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"生活是学习语文的另一本教科书."语文教学不能脱离现实生活的实际,而变成纯粹的教书.只有把语文教学融入我们的生活之中,学生才能学好知识,掌握知识,活用知识,并在学习语文知识中,了解社会接受教育. 相似文献
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语法是语言的规律所在,学好英语语法是学好英巧.教学实践证明,寓语法教学于听说教学之中,在情景中进行语法教学,在语言实践中巩固语法知识等教学方法行之有效. 相似文献
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吴彤 《教育界(基础教育)》2020,(14):40-41
众所周知,语法教学是初中语文教学的重要组成部分。但随着初中语文新课程标准对语文语法教学的淡化,我们发现广大教师对语法教学的重视度也慢慢降低。语法是学习语文的基础,只有学好语法,才能真正谈得上学好语文。由此可见,初中语文语法教学的意义非凡。 相似文献
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语文是一门工具学科,是学好其他课程的根本。“语法”是语言表达的规则,是语言本身的结构规律,对进一步探讨语文教学有十分重要的意义。初中语文教学中,要重视语法淡化现象。语法淡化就是忽视语法知识对语言实践的指导作用,主要表现为语法知识缺乏系统性、准确性,语法知识内容过简,难以表达韵味深长的句式。“不以规矩,不成方圆”,要让学生能规范地使用口语和书面语,充分领会文学作品中语言的内涵和情感,就必须在初中语文教学中重视语法教学。 相似文献
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语法知识是语文知识的重点和难点.初中语文教师在教学过程中,要重视语法教学,要深入研究语文教学内容,并以相应的语文知识阅读内容为基点,进行此部分内容的授课,真正让学生学习文本内容,加深学生对语文知识的认知和理解,提升初中语文语法知识教学水平.本文注重从随文阅读角度入手,进行此部分语文语法知识的授课. 相似文献
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大学生语文素质的现状要求人们应重视和加强语法教学.在大学语文语法教学中,教师必须清楚讲授语法知识的目的是什么,需要讲授哪些语法知识,怎样讲授语法知识.在大学语文教学过程中,有必要重新认识和重新定位语法教学,改进大学语法教学的方法和手段,以实现学生语文素养的优化和提升. 相似文献
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《考试周刊》2013,(67)
<正>语法与文学情趣是初中语文教学不可或缺的两个部分,它们对语文学习的影响是深远的,如果初中语文教学对语法教学与文学情趣的培养给予足够的重视,那在往后的语文教学中,教师与学生都会感觉很轻松。但现在的教学实践往往淡化语法教学,忽视学生文学情趣的培养,课堂上蜻蜓点水式地讲解语法,机械地分段、概括课文内容等,导致知识掌握得表面化、简单化和僵硬化,出现学生被动接受知识的不良现象。一、淡化语法教学与忽视文学情趣培养的原因分析目前中学语文教师普遍存在汉语是母语、文学离学生太遥远的思想误区。所以,不少语文教师觉得,不用学汉语语法也能把语文学好,唯有英语才要专门学习语法,这是在语文教学中淡化语法的主要原因。汉语是母语,英语是外语,在不学 相似文献
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语法知识在全部语文知识中占有重要的地位.现代交际讲究准确、直接、明确、高效,表达时,如果连基本语法知识都没有,哪里还谈什么鲜明、生动、形象.所以,学生要有良好的语言表达水平,就要学好语法.掌握语法知识,是实现语言规范化的重要手段和条件,也是提高语言能力的重要途径.在语文学习中,检验同学们对语法的掌握程度,就是通过练习、考试.同时,我发现历年来,各级各类考试,也都有大量的语法知识题.语法知识涉及领域广且深,典型的语法基础题题型有句子分析、仿写、句式变换、句子修改、语言综合运用等方面. 相似文献
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语法是语言的规律所在,学好英语语法是学好英语的关键之一。教学英语语法需要一定的方法和技巧。教学实践证明,寓语法教学于听说教学之中,在情景中进行语法教学,在语言实践中巩固语法知识等教学方法行之有效。 相似文献
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语文学习,语法知识是根基,学生凭借各种语法现象,体文悟情,掌握语言的规律,学会表达与运用.小学语文教学的对象是小学生,他们正处于语文知识的构建阶段,语法对他们而言过于专业与生涩,是一团绕不进出不来的云雾.语文新课标提出基本的语法知识可随文学习.课文中的精美词句、语段,无一不是运用规范的语法和形象的修辞.随文指导学生学习语法知识,学生易学易懂,使知识自然生成.在语文教学中,如何恰当地引导学生随文学习语法知识呢? 相似文献
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语法是语言的规律所在，学好英语语法是学好英语的关键之一。教学英语语法需要一定的方法和技巧。教学实践证明，寓语法教学于听说教学之中，在情景中进行语法教学，在语言实践中巩固语法知识等教学方法行之有效。 相似文献
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李晓燕 《中国科教创新导刊》2014,(2):113-113
人类生活中即包含着教学,而教学活动更离不开生活。生活是语文教学不可或缺的主场地,教师要想让学生学好语文,就要尽量使语文课堂教学内容生活化,采用多种方法学语文,把生活变成无形的教科书。要让学生认识到知识来源于生活,以提高语文的学习兴趣。 相似文献
14.
王慧 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
语法知识在语文教学中正日渐处于被边缘化的位置.简要分析了当前语法教学现状及语法知识的重要性,并提出几点加强语法教学的建议,希望引起语文教育工作者的重视. 相似文献
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语文教学不能脱离现实生活,而变成纯粹的"教书"。只有把语文教学融人我们的生活之中,学生才能学好知识,掌握知识,活用知识,并在学习语文知识中,了解社会,接受教育,成为真正的社会的人。一、用生活来教学,把语文知识生活化1.教学过程生活化就是教师在组织学生学习过程中,让学生有机会去亲自实践、感受、体验、理解。(1)创设生活情境。教学活动过程的素材应取自于学生的生活之中,如教师指导学生理解词语、句子、内容时,除联 相似文献
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积累是学好文化知识最根本的秘诀。初中语文教师应该注重从以下几个方面指导学生做好知识积累,从而学好语文。首先,要注重基础知识的积累;其次,要重视语法规律的积累;再次,要注重写作方法的积累;最后,要注重文体知识的积累。由学科的性质所决定,积累在语文学习中举足轻重。在教学实践中,教师要指导学生理解文本的具体意义,识别内容的具体特征,从而了解内容之间的具体联系,进行有效的积累,进而学好语文课程。 相似文献
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语法知识在全部语文知识中占有重要的地位。现代交际讲究准确、直接、明确、高效,表达时,如果连基本语法知识都没有,哪里还谈什么鲜明、生动、形象。所以,学生要有良好的语言表达水平,就要学好语法。掌握语法知识,是实现语言规范化的重要手段和条件,也是提高语言能力的重要途径。在语文学习中,检验同学们对语法的掌握程度,就是通过练习、考试。同时,我发现历年来,各级各类 相似文献
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在语文教学中,有意识地渗透一些语法、修辞教学,有利于学生语言能力的提高.其中,修辞教学可以适当扩展教学内容,包括辞格和其他修辞知识;至于语法教学和修辞教学的方法,最好是将语法知识和修辞知识与语言实践紧密结合起来. 相似文献
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20.
《校园英语(教研版)》2015,(22)
初中英语教学是学生学习英语的第二阶段,是在已有的小学英语教学的层次基础上更高层次的英语学习。语法教学作为英语教学的基础,在英语教学中占据了重要的地位,因此,学习好语法知识是初中生学好英语的关键。如何有效的开展初中英语语法教学,提高初中英语语法的教学质量,让学生在实际生活中可以灵活地运用英语是现阶段初中英语教师所要思考的问题。本文针对目前初中英语语法教学中存在的各种问题进行分析研究,提出改进初中英语语法教学的有效措施,旨在推动初中英语语法教学水平的不断提高。 相似文献