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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 297 毫秒
1.
我国作为社会主义国家,建立了中国特色社会主义协商民主制度,并得到了广大群众的支持和拥护,取得了显著的成就,与西方选举民主相比,彰显出巨大的独特优势.当然,在其历史发展的过程中还存在这样那样的问题和不足.对中国特色社会主义协商民主制度进行科学上的界定,并对其现阶段存在的问题进行分析,以期得到具有实质性的解决方案.  相似文献   

2.
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是现实性和针对性很强的思政理论课。为了增强学生的学习兴趣,提高教学效果,要在教学过程中结合与社会发展密切相关、又贴近学生思想实际的社会热点、焦点问题,实施案例教学法。本文从实际教学入手,初步探讨了案例教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中的运用,指出教师在组织案例教学时需要注意的一些问题。  相似文献   

3.
国家提出构建"大思政"格局,做好该工作思政课建设是关键。广东邮电职业技术学院是校企一体办学模式,学历教育与职业培训(下简称学培)双驱双轨并向融合发展是其特色。积极利用此一优势,守正创新,既利于思政课及大思政的发展,又利于培训业务发展。本文试图从拓展培训、专题授课、红色经典演绎等方面开展研究,探索思政课学培融合及其在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)实践教学中的应用。  相似文献   

4.
近几年来,各种关于民主社会主义的争论十分激烈.有必要对民主社会主义的整个理论体系进行详细的论述,客观全面地剖析它的功过是非,更重要的是区别中国特色社会主义与民主社会主义的不同本质.我们可以借鉴民主社会主义的某些经验,但绝不能用民主社会主义取代中国特色社会主义.  相似文献   

5.
思政课是高校坚持马克思主义的指导地位的重要阵地,依托提高思政课教师素质,使之成为中国特色高等教育发展的助推者;指明思政课教学要坚持中国特色社会主义发展道路;实现改革思政课教学模式,提升师资建设增强教学有效性;构建改革高校思想政治教育管理体制,为中国特色高等教育提供体制保障。为推进我国高等教育事业健康发展,意义重大而深远。  相似文献   

6.
"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"是大学生必修的四门思政课中学的最重要一门。它的目的是培养当代大学生用马克思主义的立场、观点和方法来认识我们在社会主义革命、建设和改革开放中一系列的问题,进而坚定大学生对党的领导和社会主义的认同和信仰。毋庸置疑,现阶段我国包括概论课在内的高校思政课教学不尽如人意。怎样才能使大学生对概论课感兴趣,提高概论课的教学效果,是所有概论课老师面临的一个难点问题。笔者对此问题提出一些自己的建议。  相似文献   

7.
民主社会主义与科学社会主义性质完全相反,它并非马克思主义的分支,而是资产阶级性质的思潮。在正确认识民主社会主义、准确把握其与中国特色社会主义本质区别的前提下。我们应从意识形态角度对其坚决批判,而在国家交往、党派联合或社会力量的争取方面,结合实际灵活处理。  相似文献   

8.
中国特色社会主义进入新时代,社会主义主要矛盾发生了深刻变化,这就为高校的思想政治教育提出了新的要求,而作为思政教育核心环节的思政课教学则要紧跟时代,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,遵循科学的教育理念、探索新的教学模式,使思政课既发挥其政治功能,又能成为大学生终身受益的一门课程。本文将以"一个根本,三个充分"为依托展开论述,多层次、宽维度、深挖掘思政课教育教学资源,切实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,提高思政课教学的有效性、创新性和时代性。  相似文献   

9.
中国特色民主政治道路,是中国特色社会主义发展道路的重要组成部分。这条道路是中国共产党人坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合,体现中国特色。这对于建设社会主义政治文明、发展人民民主、构建社会主义和谐社会,发挥了重要作用,为中国的社会主义现代化建设提供了可靠的政治保障。  相似文献   

10.
高校思想政治理论课承担着传播思想与建立信仰的双重使命,思想与信仰问题亦是西方哲学认识论讨论的核心。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学实践中,以近现代西方认识论成果为理论基础,探索一种以情感能力培养为中心,从思想走向信仰的新方法,从而为解决高校思政课长期以来存在的教学难题提供新的思考角度,为完善高校思想政治理论课教学提供有益尝试。  相似文献   

11.
"办好思政课,推动思政课改革创新服务","用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务",高校政治课教师要充分利用和掌握好所开设的六门思想政治理论课,即:《马克思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养与法律基础》《形势与政策》《军事理论与国防教育》的课堂教学,不断增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力,以提高课堂教学效果:把思想政治理论课融入大学生的思想和学习中。为实现为党育人,为国育才这一目标,高校政治课教师理清思想政治理论课教学中的"十大关系"势在必行。  相似文献   

12.
当前,高职院校在推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作的过程中,存在宣传形式单一、针对性与实效性不足等问题。高职院校习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作的推进应根植高职院校学生学习特点,深度耕耘思政教材,守正创新思政课堂,多措并举打造大思政工作格局,切实提升思想政治教育工作实效。  相似文献   

13.
中共十七大报告首次提出了“人民民主是社会主义民主的生命”的重要论断。这一论断,充分体现中国共产党“立党为公、执政为民”的本质要求,反映了社会主义民主的本质与核心。站在新的历史起点上,我们党必须深化政治体制改革,坚定不移地发展中国特色社会主义民主政治。  相似文献   

14.
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课》(以下简称"概论")教学改革一直都是思政教学改革中重点和难点。在深入学习和贯彻全国高校思政会议精神,全国教育大会精神、3·18学校思想政治理论课教师座谈会精神基础上,本文提出了"课堂-网络-实践"教学改革与实践探索。主要阐述了教学改革的必要性;在此基础之上,本着实事求是、立足实际、形成特色的原则,阐述了"课堂-网络-实践"教学改革的实践探索。  相似文献   

15.
中国特色社会主义的发展道路是科学社会主义历史发展的延续,是科学社会主义在中国的发展和创新,它为社会主义在中国的发展开辟了新的道路,这条道路是有别于民主社会主义道路的适合中国国情的一条全新道路。  相似文献   

16.
作为思想政治理论课的主干课之一,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》肩负着对学生开展思想政治教育,为中国特色社会主义现代化建设培养接班人与建设者的重要任务,因而该课程教学的实效性影响深远。只有不断创新教学模式、完善教学内容、强化实践教学、丰富教学手段、增强师资力量、更新考评方式等,才能够更好更快地实现马克思主义中国化理论在学生思想中的坚定性,才能最大程度发挥《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在学生思想政治教育中的实效性。  相似文献   

17.
把网络资源融入《社会主义改造理论》中,引导大学生理解为什么说"社会主义改造是社会主义制度确立的根本标志",从而深化对社会主义改造意义的认识;把网络资源融入《社会主义建设道路初步探索的理论成果》教学中,引导大学生认识和理解社会主义道路初步探索阶段取得的成果和经历的严重挫折;把网络资源融入《建设中国特色社会主义总依据》教学中,引导大学生了解初级阶段基本理论成果,认识社会主义初级阶段的长期性;把网络资源融入《社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务》教学中,引导大学生了解社会主义本质和发展战略;把网络资源融入《社会主义改革开放理论》教学中,引导大学生了解改革开放对中国发展的重要意义和提高对全面深化改革的认识;把网络资源融入《建设中国特色社会主义总布局》教学中,引导大学生把握中国特色社会主义总布局的科学内涵。  相似文献   

18.
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是大学生必修思政课之一,课程涉及内容较多,难点也多,很大程度上影响了教学成效。因此,更新教学思路、转变教学方式、攻克教学难点逐渐成为提高"概论"课教学成效的重要途径之一。  相似文献   

19.
随着高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学改革的不断深化,实现《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学模式的转换已经成为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学改革中的重要研究课题。根据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学的功能特点和素质教育的内在要求,确定了重构《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学方法的指导思想及基本原则,对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》新型教学方法进行了重新设计和构建。  相似文献   

20.
近年来,党和国家大力倡导发展基层协商民主,推进农村治理体系与治理能力现代化建设,缔造社会主义新农村的民主范式。文章基于当前中国农村基层协商民主发展的现实困境,有针对性地从经济、政治、文化及社会层面提出几条可行路径,力求对农村基层协商民主的发展态势形成宏观而理性的认知。  相似文献   

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