要求. 相似文献
13.
我国高等教育逐渐从传授“知识为本”转向发展“能力为本”.根据江苏省教育厅指示精神,参照全国体育教育专业学生基本功大赛方案,结合专业特色,研制了一套体育教育专业学生体育教学能力评价体系,研究结果显示：体育教学能力是培养高质量体育师资所必备的专业核心能力;体育教学能力评价体系内容全面、方法合理、措施规范、结果真实可信,是一套能全面、客观、公正反映学生体育教学能力和专业教学质量的评价体系. 相似文献
14.
体育教学是大学教育中的重要组成部分,将拓展训练融入到体育教学活动中,对促进大学生的全面健康发展具有重要的作用.设计的引导滑冰练习、穿越冰上障碍练习、冰上双人滑接力练习等大学冬季拓展训练内容不仅丰富了大学体育教学的内容,调动学生参与冰雪体育教学活动的兴趣和主观能动性,促进大学体育教学目标的实现,强化了学生的集体意识,同时对提高大众参与冰雪运动具有积极的引导作用. 相似文献
15.
16.
17.
18.
实践教学是自动化专业学生增强动手能力、提高工程素质、培养创新意识的有效途径.良好的实践教学体系是应用型本科院校培养学生理论联系实际能力的重要保障.本文讨论了当前实践教学方式存在的问题,并提出了建设思路.针对自动化专业学生的工程实践与创新能力培养,构建了由五部分实践模块构成的实践教学体系,为新一轮自动化专业人才培养计划与课程体系的制订提供依据. 相似文献
19.
《哈尔滨体育学院学报》1999,(3)
刘文学教授 刘文学,男,1940年3月生于哈尔滨市。1964年毕业于哈尔滨体育学院冰雪运动专业。教授。兼任九三学社哈尔滨体育学院支社主任委员,哈尔滨市游泳协会副主席,冰球和游泳两项国家级裁判。 刘文学教授三十多年来一直从事冰球、游泳、轮滑球的教学训练工作,具有丰富的教学训练经验和专业理 相似文献
20.
论建构主义学习理论在健美操教学训练中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
以建构主义学习理论为依据，结合体育专业健美操教学训练特点，就建构主义学习理论在健美操教学训练中的应用进行可行性分析，从树立以“学生为中心”的教学理念，创设“情境”、“协作”、“会话”“意义建构”的教学环境，制定以学生自我评价和小组评价的考核体系等对体育专业健美操教学训练模式进行了优化。 相似文献