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1教具装置图（见图1）
2特点和用途
（1）特点①可控制NO气体的产生量,做到“随制随停”。②有效避免NO气体对师生的危害以及对大气造成的污染。 相似文献
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1教具装置图
装置图见图1。
2特点和用途
（1）特点
①制作简便、取材容易，融合了化学知识和物理知识，将钠与水的反应、气体的收集、气体的排出、产物的检验和喷泉现象集于一体。既能充分演示钠与水反应的各种现象又能方便地检验生成物，还能增加实验的新颖、趣味性，激发学生的兴趣，活跃学生的思维。 相似文献
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1装置图（见图1）
图1a为发生器的整体（工作状态）；图1b为发生器的主体，可分上下两个腔体，下腔体放置固体药品，上腔体的插头上有小孔，可以通过液体和气体；图1c、图1d为配件。 相似文献
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1教具装置图（见图1）
2仪器特点及用途
（1）特点
①环保。设计了三种方案来处理实验所产生的烟雾或有害气体。方案一：对产生的无毒烟尘,通过排气机和导管直接排到教室外。方案二：对于容易被吸收的有害气 方案三：对于难被吸收的有毒气体,如 相似文献
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1 教具装置（见图1）。2特点和用途 （1）特点①强调了呼出气与空气的同时等量,增强了实验结果的可信度。课本验证此问题时只是向澄清石灰水中吹气,无对比（或对比性差）性,不能证明呼出的气体中含较多二氧化碳。而本装置空气与呼出气几乎同时等量与石灰水作用,通过对比得出结论,提高了科学性,可信度大大加强。②设计新颖, 相似文献
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1教具装置图（见图1）
2教具特点和用途
（1）特点
①学生用手握住盛水圆盒上的手柄，利用盒上的激光筒和刻度盘，能很简便地进行有关光折射的多项探究性实验，操作活动中具有很强的趣味性和直观性。 相似文献
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1教具装置图（如图1）
2教具的特点及用途
（1）特点①在取材上，本教具利用一些常用医用器械经改装而成，经久耐用，不易破损，便于推广。 相似文献
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1教具板面图（如图1所示）
2教具的用途和特点
（1）用途
该教具运用传感原理制作，适用于小学综合实践活动课（特别是科技活动）的教学。 相似文献