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1.
王守余 《山东教育学院学报》1997,(6)
实验教学是生物教学的一个重要方面,它可以帮助学生形成生物学概念,理解和巩固生物学知识;能够培养学生观察现象、分析问题及解决问题的能力和实事求是、严肃认真的科学态度及科学方法;也是培养学生实验技能的有效手段。而学生对生物实验的兴趣,直接影响到生物实验的效果,因此,把握学生的实验心理,分析学生对生物实验的兴趣类型,培养学生积极的实验兴趣,对提高实验效果,完成教学任务是十分必要的。 相似文献
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生物学是一门自然科学,是以观察标本、实验的现象来认识生命的.在生物学教学中,从这方面出发,注重学生观察能力的培养与提高,通过教学实践,学生学习生物学的兴趣浓了,更重要的是学生观察能力提高了.…… 相似文献
3.
初雪琴 《中国现代教育装备》2012,(16):63+65-63,65
生物学是一门以实验为基础的学科,生物实验课对学生更好地学习生物学是非常重要的。实验既能提高学生的学习兴趣,又是生物学教学中一种重要的教学手段,它在帮助学生认识生物学概念、现象,培养学生动手能力、创新能力,提高学生科学素养等方面,起着无法替代的作用。但在高中生物教学中,我们经常感到课 相似文献
4.
步君茹 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
生物是一门以实验为基础的学科。教学中要帮助学生形成生物学概念,获得生物知识和实验技能,培养观察和实验能力,培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。在教学中,教师通过实验教学多方面激发学生的学习兴趣,充分调动学生的非智力因素,同时要规范实验步骤,注重观察实验现象,强化课内外实验,在提高学生学习成绩的基础上更要培养他们的实践能力与创新能力。 相似文献
5.
作为生命科学以及生物技术专业的必修课,细胞生物学是一门以实验为基础的学科。细胞生物实验教学既是培养学生观察能力和实验能力的重要环节,也是培养学生科学素质的有效途径。从拓展教学手段、丰富教学内容以及完善考核方式三个方面进行了教改探讨,以期提高学生的创新意识和学习兴趣,从而实现培养新世纪复合型人才的目标。 相似文献
6.
陈新晖 《宁德师专学报(自然科学版)》2009,21(4):443-444,448
生物学是一门实验科学,学生生物实验设计能力的培养和提高,有助于学生获取及巩固知识,激发学习兴趣．培养创新能力,提高科学素养．结合中学生物学教学实践,从研究经典实验、加强实验实践、鼓励创新、强化训练、交流点拨等方面．谈高中生生物学实验设计能力的培养． 相似文献
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朱琳 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):10-10
生物是一门以实验为基础的学科.教学中要帮助学生形成生物学概念,获得生物知识和实验技能,培养观察和实践能力,培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法.在教学中,教师通过实验教学多方面激发学生的学习兴趣,充分调动学生的非智力因素,同时要规范实验步骤,注重观察实验现象,强化课内外实验,在提高学生学习成绩的基础上更要培养他们的实践能力与创新能力. 相似文献
9.
生物教学大纲指出的"生物学是一门实验性科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法。"在生物教学中我们要努力创造条件,克服困难,完成大纲、教材规定的课堂实验教学,提高学生素质;要帮助学生形成生物学概念,获得生物知识和实验技能,培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。同时,通过实验教学来激发学生的学习兴趣,要规范实验步骤,注重观察实验现象,强化课内外实验,培养他们的实践能力与创新能力。 相似文献
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生物是一门以实验为基础的学科.教学中要帮助学生形成生物学概念,获得生物知识和实验技能,培养观察和实践能力,培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法.在教学中,教师通过实验教学多方面激发学生的学习兴趣,充分调动学生的非智力因素,同时要规范实验步骤,注重观察实验现象,强化课内外实验,在提高学生学习成绩的基础上更要培养他们的实践能力与创新能力. 相似文献
11.
陈婷珑 《中小学实验与装备》2008,(6):29-30
生物学是一门观察和实验为基本研究方法的实验科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,因而生物学实验是学生获取生物知识的最有效手段之一。在对学生整体素质的提高方面,起到了非实验教学无法替代的作用。科学有效的实验教学方法在训练学生的基本技能．培养学生的观察、分析、综合能力和解决实际问题的能力,激发学生学习生物科学的兴趣等方面将起到很好的作用。 相似文献
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生物学是以实验为主的一门基础学科,而生物实验不仅是中学生物的重要组成部分,同时也是生物课堂教学的一种最有效补充和延伸。因此,生物实验也就成为教师指导学生对各种实验现象广泛观察,使之开阔眼界、活跃思想、培养敏锐的观察能力、提高学生实验基本操作技能、提高教学质量的最有效的教学保证。 相似文献
13.
陈婷珑 《中小学实验与装备》2008,(6)
生物学是一门观察和实验为基本研究方法的实验科学,许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,因而生物学实验是学生获取生物知识的最有效手段之一,在对学生整体素质的提高方面,起到了非实验教学无法替代的作用.科学有效的实验教学方法在训练学生的基本技能,培养学生的观察、分析、综合能力和解决实际问题的能力,激发学生学习生物科学的兴趣等方面将起到很好的作用. 相似文献
14.
初中生物课程不但能够帮助学生培养正确的生物学观念,学到生物知识与实验技能,还在学生的素质教育方面具有重要的意义。关于如何激发学生学习兴趣与提高学生生物学习的效率,笔者认为生物实验教学是行之有效的教学手段,并从以下几个方面详尽的对实验教学进行了阐述:初中生物教师应该充分发挥实验教学的作用,激发学生的生物兴趣;初中生物教师应当引导学生掌握步骤,规范操作,认真观察实验现象;初中生物教师要学会运用简易方法,做好初中生物实验;初中生物教师要通过实验教学,培养学生发现问题、解决问题的思维能力。 相似文献
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初中生物课程不但能够帮助学生培养正确的生物学观念,学到生物知识与实验技能,还在学生的素质教育方面具有重要的意义.关于如何激发学生学习兴趣与提高学生生物学习的效率,笔者认为生物实验教学是行之有效的教学手段,并从以下几个方面详尽的对实验教学进行了阐述:初中生物教师应该充分发挥实验教学的作用,激发学生的生物兴趣;初中生物教师应当引导学生掌握步骤,规范操作,认真观察实验现象;初中生物教师要学会运用简易方法,做好初中生物实验;初中生物教师要通过实验教学,培养学生发现问题、解决问题的思维能力. 相似文献
16.
张臣民 《中国基础教育研究》2007,3(8):128-129
生物科学作为一门发展迅速的自然科学,《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》提出：“使每个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。”这就要求作为一名生物教师,在生物教学中,适时有目的地激发、培养学生的学习兴趣。 相似文献
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生物学实验课是生物教学中的重要环节，通过生物学实验可以提高学生的创造能力和动手能力，提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。并且培养学生实事求是的科学态度．生物学实验是培养学生的操作能力、观察能力、分析问题和解决问题能力以及调动学生学习生物学兴趣的重要手段．下面，笔者就生物实验教学中如何培养学生的能力谈几点个人看法． 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的自然学科,通过实验教学可以理论联系实际,化抽象为具体,从而激发学生学习生物的兴趣,使学生获得更多的知识。而且,只有注重生物教学中的实验,并运用实验手段,才能培养学生的各种能力,全面提高教学质量。同时,还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。 1．抓住本质,培养观察能力 探索和发现大自然的奥秘,离不开观察。著名生物学家巴甫洛夫把“观察、观察、再观察”作为座右铭。在生物学教学过程中,教师注意对学生观察力的培养,不断用实验启发学生积极感知事物的变化,自觉地观察实验中表现出来的现象,在大脑中留下深 相似文献
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生物学实验教学是提高生物教学质量的重要一环。家庭小实验是实验教学的一个补充,对于激发学生的学习兴趣,帮助他们形成生物学概念,巩固生物学知识,获得实验技能,培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法具有重要的意义,在培养学生观察能力和实验能力方面具有不可代替的作用。本文通过实例谈谈教学过程中如何充分利用家庭小实验提高学生生物学技能。 相似文献
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在当前的教学制度改革和现有九年制义务教学教材情况下，把生物课教学质量进一步提高，其因素是多方面的。通过多年来的生物课教学来看，我认为从加强学生亲自动手实验操作，培养学生观察能力、思维能力入手，对培养学生学习兴趣，提高生物教学的质量，是十分重要的因素。一、培养观察能力是生物学习的基础学生在掌握知识的最初阶段，我们必须引导学生通过观察来丰富和积累知识。针对学生不注意观察或不善于观察的弱点，我认为应着重抓好以下三个方面。1、培养学生的观察兴趣培养学生的观察能力，首先要激发学生的观察兴趣。他们对一些新鲜… 相似文献