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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
随着国家助学政策体系的实施与不断完善,我国高校已普遍形成“奖、贷、助、补、减”的资助格局,但目前的学生资助工作体系中还存在着一些不足.本文分析了家庭经济困难学生资助工作存在的问题,并针对问题提出若干思考.  相似文献   

2.
国家助学金作为我国学生资助政策体系重要的组成部分,是高校金额最高,覆盖面最大的学生资助,对家庭经济困难学生的帮助是巨大的,但也要看到,在助学金评定过程中存在着一些问题,诸如标准模糊、可操作性差、反馈惩罚机制缺乏等,笔者结合工作实际,反思了国家助学金评定的具体过程,提出了改进评定的方法.  相似文献   

3.
通过对体育学研究生培养机制改革内涵的认识,指出当前我国体育学研究生培养机制改革应重点关注研究生缴费及资助政策、导师招生数量的分配和导师选拔研究生的自主权等三个方面,新型体育学研究生培养机制改革的路径要强调以科研为主导的导师负责制,进一步完善研究生培养经费问题,探索新型的培养模式,推进研究生教育的国际化。  相似文献   

4.
近年来,国家对独立学院的贫困生资助工作出台的一系列政策,加大了对其贫困生资助工作的重视,从实际从发真正解决了一部分贫困生的现实问题,但在独立学院的贫困生资助工作体系中仍存着这一些问题。本文以南京中医药大学翰林学院为例,从独立学院的大环境入手,以辅导员的身份尝试从贫困生的评定、资助形式及内容、资助工作人员配备及体制等当中的各个方面进行探究。  相似文献   

5.
当前我国群众体育发展公平的缺失主要表现为起点不公、过程不公与结果不公。对此,政府应承担促进群众体育公平的责任:重塑体育公平观,树立责任意识;建立体育资源配置的平衡机制;加大投入与完善投入结构并行,弥补差距;实施弱势群体体育补偿的政策机制;构建政府责任的法律机制;完善政府责任的监督体系;建立政府失责的责任追究机制;完善政府绩效考核制度。  相似文献   

6.
采用文献资料、专家访谈等方法,对新西兰体育赛事政府资助模式进行了分析.通过研究与对比新西兰政府创新资助体系和新西兰国家及地区两种资助模式的差异性,借鉴新西兰国家及城市的资助经验,提出上海体育赛事政府资助模式的建议:制定符合地方特色的赛事政策,形成互补:赛事资助模式进一步整合,加强分权管理与法律制度建设;引入赛事分级机制定位赛事,精简申请流程;明确规定评估标准及评估程序,增加赛事附加值.  相似文献   

7.
文章通过对河南省12个地市学生体质健康调研数据测试过程的全面监测,分析影响测试数据客观性的非生理制约因素,力求完善其监测机制,探索其未来发展策略.研究发现:体育教师、家长、学生及工作人员对数据调研认识的差异性;学生缺乏体育锻炼习惯和基本测试常识;技术人员缺乏专业操作技能培训;测试样本环境差异;组织方式缺乏科学严谨性;城镇化建设引起的城乡样本选择的滞后性等因素制约了测试结果的准确反映.建议:强化学生体质工作政策导向和测试工作的严肃性、确保结果的真实性;构建科学、准确的技术指标体系并将测试内容与体育教学合理契合;有效利用集中测试的硬件设施,加强分散测试的监测力度,完善操作方法;建立测试数据三级核查机制和系统上报模式.  相似文献   

8.
我国《学校体育工作条例》执行过程的阻滞现象分析   总被引:2,自引:1,他引:1  
采用文献资料、逻辑分析等方法对我国《学校体育工作条例》执行过程中的阻滞现象进行分析。认为:学校体育政策是一个过程,各个过程环节间相辅相依、环环相扣,任一环节的偏差都可能导致其它环节出现问题。我国《学校体育工作条例》实施过程中出现的阻滞现象与《学校体育工作条例》政策问题认定的疏漏、政策制定中利益表达机制不完善以及政策评估体系不健全紧密相关。  相似文献   

9.
对我国全民健身政策执行过程进行分析研究发现,全民健身政策体系本身所具有的限制性缺陷、政策执行机制协调不畅、政策执行中资源不足与统制工具单一、目标群体的低组织化等,是阻滞全民健身政策贯彻落实的重要因素。在新时代,体育事业要满足"人民对美好生活的需求",必须进一步构建和完善全民健身法律法规体系,突出政策索引机制;创新跨域执行融合机制,推动多元参与协同共治进程;优化资源配置,扩大有效供给;创新完善保障机制,形成统制工具合力;利用"互联网+全民健身"智慧平台,推动社会组织创新发展,提升政策执行目标群体的满意度。  相似文献   

10.
运用文献资料等方法分析当前校园足球政策执行阻滞的表现及成因,认为政策制定本身的缺陷和执行主体与目标群体间的利益冲突、执行资源的匮乏、执行方式的机械和执行环境的复杂性,造成政策文本截留并出现选择性、替代性执行及执行敷衍、执行无能等阻滞现象。建议:要从根本上解决执行阻滞问题就要明晰政策的目标定位、提升政策权威;完善政策的执行体系和监督机制;构建利益平衡机制,优化目标群体的行为;拓宽政策施行的资源基础,优化政策执行环境。  相似文献   

11.
运用调查法、资料文献法对江西省体育运动学校近5年在校和已经毕业的学生所取得和学习成绩进行系统的评估,旨在发现和分析当前我国业余体校在培养学生中采用评定成绩体系中的缺陷,为国内同类学校在教学工作中完善评定成绩体系提供参考。  相似文献   

12.
运用资料法、调查法以及数理统计等方法对高校体育资源纳入全民健身公共服务体系现状进行分析。认为高校体育资源在纳入全民健身公共服务体系的过程中存在运行经费短缺、安全综合防治机制缺失、相关政策法规体系不完善或执行不到位、保障激励机制不健全等困境。建议:高校体育场馆开放所需经费纳入政府财政预算,完善体育教师服务全民健身的法律与政策体系纳入政府重点工作目标,统筹建立校园体育活动安全综合防治机制纳入政府工作计划,“校地共建”基层体育社会组织纳入政府绩效管理考核目标,建设高校青少年体育俱乐部纳入政府民生实事,推动高校体育资源市场化纳入政府体育产业发展规划。  相似文献   

13.
《湖北体育科技》2019,(12):1106-1111
采用文献资料调研、逻辑分析等方法,结合校园足球一系列的政策文件和社会环境,运用政策执行综合模型对校园足球政策执行的各因素进行分析。结果显示,我国校园足球问题复杂,政策体系不完善,师资力量短缺和执行经费欠缺,执行机构联动不足、责任不明确,使目标团体动力不足、认同度不高,加之政策执行环境不利,监督机制及评价体系不健全,导致政策执行阻滞。因此,应转变目标团体的思想观念、激发目标团体内在动力,明晰校园足球政策执行目标、完善政策的配套措施,拓宽政策的执行资源,加强各执行部门之间的合作,建立监督体系,完善政策执行机制,优化政策执行环境,从而提高校园足球政策执行的效率。  相似文献   

14.
中考体育政策执行效果直接影响着我国中考体育的改革与发展。基于史密斯政策执行过程模型,运用文献资料法与逻辑分析法,对当前我国中考体育政策的实施过程进行梳理与分析。研究认为,政策有效推行不畅、机构运行效果滞后、目标认知偏差和外界阻力较大等都是阻滞中考体育政策有效执行的重要因素。提出中考体育政策执行的路径:强化政策制定体系,保证政策科学合理;完善政策执行机制,发挥多元协同作用;激发群体主动性,满足群体利益需求;营造良好政策环境,提升宣传保障效能。  相似文献   

15.
采用文献资料等研究方法,分析体育强国构建背景下农村体育公共服务体系的建设问题。研究认为:农村体育公共服务体系建设对于实现体育强国目标具有重要的战略意义;当前农村体育公共服务体系建设处于难得的发展机遇期,具有良好的政策导向和制度、措施推动,同时也面临着供给主体单一、服务内容单调和运作机制不畅等现实问题。应以体育强国的构建为契机,改革政府单一供给模式,完善服务内容体系,加强运行机制建设,大力推动农村体育公共服务体系建设。  相似文献   

16.
对中国职业足球市场运作机制进一步完善的思考   总被引:5,自引:0,他引:5  
中国职业足球的发展前景广阔,但目前困难很多,主要原因和市场运作机制没有建立起来有关,因此如何建立完善的足球竞赛市场体系是当前的重要工作。  相似文献   

17.
目前,我国高校在国家的支持下已经建立了国家助学贷款为主体,“奖、助、减、免、贷”有机结合的高校贫困生资助体系,大部分经济困难学生都能获得与其困难程度相称的经济资助.但在贫困学生资助过程的具体实施中还存在着信息公开与保护学生隐私、教育公平与教育补偿、授之以鱼与授之以渔等冲突,如何有效解决这些冲突,是我们今后做好做实贫困学生资助工作值得思考的地方.  相似文献   

18.
研究生奖助体系的发展状况不仅关乎我国高层次人才的培养质量,还对国家社会的发展和创新力的提高具有重要作用.本文采用文献资料法对黑龙江省高校研究生奖助体系现状进行研究,发现存在奖助体系的宣传不够,资金来源少,额度和奖助覆盖面小,针对性措施欠缺以及政策推行难等问题;相应提出建立专门管理部门,扩大校企合作,平衡高校管理部门资金投入,建立针对个人需求的资助包,以及切实加强“三助”工作岗位建设的对策,以期为黑龙江省高校研究生资助体系的改革和完善提供参考.  相似文献   

19.
当前的高职新生在适应环境、人际关系、学习压力、经济压力及情感困惑等方面面临着诸多问题,产生了严重的心理问题,必须高度重视,积极发挥“两课”教育、校园文化活动、导师的育人功能,并进一步完善资助体系和心理健康咨询中心,全方位提升心理健康教育的水平。  相似文献   

20.
当前我国体育教师职前教育已经严重滞后于快速发展的基础教育体育课程改革实践。新时代国家出台了一系列加强职前教育的相关政策。运用文献资料、逻辑分析等研究方法,得出职前体育教师教学能力发展存在培养方案有待完善,术科教学形态单一;教师教学能力层次不齐,整体监管力度较差;学生认知思维薄弱,能力评价指标不健全等问题。建议通过重构人才培养方案,推动体育教育专业课程体系改革;社会力量共同参与,完善高校教师教学监管体系;培养学生教学兴趣,强化认知思维能力的增长。  相似文献   

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