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人才培养模式是专业人才培养的总体蓝图和质量标准,是组织和实施教学活动的依据.为了适应社会发展对实用技能型人才的要求,丽江师范高等专科学校立足地方经济、注重学生综合能力的提高,积极探索人才培养模式的改革,明确定位"培养品德好、专业实、能力强、素质高,适应地方社会发展和经济建设需要的实用技能型人才",并结合学校实际提出了构建多元化人才培养模式的基本内容和实施人才培养模式改革的措施. 相似文献
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周琦 《广东教育学院学报》2013,(2)
本文通过采用“工学结合”的人才培养模式,对中职学校电子技术专业核心专业课程进行开发研究,进一步提高教学的有效性,为社会培养更多更好的技能型人才,解决学生就业难和社会对专业技能型人才迫切需求的矛盾. 相似文献
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宁夏机电工程学校的发展定位是：抢抓机遇,将学校建设成为区域共享的高水平的制造业技能型紧缺人才培养基地。
一、调整专业结构,适应市场需求,为社会培养技能型人才 相似文献
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郭子新 《邯郸职业技术学院学报》2013,(2)
高等职业技术教育的目标主要是培养生产、建设、管理、服务一线需要的高等技术应用性人才,其特征是“技能型”、“应用性”。随着社会对计算机专业中技术型和创新型人才的需要,高职高专院校的计算机实训模式也在快速地发展。然而目前由于计算机专业实训模式的一些问题而导致教学质量和实训效果的不理想,在一定程度上影响了高等计算机人才的培养。所以学校应从实训模式分析入手,结合实训过程中常见的问题来研究合理的、动态的实训模式从而达到培养技术型和应用性人才的职业教育目标。 相似文献
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进入21世纪,我国各级各类教育事业走上了全面建设的新阶段.作为大规模培养技能型人才主渠道的职业教育,面临着新的机遇与挑战.增加职业教育的社会吸引力,改革职业教育发展模式,调动行业企业兴办职业教育的积极性.解决职业教育的数量规模、专业设置与社会需求相吻合问题,培养适应产业结构调整和就业岗位需求相一致的高素质劳动者和应用性技术技能人才,成为职业教育发挥作用、提高社会功能必须解决的问题. 相似文献
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李芳菲 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2012,3(2)
海南正处于工业化、城镇化、现代化建设加快发展的关键时期,大力发展中等职业教育是促进海南省加速培养技能型人才,解决就业问题、提高劳动者素质的有效手段.专业设置则是连接学校与社会、教育与经济的纽带,文章在分析海南省中职院校专业设置及招生人数总体现状基础上,探析并提出了海南省中职院校专业结构调整优化的具体对策. 相似文献
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晋江市安海职校是一所新兴的中等职业学校.数控技术应用专业是我校骨干品牌专业,该专业从建校初期即开始创办,1996年首办"机电一体化专业",随着机械制造业的技术进步及产业变革,2000年秋,学校把"机电一体化专业"调整改造为"数控技术应用专业".2002年又把它列为特色骨干专业加以重点发展,2003年6月根据国家制造业技能型紧缺人才的培养规划,我们又把它定为示范专业,去年底又与浙江大学合作建立"国家制造业技能型紧缺人才培养培训基地".在今年的招生计划中,学校又增设"模具设计与制造专业",进一步拓展专业路子.在该专业建设和发展中,我们始终坚持以就业市场为导向,以人才需求为目标,注重学生技能锻炼和综合素质的培养,深化教学改革,逐渐形成了"宽基础、强能力、重实用"的校本教学特色,在本地区产生了一定影响.在着力建设骨干专业的过程中,学校积极探索专业建设的路子与方法,积极探索技能型人才的培养模式,优化专业结构,明确专业发展思路. 相似文献
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要培养适应社会发展需求且具有较强综合职业能力的技能型人才,学校必须加强专业建设工作。本文剖析了专业建设的必要性,并以＂服装设计与工艺＂专业为案例,阐述了专业建设的主要内容,提出了基于职业活动导向的专业建设具体途径和方法。 相似文献
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高职院校肩负为社会培养高素质技能型人才的伟大使命.高职院校导游专业应针对目前旅游教育与社会需求相脱节,教学与实训设施设备不完善,重智育轻德育,教师队伍建设等环节存在的问题,在导游专业人才培养模式等各方面积极探索创新,为社会培养和输送大量优秀的导游人才. 相似文献
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韦加鉴 《中国科教创新导刊》2014,(15):19-19
中职学校是一种专门培养技能型人才的教育机构,为我国的社会发展提供了很多优秀的实践型人才.近年来,电子产品在社会生产中的应用越来越广泛,因而社会对电子电路专业的人才需求量也在不断增大,为了培养更多优秀的电子电路设计专业人才,中职学校应当对电子电路设计课程教学模式进行有效改革. 相似文献
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高职教育是以就业为导向,为社会培养技能型应用人才的职业教育.湖南机电职业技术学院应用电子技术专业是学校的重点建设专业,同时也是湖南省教育教学改革试点专业,专业在当今高职教育方针的指导下,建立了"工学结合,前校后厂"的精细化人才培养模式,以就业为导向,开发了基于工作过程的课程体系. 相似文献
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根据目前环境艺术设计专业人才培养现状及存在问题,阐述了如何创新现有人才培养模式、重点开发多元化课程体系和突出"双师型"师资队伍建设,通过实践研究建立产学研结合具有创新特色的环境艺术设计专业产学研人才培养模式体系,以培养社会需要的环境艺术设计高技能型应用人才. 相似文献
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中职学校是我国职业教育的重要组成部分.从中等职业学校人才培养模式所面临的问题,寻求一种合理的人才培养模式,从而把中职学生真正培养成为社会需要的高素质的技能型人才. 相似文献
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校企合作是学校和企业联合培养具有扎实专业理论知识和实践动手能力，适应企业发展需要的技术型创新人才的重要手段。环境科学专业为培养适应社会需求的技能型人才，构建校企合作的培养模式，通过校企联合培养，共建实习实训基地，双向互动等措施提高学生实践教学能力和就业竞争力，双方在人才培养方案制定、实习实训平台构建、“双师型”教师队伍建设、课程体系改革等方面进行深度合作。校企合作人才培养模式，有效地提升了应用型人才的培养质量，提高了环境科学专业学生的就业竞争力和岗位适应能力。 相似文献
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根据我国经济和社会发展要求,中等职业学校是专门为社会培养多层次、多样化的专业技能型人才,造就数以亿计的技能性人才和高素质劳动者。 相似文献
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建设符合社会发展需求的高素质、高水平专业技能教师队伍是高职教育教学改革与发展的必然要求,是培养行业、企业第一线生产、服务工作所需的高素质技能型人才的关键,也是学院技能型人才培养模式创新的有力保障。为此,在明确提高专业教师实践技能重要意义的基础上,通过诸多措施,提升高职院校专业教师的实践技能,以期为社会培养更多高素质技能型人才。 相似文献
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高职院校产教融合“双元制”育人模式是现代职业教育体系建设背景下,培养未来社会所需高素质技能型人才和劳动者的重要途径之一。兰州石化职业技术大学通过对产教融合中校企合作“双元制”育人模式的有效实践,促进产学研一体化发展,从中探索提升青年教师实践教学能力的有效路径,不断促进青年教师专业发展,建设科学、合理的师资和后备人才梯队,进而为高职院校培养素质高、专业精、能力强的技能型人才提供师资保障。 相似文献